苏教版小学语文四年级下册：习作一我的建议2课件

1、 我 的 建 议 习 作 一 我 的 建 议 习 作 一 同学们，通过预习你们知道这次作文要写什么内容？有什么要求吗？还有什么不懂的地方吗？预习交流同学们，春天到了，我们准备举行一次春游活动，大家想一想，到哪里去呢？ 同学们，通过预习你们知道这次作文要写什么 1、读懂两篇例文，体会两篇例文表达的建议一样，但写法不同。2、选择其中的一种写法，根据习作要求写一篇关于春游的我的建议。学 习 目 标 1、读懂两篇例文，体会两篇例文表达的建议一样，但写法不同。1、这两篇习作分别写的是什么内容？2、你觉得这篇习作在写法上最值得学习的是什么？它们的异同点各是什么？读例文思考问题：1、这两篇习作分别写的是什么

2、内容？读例文思考问题： 汇报交流：1、这次习作要求我们写什么内容？（建议到哪儿去春游，）2、有哪些要求？可以用什么作题目？理由要充分，我的春游建议、我的建议3、可以怎样写？怎样开头？怎样结尾？中间写什么？（总起开头，中间抓住了事物的特点，按方位的顺序或事物吸引顺序描写，采用总分的构段方式。结尾设置悬念。或提出希望） 汇报交流：归纳演绎1、“我建议”、“我希望”之类的话在文章开头和结尾最好都要提一提，中间也可以提。2、要把理由说充分，景色描写是习作主要内容，要抓住重点写具体些，以增加对同学们的吸引力。但不能把建议去春游地方的景物全部写完，写到关键处要故意“卖关子”，以留下悬念激发别人想去看一看的

3、愿望。归纳演绎1、“我建议”、“我希望”之类的话在文章开头和结尾最 题目：我的建议一、开头：交待春游的地点。总写地点景物有哪些特点？几句话。二、描写主要景点。按方位顺序、观赏顺序、或景物对你的吸引顺序分别抓住景物的特点来写。要求特点突出，语言生动准确，有详有略，充分发挥想象，能大量运用比喻、拟人、排比等修辞手法。能采用总分的构段方式。三、建议大家去那里春游。设下悬念，以调动读者的游览积极性。写作提纲 你打算建议同学们去哪里春游呢？有什么理由？请说给大家听一听。 你能口头作文吗？你打算建议同学们去哪里春游呢？有什么理由？请说给大家听及时演练 请你把刚才自己讲的建议写下来。及时演练 请你把刚才自己

4、讲的建议写下来。春游建议 冬爷爷迈着沉重的脚步慢慢地离开了人间，春姑娘跳着轻盈舞蹈来到我们的身旁，她轻轻一吹，唤醒了沉睡了一冬天的大地妈妈。这时万物复苏，到处一片生机勃勃，花儿争着向人们传递着春天的讯息。在这阳光明媚、百花盛开的春季，又是人们春游踏青的好时节。我建议今年的春游到溱湖景区去看看，因为一个新的溱湖将从那里开始。春游建议 冬爷爷迈着沉重的脚步慢慢地离开了人间， 到溱湖要先看看拔地而起、气魄宏伟，环境优美的居民小区正在建设之中，不久的将来这里也会像步行街那样热闹繁华。当然，那里最美的就是溱湖公园了。每天春天来临的时候，湖边的柳树姑娘长出了嫩嫩的绿叶，她会对着湖面美滋滋地照镜子梳理自己的

5、长发。小草弟弟也会从地里探出小脑袋，看看这个生机盎然的世界。燕子妈妈带着孩子们从遥远的南方来到美丽的溱湖，小燕子好像一个个顽皮的孩子，碰碰这株草，闻闻那朵花，这景象一定会让你留连往返。在阳光的照耀下，湖面波光粼粼，像一面硕大的银镜，风一吹，一朵朵浪花会向你招手，令你心旷神怡。 到溱湖要先看看拔地而起、气魄宏伟，环境优美的居民 这就是我们的溱湖景区，我相信溱湖的将来会变得更加富饶，我们的明天会更加美好！希望大家能接受我的建议，亲自到溱湖风景区看看！ 这就是我们的溱湖景区，我相信溱湖的将来会变得更加富走进桃花园，我觉得有一种芬芳扑鼻的香味迎面扑来。我向桃花园里面走去，那绿得像是被绿草染过似的麦田，仿佛一个绿色的海洋。走进一条砖头铺成的小路上，路的两边是一条清澈见底的小溪，里面有蝌蚪和各种各样的小鱼，真是让人陶醉啊！ 走进桃花园，我觉得有一种芬芳扑鼻的香味迎面扑来。我向桃花园里苏教版小学语文四年级下册：习作一我的建议2课件桃花园中的桃花很漂亮：有的两三朵桃花聚在一起，像在悠闲地聊天。有的桃花上边停着两只可爱的小蜜蜂，正在