小班教研工作计划集合十篇

1、第 第 页小班教研工作计划集合十篇小班教研工作计划 篇1 本学期我校幼儿园只有小班，我们全体老师继续坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，仔细贯彻幼儿园教育指导纲要的精神，进一步改革教育观念，开展丰富多彩的教育活动，以学习助实践，以实践促学习，针对小班幼儿的年龄特点和进展状况，结合园务工作制定切实可行的教研工作计划，计划如下： 一、教研课题的制定 本学期我组将开展如何应用范画提高幼儿绘画爱好的讨论、幼儿园游戏课程的开发于实施讨论等课题的讨论。我们将仔细学习，积极研讨，在一日活动中，打破以往活动只是单一的桌面游戏，开展丰富多彩的活动。如：智力游戏、体育游戏、结构游戏、角色游戏、折纸剪纸活动、开

2、放区域游戏，让幼儿自主地选择自己喜爱的活动。我们还将着重材料的提供，着重活动中的个别指导，利用音乐产生开心的活动气氛。进一步转变教育观念，让幼儿真正体验自主游戏的欢乐 幼儿喜爱自主游戏，是由于它的形式适合幼儿的心理特征。过去老师们在游戏中怕乱，限制过多，过死，幼儿玩什么游戏，怎样玩都由老师指导，安排。 二、让老师成为教研活动的主人 教研活动中,每位老师都是活动的主人,为了让老师发挥好他们的积极性与主动性,我将采纳轮番主持的活动方式调动老师的积极性,让他们成为活动的主人。 首先,在每次教研活动的信息沟通版块,要求当次活动主持的老师要查找好有关与教研重点相关的理论资料,先对信息进行内化与提炼,然后

3、提前告知组员进行先学习;在研讨活动中,组员再对其中12点进行剖析与探讨,挖掘出其潜在的价值,从而 能为我所用。这样的信息沟通形式不仅可以转变组员收集信息的立场(由被动变主动),同时也可加强可操作性与实践意义。其次, 在教研活动中采纳 “多问、多议、多讲”的形式，常常开展专题争论，如：“ 如何稳定小班幼儿的心情，使小班幼儿尽快适应幼儿园生活”、“老师是否参加幼儿的游戏活动”、“如何指导幼儿的游戏活动”、“ 如何应用范画提高幼儿绘画爱好”等等，让老师们提出自己对课题的困惑、质疑，以及在实践中比较突出的问题和难点，大家一起争论问题，沟通状况，总结阅历，使教研活动真正表达出学习和讨论的深厚氛围，成为教

4、学讨论的小阵地。 三、让实践活动更为生动 学习是为了更好地实践。在我们转变观念的同时，我们也要通过日常活动的每个环节，表达纲要的精神。详细表现为： 其一，为幼儿创设更合理的活动环境。合理利用教室环境，创设半开放半封闭的区角环境，让幼儿即可以相互交往，又避开过多地干扰因素。 其二，采纳开放的活动形式，凸现课程的整合性，系统性。本学期我们将继续打破学科的束缚，在活动中着重各类教育因素的融合，使孩子的活动立场更积极，学习更主动。 其三，关注孩子的爱好点开展探究型主题活动。小班幼儿虽然年龄还小，但是他们也有着探究的愿望。我们在生成探究型主题时就要关注孩子感爱好的东西，以孩子的视角来确立探究主题，如“有

5、趣的饼干”“好吃的糖果”“苹果”“鞋子”等等，这些主题都是适合小班年龄阶段的孩子特点的，孩子生活中比较常见和喜爱的事物。开展主题时我们也通过各种渠道收集信息资料，丰富孩子的生活阅历，让孩子初步地获得相关的知识，激发他们对探究世界的爱好。 四、组织开展丰富的课外活动 协作园务工作开展庆“国庆”文艺表演活动。为使家长更进一步了解幼儿的生活学习状况，组织开展家长开放日活动。组织老师对幼儿进行素养展示工作等。 五、加强对青年老师的培育 青年老师是我园的主力军，接班人。为了更好地使他们成长起来，我组一些教学阅历丰富的老师将为他们提供半日活动的讨论与观摩活动、课堂教学观摩活动。在活动中，老师们关怀、支持、

