五年级语文下册《迷人的天山牧场》课件【三篇】

1、五年级语文下册迷人的天山牧场课件【三篇】【篇一】五年级语文下册迷人的天山牧场课件一、教材分析：这是一篇略读课文，写的是天山及天山牧场天晴、下雨、黄昏及傍晚不同时候迷人景色，表达了作者对天山牧场十分热爱的思想感情。二、教学目标：1、学会本课生字，理解“横亘、连绵不断、驰骋、暮霭”等词语的意思。勾画文中的比喻句。2、了解天山牧场在天晴、下雨、黄昏及傍晚时的迷人景色，激发学生热爱祖国河山的感情，获得美的享受，陶冶学生审美情操。3、有感情的朗读课文，学生能熟读（部分做到背诵）1、2自然段。三、教学重难点：重点：了解天山牧场在天晴、下雨、黄昏及傍晚时的迷人景象。难点：体会课文运用了大量比喻表现天山牧场迷

2、人的美。四、课前准备：下载歌曲美丽的草原我的家，下载草原及牧场风光的图片制作成课件。五、教学过程：时间：（一）、揭示课题、谈话导入（运用多媒体播放美丽的草原我的家），在土壤肥沃，牧草茂密，野花芳香，空气新鲜的天山，有一片迷人的牧场，想去看一看吗？今天我们就一起走进课文中迷人的天山牧场。（二）检查预习、整体感知1、快速浏览课文，交流课文中勾画出的生字词，提醒同学注意事项。（音、形、义）2、找出在预习中较难的段落或句子练习读通读顺。3、扩大视距，默读全文，首先思考如何运用题目概括课文主要内容？哪些地方写天山？哪些地方写牧场？（教师板书：远看天山走进牧场）写了牧场哪些时候的景观？（板书：晴天、雨天、

3、黄昏、傍晚）。（三）、重点探究、细读感悟1、出示自学提示：（1）、选学一个自然段，找出这段中描写哪些景色？（2）、勾画该段中的比喻句。运用“把比作”和“用比喻”认识勾画的比喻句。（3）、组内赛读，选派小导游介绍牧场的迷人景色。2、小组汇报（四）、总结全文、揭示中心听了以上导游的介绍，虽然我们人没到牧场，但心已到那了。游客们假如我们现在就到天山牧场，看着这迷人的景色，指板书小结。你们最想说一句什么话？只是想到牧场的美吗？我们祖国这么大，有桂林山水、善卷洞金华的双龙洞、西双版纳密林器奇观等等，像天山牧场这样的美景各地都有。我们看到牧场的风光，就会想到祖国各地风光，用一句话表达对祖国大好河山、秀丽风

4、光的赞美呢？看来，我们不仅爱上了天山牧场，更爱上了祖国的大好河山，相信课后这个作业同学们一定非常有兴趣完成，收集描写祖国河山的成语（或四字词）。板书设计：晴天迷人的天山牧场、雨天黄昏傍晚作业：收集描绘祖国大好山河的词语。【篇二】五年级语文下册迷人的天山牧场课件设计理念：这篇课文语言优美、画面清晰，适宜朗读为主，想象相辅的教学策略。在教学中，让学生多读，在读中理解，在理解中想象，在想象中升华。通过朗读感受语言文字的优美，通过想象感受大自然的神奇与瑰丽。教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2.读懂课文内容，感受天山牧场的迷人景象。3.领悟作者抓住景物特点来描写的表达方法

5、，体会作者运用语言的准确性。4.认识疆、吾、策等8个生字，积累课文中优美的词句。教学重、难点：感受语言文字的美，想象天山牧场景色的美。教学准备：1.布置学生搜集整理天山牧场的诗文和图片。2.中国地图、天山牧场夜景图片和风光视频。课时安排：1课时。教学过程：一、谈话导入，揭题激趣1.课件出示中国地图，教师指图导入：天山是我们祖国西北边疆的一条大山脉，连绵几千里，横亘准噶尔盆地和塔里木盆地之间，把辽阔的新疆分为南北两半。天山牧场就在天山的群峰环抱中，她是大自然赐予人类的仙境，无论晴天还是雨天都向人们展示着她那美丽而又迷人的风姿。2.今天我们就跟随作家碧野先生，一起到美丽的天山牧场去看一看，共同感受

6、一下她迷人的风姿。（板书课题）中国地图可以帮助学生了解天山所处的具体位置，充分体现课程资源的整合。并能潜在地让学生认识到我国幅员辽阔，奇异的风景无处不在。在导入中揭题，既扣住了题眼，又激发了学生阅读的兴趣。二、初读课文，整体感知1.学生自由读文。（1）读准字音，把课文读熟。（2）整体感知课文，谈谈天山牧场的迷人景象都表现在那些方面，并提出不懂的问题。2.学生反馈读书收获，教师随机板书。（晴天之时、云雨之下、黄昏之后、夜晚之间）三、披文入景，朗读体悟1.指名朗读24自然段，感受天山牧场晴天时的迷人景色，想象花草的艳丽丰茂、畜群的自由肥壮、牧女的快乐健美。（1）指名朗读，其他学生边听边想象。（2）

