大班音乐公开课大鹿教案反思

1、大班音乐公开课大鹿教案反思这是大班音乐公开课大鹿教案反思，是优秀的大班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1、感受歌曲轻松欢快的旋律，以及2/4/拍节奏型的歌曲的特点。2、喜爱参与此次的唱歌活动，体验唱歌活动带来的乐趣。3、能有感情的演唱歌曲，并感受到小兔与大鹿之间团结友爱的情感。4、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。5、体验唱歌活动带来的愉快。活动重点难点：1、活动重点：能用精确的音准唱歌。2、活动难点：能体会到歌曲要表达的情感并有感情的演唱。活动准备：挂图，大鹿音乐短片，大鹿PPT活动过程：一、开头部分：（导入）1、老师出示挂图，激起幼儿爱好老师拿出两张挂图，第一张

2、画的是在树林中有一个房子，第二张是小兔敲房子的门大鹿从窗户探出头来。2、老师依据挂图的内容提出问题，引起幼儿好奇心，激发幼儿赏识歌曲的愿望老师指着第一张挂图：小好友们，你们猜一猜它是谁的房子？幼儿开头答复，老师赐予恰当引导最终猜出是大鹿的房子。老师指着第二张挂图：图中是谁在敲门啊？为什么敲门？小好友们踊跃答复，答案有对有错。老师：小好友们都有各自的想法，那让我们仔细看一看这个好看的视频，想一想是由于什么敲门呢？二、根本部分：（一）1、老师播放音乐动画短片让幼儿明白动画情节，感受歌曲的旋律了解歌词老师提问帮忙幼儿进一步了解歌曲内容，并初步记忆歌词：大鹿住在哪里？谁敲大鹿的门？大鹿有没有开门？谁追

3、大鹿？幼儿的答复有对有错。2、老师再次播放音乐动画短片幼儿听辨短片讲的什么内容并答复。老师边放短片一边跟着唱，有感染力的歌声使幼儿们跟着唱起来。（二）老师放映PPT图片和黑板上的挂图（与PPT相同），结合图片帮忙幼儿记忆歌词1、（大鹿站在房子里从窗外看的图片）老师：谁站在房子里透过窗外看啊？幼儿答复对后，老师带着幼儿唱出来。2、（小兔敲门的图片）老师：从哪里跑来的小兔？他在干什么？幼儿答对之后，老师把答案组织好带着幼儿唱出来。3、（显现猎人拿着枪的图片）老师：小兔叫谁快开门？是谁拿着枪追来了？幼儿答对之后，老师把答案组织好带着幼儿唱出来。4、（小兔和大鹿在屋里的图片）老师：大鹿让谁进来了？幼儿

4、答对之后，老师把答案组织好带着幼儿唱出来。5、老师出示在黑板上挨次转变的图（跟PPT一样），让幼儿排序，边排序边跟着老师唱（三）老师带着幼儿边做动作边唱歌（四）老师让幼儿扮演小兔和小鹿，进行音乐表演三、结束部分：（一）、老师点出小兔和大鹿团结友爱的友情（二）、老师和幼儿简洁商量还有那些方法可以应付猎人活动延长1、用简洁的语言描述歌曲所讲解并描述的故事2、画简洁的故事场景活动反思：1、这节课采纳了传统的教学方法，通过3个闯关游戏，来到达学习的目的。第一关：猜猜有谁？通过出示3个大大的问号，引起幼儿学习的爱好。通过老师两次的清唱，幼儿初步感受了歌曲的旋律和歌词内容，了解了歌曲里的角色，对说唱歌词有

5、帮忙。而且，3个大问号的显现，也顺应了大班幼儿的特点，这阶段幼儿的规律思维、有意记忆已开头萌芽，而且大班幼儿好竞争，喜爱挑战，这样就很好的调动了幼儿的学习爱好。本.文来源：屈老.师教案网2、第二关的说准歌词，是为能完好学唱整首歌曲做铺垫。共出示了8张图片。老师通过分2段来学习，充足感受歌词内容，但这过程并不是靠死记硬背，而是通过幼儿的感官，运用了听、看、说、唱的方法，做了很好的铺垫。3、第三关，由于有了第一、二关的铺垫，在感受学习反复记号、反复唱法中，幼儿也就很快学习了歌曲，到达了教学效果。4、歌词中显现的较难歌词透过窗户往外看、手把手挽牢，老师就做了前置准备，为幼儿的完好学习歌曲做了很好的铺垫准备。