6、帮助、出谋划策，使他们得到熬炼，同时，也可为全组老师提供讨论学习的机会。 六、让家长工作更显人性 新的教育更强调家长的作用。在以往的观念中家长是幼儿教育的支持者，协作者，而现在我们提倡让家长成为学前教育的亲切合作伙伴。为了让家长了解幼儿园生活，本学期我们将组织家长会，具体介绍幼儿园的一日生活。每月对家长开放半日活动，让家长观摩了解自己孩子在园表现等。平常我们将敏捷运用各种形式对家进步行家教指导，充分发挥家园联系板的作用，结合家访、电话、随访等形式进行家园之间的沟通沟通。对不同性格特点的幼儿，建议家长采纳不同的教育方法，共同为幼儿的身心和谐进展而努力。 小班教研工作计划 篇2 一、指导思想 以班

7、务计划为指导，坚持幼儿进展为本的理念，开展课程园本化实施的实践讨论。以欢乐体育教学实践讨论为载体，优化课程的园本化实施，立足本教研组实际，积极探究新课程实施之路。通过学习探究与讨论，不断提高老师的教育教学水平。 二、教研重点 1、在“土布图案在中班美术活动中的运用”课题的引领下，通过“自上而下自下而上” 的循环讨论模式，加强中班美术教学活动的实践讨论，提高老师的设计与指导技能，促欢乐美术教学活动的有效开展。力求进一步进展老师与幼儿的创新素养，凸显我组特色。 2、通过理论学习、心得体会、实践操作、相互研讨、观摩学习等途径，树立正确的教育观，从而促进幼儿身心和谐、全面、健康进展。 四、主要工作内容

8、与措施 1、以“欢乐绘画教学”为教育特色，分析、解读中班年龄段幼儿的阅历，并以此为依据开展多种形式的欢乐美术教学活动，积累有肯定质量的美术教学精彩活动资料。 2、以幼儿园园级课题“土布图案在中班美术活动中的运用”为引领，以本教研组、班级等形式确立相应的子课题，使教育讨论更深入、科学、有序。 3、在实践中积极运用有效的教育策略，并实时反馈相关的信息。 4、每位老师设计一份与课题相关的集体教学教案，并在组内开展相关的公开观摩活动。 5、学习其他组内的讨论成果，做到资源共享，相互学习、补充。 6、以“集体备课、个体实施、集体反思、再次实践”的一课三研式教学研讨活动，在实践反思再实践再反思的循环往复的

9、讨论过程中优化老师的教学行为，提高集体教学活动的有效性。 7、以自我学习和组织学习为途径，查找一些有关集体体育教学环节设计的信息资料与同伴相互沟通，提高老师的理论水平，并能将理论用于实践，实现理论与实际真正的内化。 五、日常工作 1、深入学习二期课改新教材，进一步领悟二期课改新理念。 2、围绕园级课题进行教育教学讨论，组织组员积极开展课题实践讨论，使课题能真正得以落实。 3、开展定期与不定期的互听与互评活动、每月教研课、师徒带教等活动，促进每位老师业务技能整体提高。 4、依据主题实时更换活动室环境以及区角活动材料。 5、积极参与幼儿园举办的各项活动：早操评比活动、区角材料设计评比等。 清城区石