7、说说你都看到了什么？（墨绿的原始森林、鲜艳的野花、青翠的酥油草、水泡似的蒙古包、肥壮的畜群、唱着歌的哈萨克族牧女）（3）再读24自然段，边读边想象阳光照耀下的天山牧场那美丽迷人的景象。2.指导感情朗读5、6自然段，感受阵雨过后草原的清新碧绿，想象黄昏之时牧场的神秘诱人。（1）体会作者语言的精妙：阵雨过后草原更加清新碧绿，远看像一块巨大的绿宝石，近看那缀满草尖上的水珠，又像数不清的金刚钻。想一想：句中绿宝石金钢钻分别指什么？这样写有什么好处？（2）边读边想象落日映照下的牧场那金碧辉煌的景象。3.课件出示夜色笼罩下的天山牧场图片，学生图文对照，感受天山牧场夜晚的宁静安详。（1）学生看图，教师诵读7

8、、8自然段。（2）学生感情朗读，进一步感受天山牧场夜晚的美。通过朗读，让学生真切地感受到天山牧场的美，因声明意，领略作者用语的精妙，以声传情，加强情感和美的熏陶。对自然景观的想象，使自然景象在头脑中形成立体画面，使学生进一步感受大自然的神奇。四、再读再悟，积累升华1.欣赏天山牧场迷人的风光。（课件出示天山牧场风光片）2.通读课文，再次感受天山牧场无处不在的美。3.背诵自己喜欢的段落。4.认读本课生字。5.扩展阅读。读小学语文阅读资源中的九寨沟一文，读后说说文中都介绍了九寨沟的哪些景物？重点写了什么？【篇三】五年级语文下册迷人的天山牧场课件教学目标：1、认识13个生字，会写12个生字，掌握1个多

9、音字。2、在默读课文的过程中，了解课文的主要内容。3、能联系上下文理解词句的意思，体会“镶”、“镀”等词语在表现天山牧场的迷人风光时所起到的作用。4、通过学习课文，感受天山牧场的迷人风光以及生活在这里的牧民热情好客，生活幸福，体会作者对天山的热爱之情。教学重、难点：有感情地朗读课文，进一步了解草原。教学准备：天山牧场的.相关音像、文字、图片资料。教学时数：3课时。第一课时教学内容：初读课文，重点学习前3自然段。教学过程：一、导入。在上节课，我们跟随着德德玛的歌声，走近了辽阔壮美的内蒙古大草原，看到了那里牧民们安宁、舒畅、如意的生活美景，大家都有流连忘返的感觉。这节课，我们接着往西走，去天山牧场

10、看看那里又是怎样的美景。二、初读课文。1.教师泛读课文，学生注意读音和复句中间的停顿。2.生自由练读课文，标自然段，画出文中生字组成的词语。3.出示词卡，指生领读，齐读。边疆、繁花、缎面、银饰、辉煌、嘹亮、锦绣三、随文识字。1.请一名同学读第一段，说说从这一段中你知道了什么?(出示祖国的地图，指出天山牧场所在的位置)脉：mi月字旁词语：山脉、脉搏、脉络2.自由读第二段，说说从这一段中你知道了什么?(天山牧场很美)说说你从哪看出天山牧场很美?怎么读?墨：墨汁、墨水、墨绿、墨迹成语：墨守成规阔：开阔、阔别、阔气、阔叶树、阔步前进成语：昂首阔步蒙：蒙古包、蒙古、蒙古族(多音字)mng蒙头转向mng蒙

11、蒙细雨3.牧场是这样的宁静柔美，那生活在这里的动物又是什么样的呢?指生读第三段。策：政策、策划、策动、策略、策应托：托运、托车、托办、托福、托辞、托人楚：清楚、楚国成语：楚楚动人案：教案、案子、案情、案犯、案例、案件四、复习一类生字，熟读课文前3段。第二课时教学内容：学习课文第47段。教学过程：一、复习回顾前三段主要内容。二、课文的第47自然段也是描写天山牧场的美丽景色，美在哪儿?请学生自学汇报。1.牧女放声歌唱。健：健在、健身、健将、健美、健身房、健美操逐：逐渐、追逐、逐一逐字、笑逐颜开2.牧场黄昏诱人。3.牧民热情款待。喝：喝酒、喝水、吃喝(多音字)h、喝彩4.欢度幸福时光。集：影集、集合、集中、集体、集成三、你还想用哪些词语或句子形容一下美丽的天山牧场?四、有感情的朗读课文。第三课时教学内容：完成课后练习。教学过