小学数学西南师大六年级上册四比和按比例分配比的认识_第1页
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文档简介

1、比的认识教学设计教学内容：西师版数学六年级上册第四单元比的意义。教学目标:1、理解比的意义，学会比的读写法，掌握比的各部分名称及求比值的方法。2、弄清比同除法、分数的关系，明白比的后项不能是的道理，同时懂物之间是相互联系的。3、进一步培养学生分析、比较、归纳、概括能力和自主学习的能力。教学重点：理解比的意义，比与分数、除法的关系。教学难点：理解比的意义。课前准备：了解教学班男、女生人数；PPT教学过程：一、 初步感受。1、出示课件：你知道我们人体上有许多有趣的比吗?2、了解圈里的内容吗？3、板书：比二、理解比的意义。(一)、同类量的比1、提问：你想比什么？2、根据学生回答，进行同类量的比的教学

2、。（1）哪两个数量在比较。（2）用什么算式进行比较。（3）语言描述。（4）小结：谁是谁的几倍或几分之几，都可以说成谁和谁的比。设计意图：从学生的生活实际出发创设情境，让学生感受到数学就在身边，调动学生的学习热情，激发学生学习新知识的强烈愿望。（二）、不同类量的比1、出示课件：一辆汽车小时行驶千米。2、学生提出并解决问题。3、启发：求汽车的速度又可以说成路程和时间的比是 : 设计意图：例题学习不同类量的比，使学生进一步完善对比的认识。初步体会到速度是路程与时间比较的结果，可以用比表示这一关系。在概括比的意义的重点，强调了比与除法的关系，使学生对比的意义的本质有所理解。（三）、揭示比的意义：1、提问：以上这些比在列式时有什么共同的地方？是怎样得到的？2、引导：两个数的比是表示两个数相除？3、结论：两数相除又叫做两个数的比。（板书）4、练习。可以说成谁和谁的比？:表示什么呢？三、自学比的其它知识。1、老师提出相关要求，学生自学教材的第68页。2、生汇报、师总结。四、比同除法、分数的关系。1、课件出示练习题。2、议一议：比、分数和除法之间有什么联系？3、游戏：剪刀，石头，布。（1）、引导学生理解比的后项不能是。（2）、足球比赛中为什么会出现2:0这种写法呢？五、巩固练习：课件：1、看图说比。2、问：你能画出长和宽的比

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