小学数学西南师大六年级上册三分数除法晒课：倒数的认识_第1页
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文档简介

1、倒数的认识付凤林教学目标1.经历从具体情境中抽象出倒数的过程，理解倒数的意义，掌握求一个数的倒数的方法。2.通过独立思考、小组合作、展示质疑，在探索活动中，培养观察、归纳、推理和概括能力，发展数学思维。教学重点:理解倒数的意义。教学难点:掌握求-个数的倒数的方法。课前导思，自主探索欣赏一下生活中有倒映的美景。玩玩文字游戏：将这些字倒过来读什么？ 吞吴 旮旯 音昱 呆杏3.谈话引入课题。在我们数学中也有这样有趣的事，我们一起来探究一下吧！二、课中导疑，交流梳理1.课件出示:观察下列每组数，你有什么发现？2.预设：（1）每组数中的分子与分母交换了位置。（2）每组数中两个数相乘得1.4.揭示概念:像

2、这样乘积是1的两个数互为倒数。这就是我们今天所要学习的“倒数的认识”。(板书概念和课题) 5.齐读:乘积是1的两个数互为倒数。师:你认为这句话中那些字词比较重要? 6.像这样乘积是1的两个倒数朋友有多少对呢?和有没有这样的倒数呢?(同桌交流)汇报：没有哪个数与相乘得1，所以0没有倒数。有没有倒数，是多少？(同桌交流)汇报：1乘1得1，所以1的倒数是1. 9.你还能找到其他的倒数吗？学生自己写出来。三、实践践探究“求倒数的方法” 1.探究“求-个数的倒数的方法”（1）写出下列数的倒数。 （2)小组交流求倒数的方法。2.交流汇报预设1:求一个数o除外)的倒数,只要把这个数的分子、分母交换位置就可以了。2、整数、带分数、小数都化成真分数或假分数形式，再把分子、分母交换位置。3.学生小结。四、实践应用，拓展深化1 .先找出每组数中各数的倒数，再看看能发现什么?先找出每组数中各数的倒数，再看看能发现什么。预设1:真分数的倒数是假分数。预设2:大于1的假分数的倒数是真分数。预设3:分子是1的分数的倒数是整数。.预设4:大

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