10、角镇中心幼儿园 *三年九月 小班教研工作计划 篇3 一、指导思想 本学期我组继续以幼儿园教育纲要及幼儿园工作规程为指导，在园领导的径直关怀领导下，结合本组实际，加强教育讨论，以特色教育为重点，推动素养教育，培育幼儿创新技能，全面提高保教质量，促进幼儿身心和谐、全面进展。 二、现状分析 上学期我组老师在园领导的带领下，以纲要为指导，以提高保教质量为宗旨，尽自己最大的努力，倾注最高的热忱，踏实、勤奋地完成了各项工作。但在教研的形式与氛围、教研的内容与质量、老师阅读分析教材、设计活动及教学过程中随机教育的技能、回应的技能等方面还存在着很多的问题，需加以讨论和提高。 本学期，我组由四个班变成五个班，队

11、伍中又有两位老师加入，为我组注入了新鲜血液。但是面对今年新的工作重点：特色教育，我们有很多工作要去做。如：如何深入开展课题讨论，探究园本课程;如何进一步提高自身的素养，引领幼儿进步。另外，在如何更科学地组织好小班幼儿的一日活动;如何结合主题为幼儿创设相相宜的游戏环境等方面，也是我们急待讨论和解决的问题。因此，本学期我们小班组也将在这些方面做些探讨。 三、教研目标 1、在园本课程的实践中，开展蒙氏阅读、蒙氏数学的专题讨论。 2、进一步分析研读小班教材，研讨小班集体活动的预设与实施，提高老师活动设计与组织的技能。 小班教研工作计划 篇4 一、 状况分析： 本班幼儿年龄大多数都偏小，语言进展技能不同

12、，但是对外界新鲜的刺激能产生爱好，简单进入情境中，小班段教研组计划。因此在小班进行语言教育活动关键在于组织引导和把握语言活动的深度和广度。选择的原那么应是符合幼儿生活阅历的、幼儿感爱好的、简单取得所需材料的、可运用家长和社区资源的、方便幼儿实际操作的。依据以上认识，针对小班幼儿特点，我选择了培育幼儿的看图说话技能为切入点。制定了以下的教研计划。 二、教研目标： 1 培育幼儿宁静用心地倾听成人和同伴的讲话。 2 能理解常用名词、动词、人称代词和量词。 3 能用一般话提出恳求和愿望，回答简约的问题。 4 喜爱看图书，会一页一页的翻书。 5 能大胆的讲解并描述图片中的内容，并尝试有顺次有条理的进行讲

13、解并描述。 6 能通过各种活动，感受看图讲解并描述的乐趣。 三、教研措施： 1、继续学习新课改的教育理论和教育方法，进行教育观念的整合。 2、领悟纲要、指南精神，结合本班级幼儿进展实际，拟订幼儿进展阶段目标。 3、 向其他班级和园所老师参观取经，不断进行教研反思和小结。 4、据小班幼儿的认知特点，着重活动的生活化，加强活动中的情感体验，着重利用家长资源 。 5、创设宽松的环境，让幼儿大胆提出问题，表述自己的看法进行沟通与共享，初步学习尊敬他人的观点 。 6、 自然伴随整个教育过程，对幼儿进展进行动态的观测和评价，工作计划小班段教研组计划。 四、教研活动： 二月份 1、幼儿报名登记、幼儿注册缴费

14、 2、“闹元宵”亲子活动 三月份 1、3月1日-3月4日“安全教育课时” 2、3月5日幼儿升旗仪式 3、“三八”亲子活动体育游戏 四月份 1、春游活动 2、有关良好饮食习惯养成的问卷 3、半日活动开放 五月份 1、幼儿园幼儿卡拉OK竞赛 2、排练六一节目 3、老师参与集团“红五月”演唱竞赛 六月份 1、举办大型“六一”节目 2、幼儿参与学区庆“六一”幼儿卡拉OK竞赛 七月份 学期结束，上交各种总结。 小班教研工作计划 篇5 一、指导思想 仔细贯彻落实纲要精神，领悟纲要精神实质，仔细学习36岁幼儿进展指南要求，熟识牢记小班幼儿进展目标，依据我园园务工作计划和教科研工作计划的内容，以夯实老师常规教

