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文档简介

1、问题解决教学目标1.加深对乘法的意义和“倍”的概念的理解，能解决“求一个数的几倍是多少”的简单实际问题。2.进一步比较熟练地用乘法口诀求商，加深对除法意义的理解。3.经历从实际生活中发现数学问题、提出问题、解决问题的过程，获得初步的解决问题的体验。重点难点学会根据乘法的意义、利用乘法口诀和倍数关系解决一些简单的实际问题，能从数学的角度提出问题、解决问题。教学过程复习导入1.求一个数的几倍是多少用乘法计算。2.求一个数是另一个数的几倍用除法。（多媒体出示相关练习题）二、自主探究1.出示教材例1的情景图。师：你知道哪些信息？要解决什么问题？用什么办法解决？（生自由讨论）生：养鸡场一共有多少只鸡？（

2、问题）师：要求一共有多少只鸡，就是求什么？生：实际上就是求5个6是多少。师：怎样列式？生：56=30（只）。师：计算5乘6，你用的哪句口诀？生：五六三十。师：怎样写答语呢？师：想一想，你还能用其他方法解决吗？生：可以一笼一笼的装。2.出示教材例2的情景图。师：二年级的小朋友要出发去参观博物馆，一辆小客车可以坐8人，大客车坐的人数是小客车的5倍。看着这幅图，你能提出什么问题？生：大客车可以坐多少人？师：你打算怎样解决这个问题？生：85=40（人）。师追问：为什么这样计算？生：因为求大客车可以坐多少人，就是求小客车可坐人数的5倍是多少，也就是求5个8是多少。所以85应用乘法口诀五八四十来计算。三、

3、课堂练习1.出示情景图。2.提出问题。（1）一共有多少颗糖果？（2)36颗糖，每9颗排一行，能排几行？(3)36颗糖，平均排成4行，每行几颗？3.生自主探究，独立作答。四、巩固练习1.大松鼠摘了35颗松果，小松鼠7颗松果，大松鼠摘的松果颗数是小松鼠的几倍？2.有四只小熊，小鸟的只数是小熊的6倍，小兔的只数是小熊的4倍，小鸟和小兔各有多少只？（生小组合作，解决问题。）拓展延伸妈妈今年27岁。女儿今年3岁。（1）今年，妈妈的岁数是女儿的几倍？（2）明年，妈妈的岁数是女儿的几倍？（自主探究，考验学生应变能力）六、课堂总结这节课你学到了什么知识？还有什么不明白的地方？说出来与大家交流一下吧。七、作业设计1.课堂作业2.课后作业板书设计 问题解决求

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