小学语文教学案例困惑和转机_第1页
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文档简介

1、小学语文教教事例疑惑和起色在这一段的教课工作中我向来很希望全部的孩子仔细的投入，在察看他们的上课状态时我甚至有点焦急，这样的状态怎么能行，我带着这样忧虑的心情工作了一段时间，我使尽全身力气改观不大，好希望他们脑子里有个开关，一上课就翻开.月30日今日的心情和天气同样阴沉森的，清晨一进班，有四个孩子没有带语文书，看看课程表两节语文课，瞬时气不打一处来.检查作业5个人没有做.几乎不可以忍耐，谈不上淑女形象遮天蔽日的在班里一通性情，气压低到极点。还好，下课铃声合时宜的响起，被气的瑟瑟颤抖的回到办公室，得好好准备，说好了第二节去三班试课。十分钟的课间短的不像样子，情绪来不及调整好又要上课了。走到三班门

2、口琅琅书声给了我一点安慰，真好，内心不自觉的想“他人家的儿童都是好儿童”。上课、问好、打招呼一连串下来孩子们很有礼貌，你看又是“他人家的孩子”。总之，我就是掉到这悲观的小河沟里了，出不来怎么着了。幸亏一节课下来孩子们思想发散、气氛和睦，特别是生字识记的环节方法多、角度妙、议论有效率，真是一群可爱的孩子.你看当老师的高兴快乐、生气、烦忧是一件多么简单的事。月4日在刘老师分享观课感觉时一句话很触动我：你对孩子的鼓舞真的好多。这句话缭绕心头好久，由于像这样的讲堂状态是我向来想要的，孩子们仔细参加、踊跃思虑有问有答，任何老师在这样的环境下必定会兴致勃勃越讲越高兴，就像是“互相成全”。想一想几日前在班里

3、暴风暴雨般的怒火，有点内疚，本能够用平和的方式解决的，本能够抓住这个很好的教育契机的，本应当控制情绪的.我们经常碰到这样一种现象，对亲密的人的容忍程度老是低于陌生人，我们有礼貌的对待陌生人，我们给陌生人超越底线的宽容，可是我们用近乎挑剔的严格去审察亲人，我们对他们毫无原因的生气对他绝不踌躇的批评，对他们明目张胆谴责.我们总希望这些亲近的人好上加好，我们嘴上打着亲爱的旗帜，手中却挥动着利斧。我们扔掉策略，扔掉方法，我们直接粗暴。反问自己，我们为何这样过分？由于我爱你，由于你也爱我，仅仅而已。那为何这样圣洁、柔嫩的爱变为了利器？由于我们忘掉了，我们相互相爱。不论是多亲密的人请用客气的态度和有方法的鼓舞去对待，请

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