15、育教学技能为目标，开展规范有效的常规教研活动，加强保教工作的实践与讨论，切实提高幼儿一日活动的质量，提高组内老师的教育教研水平，促进老师、课程、幼儿一体化进展，逐步形成小班教研组的教研特色。 二、教研目标： 1通过理论学习和实践活动，打破思维定势，在习以为常的教育实践中擅长发觉问题、提出问题、解决问题，提高老师集体教学水平，研和教紧密结合。 2、发挥骨干老师和成熟老师的引领作用，分层指导，同心协力，加强班级组青年老师的教育教学基本功的培训与提高，促进老师专业化进展，仔细做好班级常规工作与教育教学的有效讨论。 3、以多种形式的教研活动为手段，提高老师的.教育教学聪慧。 4、重视课题讨论，开展有效

16、的专题讨论活动，带领全组老师在理论学习的基础上，讨论课题在绘本教学中促进小班幼儿倾听技能的策略讨论，继续探究培育和提高小班幼儿倾听技能的有效策略。 5、带领班级组老师组织多种形式的家园互动活动，增加家长与老师沟通的机会，取得家长对我们教研工作的支持和协作。 三、详细措施 1、加强理论学习，促使老师努力提高自身素养，开发潜力，实时转变观 念，树立正确的教育观、儿童观，坚持正面教育，形成同等和谐的师生关系，提高教书育人的本事。在思想上有活力，擅长学习，勇于钻研，追求先进的教育思想与理念。仔细组织老师多阅读，并从有关著作、期刊、杂志上收集与幼儿倾听习惯培育有关的资料，采纳引领式学习与相互沟通学习相结

17、合的方法，组织老师进行学习研讨。为开展专题讨论活动奠定扎实的基础。 2、讨论教材，依据36岁幼儿进展指南要求，结合本班幼儿实际状况及节日等整合有效资源，探究建构适合自己的、操作性较强的课程。引领老师合理安排幼儿一日活动，在教育过程中，实时组织老师反思、总结得失，引导老师逐步学会敏捷运用教材。并能依据实施过程中宝宝的进展与需要，实时调整计划，提高一日活动的科学性和有效性。 确保每周一次的课程审议有计划、有目的、有效果。在提前一周的审议后小组进行备课，并在活动前预备好教具，强调课后反思的重要性，每星期通过组长的检查，发觉问题，实时指导。 3、发挥教研组的团队合作精神，在教研组中形成沟通共享，互动反

18、思的良好氛围。开展集体备课，分析教材，遇到教育教学中的问题大家一起争论，共同查找解决的方法。使教学活动更好地适合本年龄段幼儿的进展水平。 老师之间加强“研”的氛围，加强教研活动的实效性，紧紧围绕问题的产生如何解决问题反思教研活动过程等，在内容上形成专题化、系列化。 4、组织老师进行教育教学活动研讨活动，以理论指导实践，援助老师提高设计集体教学活动的目标和提问策略的技能；学会观测幼儿、在观测中调整计划的策略，使老师在每一次的活动中都有新的收获和新的提高，培育老师的专业技能、促进老师的专业进展。开展班与班之间相互听课、评课活动，通过学习、观摩、研讨、反思等活动形式，提高教研组老师专业水平和教育活动

19、组织技能。 5、在理论的指导下，以主题探究活动为核心，创设课程化环境，积极引导幼儿尝试用观测、调查、纪录等方式进行探究活动。采纳主题墙，引导幼儿开展讨论性学习，让幼儿与环境互动，让环境见证幼儿的学习历程。 6、组织形式多样的家园互动活动，通过以下三种形式来开展家园互动： 1“空中”学校的形式。主要通过校讯通向家长宣扬介绍教育幼儿的方式方法，为家长提供家教的理论依据和良策。2调查问卷形式。通过一些问卷调查，使家长深入了解自己的孩子，了解幼儿园是从哪些方面关注孩子的进展。 3家长沟通会形式。以互动的方式、对话的方式让家长就详细的问题产生更为明确的认识。 四、详细工作安排 二月份 1、做好开学报名、

