部编版三下语文7-鹿角和鹿腿-课件

1、鹿角和鹿腿7鹿角和鹿腿71.会认9个生字，会写12个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解故事所蕴含的道理。教学目标1.会认9个生字，会写12个生字。教学目标鹿 l 长颈鹿梅花鹿指鹿为马我会写鹿 l 长颈鹿我会写塘 tng 池塘鱼塘塘坝塘 tng 池塘映 yng 倒映映照映山红映 yng 倒映欣 xn 欣赏欣喜欢欣鼓舞欣 xn 欣赏赏 shng 赏花玩赏赏心悦目赏 shng 赏花匀 yn 均匀匀称匀速匀 yn 均匀匀称致 zh 别致致辞致命致 zh 别致配 pi 匹配配合配音配 pi 匹配配合传 chun 传说传输相传传 chun 传说哎 i 哎呀哎呦哎 i 哎呀狮 sh 狮子雄狮舞

2、狮狮 sh 狮子叹 tn 叹气叹服叹为观止叹 tn 叹气我会认狮称禁皱配怨逼撒挣我会认狮称禁皱配怨逼撒挣同学们知道这是什么动物吗？你们觉得它美吗？哪儿最美？同学们知道这是什么动物吗？你们觉得它美吗？哪儿最美？ 丛林中，住着一只漂亮的鹿。 有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？” 鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”比喻句 这一段写鹿到池塘边喝水，发现自己倒影，感到十分自

3、豪。两个“多么”写出了鹿自豪、骄傲的心理。7 鹿角和鹿腿 丛林中，住着一只漂亮的鹿。比喻句 这珊瑚珊瑚 一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条太细了，怎么能配得上这两只美丽的角呢！” 鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。过渡段，起承上启下的作用。 课文在描写鹿对自己的角和腿的态度时，采用了对比的方法。鹿对自己的角是喜爱和赞美，对自己的腿，是不满和抱怨，这两种态度形成了鲜明的对比。体现了形势的危急。 一阵清风吹过

4、，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了 鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。 鹿凭借有力的腿逃生，又因美丽的角险些命丧狮口。 写出了鹿腿的动作和作用。形容遭遇失败或困难而失去信心，意志消沉。 鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛 鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难

5、看的腿却让我狮口逃生！”鹿在危险发生的前后，对自己的角和腿的态度各是什么样的？在危险发生前，鹿非常喜欢自己的角，抱怨自己的腿太细。危险发生后，它说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”可见它认识到了美丽的东西不一定是有用的，丑陋的东西一样有价值。 鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休读了这个故事，你明白了什么道理？物各有所长、各有所短，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。对待事物，不要只图美丽的外表，更要讲究实用，美和实用在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值。读了这个故事，你明白了什么道理？物各有所长、各有所短，不要因鹿角和鹿腿结构图示狮口逃生撒开腿跑 狮口逃命角挂树枝 险些丧命池塘喝水：欣赏精致的角，抱怨细长的腿明白道理：物各有所长、各有所短鹿角和鹿腿结构图示狮口逃生撒开腿跑 狮口逃命角挂树枝 险根据下面的提示，用自己的话讲讲这个故事。 角：美丽欣赏 差点儿送命 腿：难看抱怨 狮口逃生根据下面的提示，用自己的话讲