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文档简介

1、数学比大小教学目标： 认识符号“、”的含义，知道用词语（大于、小于、等于）来描述5以内数的大小。掌握比较的方法，并能够进行正确熟练地比较。教学准备：课件PPT，自制教具图形卡片、水果图片、1-5的数字卡片，、卡片教学过程：课前整理（方位的口令）导入（情境导入）今天，森林里来了几只调皮的小猴，我们一起去看看它们在干什么吧？新知讲授播放课件第1页问：我们的小猴在森林里干什么啊？它们在分水果，不过它们在分水果的过程中，遇到了一点问题，需要我们的帮助，我们一起来帮助它们吧。2.播放课件第2页问：我们一起来看看有几只小猴吃几个梨、几个桃、几根香蕉？（学生数出数量，并提问用数字几表示）3.播放课件第3页问

2、：图中有几只小猴、几个桃？（3只小猴、3个桃）小猴和桃同样多。小猴和桃的数量相同，我们可以用什么符号表示？（）总结：等号是两条长短一样的横线。读法：3=3读作3等于34.播放课件第4页问：小猴有几只？香蕉有几个？（小猴3只，香蕉2个）小猴比香蕉?（多）那3和2这两个数字哪个数字大，哪个数字小呢？它们两个数字比大小用什么符号表示呢？（）大于号的大口朝的哪边呢？（左边）大口朝着大数笑（数字3大），尖尖朝着小数瞧（数字2小）总结：大口朝左是大于。教动作读法：3大于2播放课件第5页问：小猴有几只?梨有几个？（小猴3只，梨4个）小猴比梨？（少）那3和4这两个数字哪个数字大，哪个数字小呢？它们两个数字比大

3、小用什么符号表示呢？（）小于号的大口朝的哪边呢？（右边）大口朝着大数笑（数字4大），尖尖对着小数瞧（数字3小）总结：大口朝右是小于。教动作读法：3小于4总结：我们刚刚帮助小猴分了水果，还学会了用三种比较大小的符号来对数进行比较，你们记住它们的名字了吗？（出示、卡片），念一念小口诀：大口朝左是大于，大口朝右是小于，大口朝着大数笑，尖尖朝着小数瞧。（做动作加深记忆）播放课件第7.8页教师反复用口诀引导学生对数进行比较，正确运用符号，读出比较后的读法。四 、巩固环节出示教具（图形、水果、数字、符号卡片），小朋友上前操作，在操作让孩子能正确运用、，并能读出读法。五、课堂总结今天我们学习了等于号、大于号、小于号来比较数的大小，能正确读出数比较后的读法。在这里我们一起来念一念我们的小口诀吧。大口朝左是大于，大口朝右是小于，大口朝着大数笑，尖尖朝

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