20、幼儿体检查验工作、做好事业统计 2、召开家委会、各班开展家长会 3、老师业务学习、制定班级计划、环境创设，丰富幼儿活动材料 4、20*年重点目标安全责任书签订 5、开学第一周安全应急演练 三月份： 1、专题教学案例设计沟通； 2、研讨主题小班区域活动材料的投放和创设； 3、研讨四月份主题教学活动实施策略。 4、组织幼儿参与绘本阅读与手工竞赛 5、各班开展学雷锋系列活动 6、庆祝“三八”妇女节系列活动 7、园本培训，请专家来园讲座潜能阅读 8、迎接期初工作检查，常规检查 9、迎接园年检 10、安全教育日、安全教育周系列活动，举方法制讲座 四月份： 1、开展青年老师美术折纸手工竞赛活动 2、进行安

21、全演练 3、开展祭扫革命烈士陵园等革命传统教育活动 4、组织幼儿参与学校歌手卡拉OK竞赛查 5、组织老师参与区“区域活动的规划与设置”专题研讨活动 6、组织老师参与表演游戏开放活动 五月份： 1、谈谈工作中的迷惑与困难商讨解决方法； 2、园本培训潜能阅读 3、安全宣扬教育讲座 4、组织老师参与“幼儿园青年老师六项技能竞赛” 5、庆祝“五一”国际劳动节活动 6、开展助残扶弱献爱心活动 7、沟通迎“六一”庆祝活动预备状况反馈； 8、研讨六月份主题教学活动实施策略。 六月份： 1、庆“六一”系列活动 2、安全预案演习和消防演练 3、小班家长开放半日活动 4、教研组工作小结 小班教研工作计划 篇6 一

22、 、上学期教研状况分析： 9月份全部幼儿全部到园，因此我们在8月做了家访工作，并且在孩子到园后，给幼儿做了测查，通过测查和观测分析，小班幼儿在一日生活中的常规环节比较薄弱，而幼儿常规培育的好坏，径直影响着幼儿一日生活中的各个环节的活动，因此，我们以培育幼儿良好的生活常规为目标，进行教学讨论工作，对幼儿进行仔细观查、分析和针对性的指导，在表达幼儿自主，自由，自愿的同时，建立良好的生活常规。 不足之处： 1、老师对于幼儿各环节的常规确定不明确。 2、保教协作有时涌现不全都，协调性不强。 3、幼儿个体差异较大，家长工作不足。 二、教研工作目标： 1、教研主题：如何培育幼儿良好的生活常规。 2、教研目

23、的： 1、明确老师在一日生活各环节中的常规要求。 2、保教结合，协调全都，在各环节中目标全都，保教共同观测幼儿、了解幼儿的需要，发觉问题实时调整，采用措施。 3、提高家长工作质量，做到家园互动。 三、教研工作措施： 1.教研活动内容留意抓住主要问题普遍存在的问题及核心问题和典型案例，并要求老师提前学习有关理论尤其是较新理论讨论成果，带着思索和问题发言、争论，提高研讨的质量。 2.以来园、进餐、餐前、餐后等环节进行学习研讨完善，并充分发挥老师的个人专长，树立常规培育试点班级。 3.鼓舞老师在实际工作中运用研讨结果不断完善常规工作，要求老师能够反思问题与不足，促进教研与日常工作的结合。 4.要求各

24、班 老师、保育员能够协调全都，共同做好本班常规工作及家长工作。 四、教研工作详细步骤安排： 九月： 1、研讨家访和幼儿测查的问题，确定教研工作计划。 2、制定小班部教研计划和各班教研计划。 十月： 1、学习文章学前教育01/2P18-19、学习文章学前教育01/6P19-20 问题： 2晨接时的意义是什么？ 2过渡环节中可能涌现的问题是什么？ 2、观摩研讨试点班餐前、进餐、餐后环节，总结阅历，促进老师间相互学习和提高 十一月： 1、研讨： 2你班是如何进行晨接工作的？ 2请老师说一说本班的不足，提出问题共同研讨。 2、通过十月学习、实施调整措施 研讨： 2依据本班幼儿状况，你在晨接时采用了什么

