小学数学西南师大六年级上册六分数混合运算解决问题例_第1页
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文档简介

1、学校: 教师: 上课时间:项目初始设计教学内容问题解决例3教学目标1.能灵活运用所学知识解决较复杂的求一个数的几分之几是多少的问题;在解决问题的过程中掌握一些解决这类问题的基本策略。 2在解决问题的过程中体会解决策略的多样性,体会所学知识与现实生活的紧密联系,发展学生的应用意识。教学重难点灵活运用所学知识解决较复杂分数问题。教学过程一、谈话引入回忆生活情景,在自己购物的过程中有没有发现过商家有什么样的优惠促销方式,自己又知道哪些呢?再让学生结合自己的生活实际谈一谈。二、引入新课在学生发现生活中其实能接触到很多的优惠促销措施的时候,提出优惠方式很多,会给人带来选择的难题,以引出本课所要探究的问题

2、。购物策略问题。三、预习反馈四、探索新知投影出示例3: 学校要准备一些奖品,其中需要单价2元的笔记本35 本。去哪儿购买合算?(出示情境图)出示情境图之后,让学生读图。学生认真看图后,教师提出让学生小组内讨论:从这三块牌子上,分别可以获得哪些有价值的信息?然后让学生说说每家商店有哪些优惠活动?讨论这些优惠活动表示什么意思?文海商场买6送1,就是需要35本,实际只需付30本的钱。文具超市按原价的9/10出售,表示实际付的钱都是应付钱的9/10百货商店购物满50元优惠 1/5,表示购物的总价在50元,就按总价4/5付钱。教师:要买35 本,如何比较在哪家买更合算呢?你们想怎么办呢?让学生独立完成计

3、算,集体订正并板书。去文海商店购买35本,实际需要购买:302=60(元)去文具超市购买35本,实际需要:3529/10 =63(元)去百货商店购买35本,实际需要:352(1- 1/5)=56(元)答:去百货商店购买合算。引导学生完成教材第83页议一议:购买本数如果少于25 本,去百货商店合算吗?学生小组内交流讨论,教师根据反馈情况作出评价。五、课堂小结较复杂的问题都是建立在简单问题的基础之上的,我们只需要把复杂问题分解成简单问题来解决就可以了。六、课堂练习甲乙丙三个饮料店卖同一种饮料,销售办法是:甲店:买一瓶送一听。乙店:按原价的9/10销售。丙店:满40元,优惠1/5 讨论:(1)如果只买1听饮料,去哪个店买合算?(2)需要1瓶饮料和1听饮料,去哪个店买合算?(3)王老师买4瓶饮料和4听饮料,去哪个店买合算?七、课外作业江城一日游,旅行社推出AB两种优惠方案。2个大人,4个小孩,选择哪种方案省钱?生物小组18

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