小学数学人教一年级下册以内数的认识比一比说一说陈维_第1页
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文档简介

1、比一比 ，说一说教学内容：人教版一年级下册第43页例6教学目标：通过具体的比较，使学生感知100以内的数，会运用“多一些，多得多，少一些，少得多”，描述两个数的大小关系。引导学生进行估计，培养学生的观察、分析、表达能力，培养学生的数感。使学生感受数学与生活的密切联系。教学重点和难点：正确运用多一些，多得多，少一些，少得多”，描述两个数的大小关系，在比较重培养学生的数感。教学过程：1.揭课题：猜一猜今天我们学什么？生：比一比，说一说？师：那知道我们要做几件事吗？生：两件，比和说。2.出示1号、2号杯子，杯中有数量不同的铅笔。师问：你怎样比的，该怎样说？生：2号比1号多；1号比2号少。3.出示3号

2、杯子。师问：你发现了什么？生：我发现3号最多，3号比2号和1号都多。师：多的程度一样吗？程度不一样，那怎样描述出不一样来。生：3号比2号多得多；3号比1号多得多。生：2号比3号少得多；2号比1号多一些；1号比2号少一些。师：能用自己的话说一说多得多，多一些，少得多，少一些是什么意思吗？生：多得多就是多很多，多一些就是只多一点儿，少得多就是少很多，少一些就是只少一点儿。师：谁再来比一比，说一说。抽生说，全班说。出示例6。师：图中你发现哪些信息？生：黄球有10个，蓝球有15个，红球有58个。师：你发现了什么？生：红球最多，黄球最少。师：你还想怎样比，怎样说？抽生说，全班说。练习教材43页，比一比，

3、说一说。数字40、10、96，比一比，说一说。教材45页第4题。两只青蛙各吃了多少只害虫？谈收获:这节课你知道了什么？师小结：在比较多少的时候，我们可以用多和少了描述。根据多少的程度不同，多很多的时候我们可以说多得多；多一点儿时我们就说多一点儿；少很多的时候我们说少得多；少一点我们就说少一教学反思： 这一节课主要是让学生比和说，通过比和说培养学生数感。首先，在入课时我采用的是纸杯装铅笔，主要是考虑用实物比图画更具体，但这里就画蛇添足了。一是铅笔的多少对比不明显；二是教材中例题的彩色球对学生更具吸引力，更容易描述。这个环节放在练习时应该更恰当。其次，对教材吃得不透。在教学本节时，我借鉴了教师教学用书的教学片断。但是没有考虑学生情况，没有做到备教材备学生。第三，课堂气氛不活跃，死气沉沉。

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