25、措施？ 2老师依据本班餐前、餐后环节的实际状况，在教研活动中进行研讨，修改。 十二月： 1、观看各班来园、餐前、进餐、餐后的录像 研讨： 2通过教研活动，本班有什么进步？ 2你们班目前仍存在的问题？应当采用什么措施？ 2、学习文章学前教育01/5P30-33 问题： 2如何与个别幼儿家长沟通 研讨： 2家长在你心目中是什么角色？ 2你是如何与家长共同培育幼儿常规的？ 一月：专题总结 小班教研工作计划 篇7 一、 阅读是全部学科的基础 讨论调查说明，学习障碍大部分源于阅读障碍。中国有阅读障碍的孩子高达百分之六到八。专家们发觉，许多孩子阅读技能差，计算技能差，主要缘由出在阅读技能上，阅读是提高各科

26、学习成果的基础，所以需要要打好阅读这个基础。事实证明，培育阅读技能，提高学习水平的第一步台阶。 让年幼的孩子进行与阅读有关的活动，并不在于让他们在阅读中学习到多少知识，而是让他掌控一些与阅读有关的预备技能，培育阅读的爱好，养成阅读的爱好与阅读的良好习惯，从而促进今后的正式阅读。因此幼儿早期阅读的重点是幼儿阅读爱好与良好习惯培育。 二、 本年领段幼儿早期阅读进展现实水平 1、 阅读爱好 大部分幼儿还没有主动阅读的习惯，他们比较喜爱动的活动，在老师的组织和引导下大部分幼儿可以随着老师的讲解和引导进行阅读，但时间较短，持续时间不超过10分钟。 2、 阅读常规 幼儿基本掌控翻书的方法，会取放图书，对爱

27、惜图书和宁静阅读的技能还需要培育。 3、 能够简约表达图书中的内容，部分幼儿还不能和他人共同看书或讲解并描述，但有多数幼儿能够在大家面前讲解并描述故事，并能宁静的观赏诗歌，对用简约的形容词来讲完整的故事还需要培育。 三、 详细的进展方向及如何实践的目标 1、 培育幼儿阅读的爱好，主动阅读； 2、 培育基本的阅读常规， 如：翻书的方法，如何取放图书，阅读时要宁静，要爱惜图书等； 3、能够简约表达自己所看到图书的意思； 4、情愿和他人合作看书讲解并描述； 5、情愿在大家面前表达； 6、能用简约的形容词较完整的讲解并描述故事； 7、观赏一些内容简约浅显的诗歌散文等文学作品。 四、 实施方案与途径 一

28、 教研活动实施方案 1。 保证教研活动时间，隔周三中午1：002：00 2。 在教研组长的组织下，教研员要按时参与教研活动，并仔细做记录。 每次教研活动前要做好，材料和思想的预备，明确目标，大家要积极发言，相互争论或争辩问题，教研组长对研讨重点分析归纳，总结。 二幼儿早期阅读实施方案 1、 为幼儿创设相宜的环境与气氛激发幼儿对阅读的爱好。 2、以孩子原有的生活阅历为基础，援助幼儿把相关的知识、阅历与当前的故事阅读联系起来，提高幼儿对文字的记忆。 3、通过反复阅读、绘画、表演、唱歌、做游戏等多种方式，扩展幼儿阅读的阅历，依据故事的难度类型和幼儿的状况，采纳不同方法，引入故事。 4、以开放性的问题

29、，引导幼儿参加争论。尽量鼓舞幼儿思索，不对他们的回答做出快速判断，避开破坏幼儿进行思索的动机，阻碍他们说出处于试验阶段的答案。 5、加强双语活动的共同培育，为幼儿创设良好的语言环境。 6、家园共同培育，形成家庭教育与幼儿园教育的协调统一。 与家长探讨幼儿早期阅读培育意义及重要性。并援助家长查找一些在家庭中培育幼儿早期阅读的文章和实施方案，以便家长协作幼儿园做出最有效的培育计划。 小班教研工作计划 篇8 在实际操纵中，我们小班教研组共有组员6名，均为幼师毕业，其中大专学历4名。其中，一级老师1名，3名是刚毕业的幼儿老师。新生气力的产生，使我们的工作有了肯定的难度。如：新老师如何在进步自己的同时，

30、又不限制孩子制造？当孩子的行为表述与老师的预设不符时，新老师该如何订正或放弃老师的预想跟随孩子的步伐？新老师学习怎样处理启发引导与等待孩子思索之间的关系？等。这是我段在本学的教研重点。 一、工作目标 1、依据园务工作计划及新纲要精神，结合我园教研工作的现状与需要。积极开展教育教学的讨论，促使老师在教育教学上有个整体的进步。 2、培育新老师为重点，以老带新来进步老师的整体素养与水平。形成刻苦钻研，勇于探究教育教学，使幼儿园的教育教学工作真正发挥实效。 3、通过理论学习、观点报告、实践操纵、相互研讨、参观学习等途径，树立正确的教育观，从而促进幼儿身心*、全面、健康进展。 二、教研重点 1、深进学习

31、新纲要，用新纲要精神指导实践工作。 2、丰富主题改变的活动环境，积极开展区域活动。 3、进步老师们的教研意识，初步明白天生活动与预设活动的关系。 4、加强老师们理论知识学习意识，进步自身知识水平，优化原有知识结构。 5、鼓舞新老师学习说课，情愿向其他老师公然观摩活动，完善自我评价，进步老师们的教学水平及自省技能。 三、内容及措施 理论学习 1、抓好纲要的学习，进步老师素养。组织小班段老师深进学习纲要，领悟其精神实质，并依据其指导思想和基本要求及儿童进展的实际，制定教育计划和组织教学活动，促进幼儿全面、主动进展，并要求做到学习有记录，学习之后有心得体会，有详细落实。 2、学习有关主题活动、区域活

32、动、环境创设等方面的理论性的文章。开展有关主题活动的研讨沟通，以及各班的评比活动、为了进一步进步老师的教学技能，并表达人人参加共同进步的原那么，要求老师每人每月完成教育笔记或教育反思。 青年老师培育 1、通过以老带新、老师相互听课等，课前检查预备、听随堂课的方式，检查老师的教学工作质量和效果，并要求听课有记录，课后有评析、有反思，以达到相互学习，精益求精，共同进步。 2、积极组织参与园、区各项学习、培训活动。 3、鼓舞段内老师参与高一层学历的进修。来进步自己的专业水平。“能者为师”，相互学习。 特色活动 依据班长制订的班级特色，定时、定点地开展每班的特色活动。 四、教研活动行事历 9月份 1、

33、小班“幼儿园真好”主题活动、重点抓常规练习 2、确定班级专题，做好预备工作 3、学习科研文章，了解幼教资讯 10月 1、新老师随堂听课 2、主题研讨活动 3、专题实施“题目”沟通会 11月 1、成长档案沟通 2、老师业务学习 3、托班主题研讨活动 12月 1、检查课题讨论下阶段成果，探讨下一步的计划。 2、青年老师评优课活动 3、区域活动组织沟通活动。 1月 1、进行老师教育反思笔记沟通 2、阶段性专题汇报小结。 3、教研组小结工作 五、日常活动行事历 9月 1、做好迎新生工作 2、早操的编排和练习 3、召开开家会 10月 1、组织老师学习安全教育案例 2、区域活动现场观摩及评比 3、教学常规

34、，幼儿一日常规检查。 11月 1、充分利用家长、社区资源，充盈各区角活动内容。 2、家长开放日活动 12月 1、检查教学常规和文字材料 2、庆元旦亲子健身活动 1月 做好学期结束工作 小班教研工作计划 篇9 一 、上学期教研状况分析： 9月份全部幼儿全部到园，因此我们在8月做了家访工作，并且在孩子到园后，给幼儿做了测查，通过测查和观测分析，小班幼儿在一日生活中的常规环节比较薄弱，而幼儿常规培育的好坏，径直影响着幼儿一日生活中的各个环节的活动，因此，我们以培育幼儿良好的生活常规为目标，进行教学讨论工作，对幼儿进行仔细观查、分析和针对性的指导，在表达幼儿自主，自由，自愿的同时，建立良好的生活常规。

35、 不足之处： 1、老师对于幼儿各环节的常规确定不明确。 2、保教协作有时涌现不全都，协调性不强。 3、幼儿个体差异较大，家长工作不足。 二、教研工作目标： 1、教研主题：如何培育幼儿良好的生活常规。 2、教研目的： 1、明确老师在一日生活各环节中的常规要求。 2、保教结合，协调全都，在各环节中目标全都，保教共同观测幼儿、了解幼儿的需要，发觉问题实时调整，采用措施。 3、提高家长工作质量，做到家园互动。 三、教研工作措施： 1.教研活动内容留意抓住主要问题普遍存在的问题及核心问题和典型案例，并要求老师提前学习有关理论尤其是较新理论讨论成果，带着思索和问题发言、争论，提高研讨的质量。 2.以来园、

36、进餐、餐前、餐后等环节进行学习研讨完善，并充分发挥老师的个人专长，树立常规培育试点班级。 3.鼓舞老师在实际工作中运用研讨结果不断完善常规工作，要求老师能够反思问题与不足，促进教研与日常工作的结合。 4.要求各班 老师、保育员能够协调全都，共同做好本班常规工作及家长工作。 四、教研工作详细步骤安排： 九月： 1、研讨家访和幼儿测查的问题，确定教研工作计划。 2、制定小班部教研计划和各班教研计划。 十月： 1、学习文章学前教育01/2P18-19、学习文章学前教育01/6P19-20 问题： 晨接时的意义是什么？ 过渡环节中可能涌现的问题是什么？ 2、观摩研讨试点班餐前、进餐、餐后环节，总结阅历

37、，促进老师间相互学习和提高 十一月： 1、研讨： 你班是如何进行晨接工作的？ 请老师说一说本班的不足，提出问题共同研讨。 2、通过十月学习、实施调整措施 研讨： 依据本班幼儿状况，你在晨接时采用了什么措施？ 老师依据本班餐前、餐后环节的实际状况，在教研活动中进行研讨，修改。 十二月： 1、观看各班来园、餐前、进餐、餐后的录像 研讨： 通过教研活动，本班有什么进步？ 你们班目前仍存在的问题？应当采用什么措施？ 2、学习文章学前教育 问题： 如何与个别幼儿家长沟通 研讨： 家长在你心目中是什么角色？ 你是如何与家长共同培育幼儿常规的？ 小班教研工作计划 篇10 本学期主要目标 针对本班的详细状况及

38、存在的问题，本学期的主要目标是：在上学期的基础上，继续抓好幼儿的一日常规，培育幼儿养成良好的生活行为习惯，能敬爱父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面进展。 各项常规教育 1、礼貌常规 引导幼儿在园主动与老师、阿打招呼，离园时主动说“再见”;在幼儿园与小伙伴团结友爱，相互援助，不抢夺东西，不打人，做错事要赔礼，主动说“对不起”。 2、卫生常规 每天晨检时留意提示幼儿衣着干净，小手洁净，不留长指甲，并带一块洁净的手帕;在餐前，入厕后提示幼儿洗手;午餐时教幼儿正确运用勺子，不挑食，不边吃边玩，留意细嚼慢咽，留意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。 3、就餐午睡常规 就餐前后知道要排队洗手，