简单的路线图(三年级下册数学)课件

1、位置与方向(一) 简单的路线图位置与方向(一) 简单的路线图【重点】结合具体情境，能够运用给定的一个方向辨认出其余的七个方向，并能准确描述行走路线。【难点】结合具体情境，体会方位概念的相对性。1.使学生能够用给定的一个方向，辨认其余的七个方向，会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走路线。2.通过合作学习，使学生了解到达同一目的地可以有不同的行走路线。3.进一步感受方位知识与日常生活的密切联系，激发学生学习方位知识的兴趣，培养学生应用方位知识的意识。【重点】结合具体情境，能够运用给定的一个方向辨认出其余的七个北你能准确的说出其他七个方向吗？南西东东北西南东南西北北你能准确的说出其他七个方向吗

2、？南西东东北西南东南西北师德修养思想汇报总结尊敬的党组织:面对二十一世纪,国家和民族的兴旺发达是人才的竞争,人才的竞争在于教育,教育是现代文明的基石,教育的质量决定于教师。教师是人类文化的传递者,是物质文明和精神文明的奠基人,是培育人才的人才。教师道德素质的高低直接关系到整个国家民族的道德水平的提高,故新时期一个良好的教师职业道德应具备:热爱学生,诲人不倦;团结协作,关心集体;献身教育,甘为人梯。热爱教育事业,热爱学生,是教师必不可少而且最重要的职业道德。教师的一生是平凡的,但教育事业是关系人类社会的千秋伟业,每位教师要以邓小平理论为指导,认真实践“三个代表”精神,从高度的责任心和社会责任感出

3、发,把自己的人生价值定位在忠于党和人民的教育事业上,全心全意热爱每个学生,用心灵去塑造心灵,公正、公平对待每一个学生,给予全体学生同样的关心指导,同样的信赖和尊重,同样的鼓舞和期望。“只有不好的教育,没有不好的学生”。根据每个学生的个性特点“因材施教”创造不同的成功教育方法,不淘汰任何一个学生,这是现代教师的不懈追求,这是教师正确处理与学生的相互关系的行为准则,同时也是教师这一神圣事业的无尚光荣的崇高品质的体现。说一说其他动物馆分别在狮山的什么方向？猩猩馆在狮山的北面，大象馆在狮山的西面，海洋馆在狮山的东面。师德修养思想汇报总结说一说其他动物馆分别在狮山的什么方向？猩说一说其他动物馆分别在狮山

4、的什么方向？飞禽馆在狮山的东北方向，熊猫馆在狮山的西北方向，猴山在狮山的西南方向，长颈鹿馆在狮山的东南方向。说一说其他动物馆分别在狮山的什么方向？飞禽馆在狮山的东北方向小平要去看熊猫应该向什么方向走？熊猫馆在动物园的西北角，可以先向北走去狮山，再向西北方向走到熊猫馆。小平要去看熊猫应该向什么方向走？熊猫馆在动物园的西北角，可以小平要去看熊猫应该向什么方向走？也可以向西北走到猴山，再向北经过大象馆走到熊猫馆。还可以.小平要去看熊猫应该向什么方向走？也可以向西北走到猴山，再向北文文想先去看狮子再去猴山应该怎样走？可以先向西北走去狮山，再向西南方向走到猴山。文文想先去看狮子再去猴山应该怎样走？可以先

5、向西北走去狮山，再文文想先去看狮子再去猴山应该怎样走？也可以先向西北走到狮山，再向西走经过大象馆，再向南走到猴山。还可以.文文想先去看狮子再去猴山应该怎样走？也可以先向西北走到狮山，你还能提出什么问题？说给你的同桌听，并试着解答。可以先向北走到狮山，再向东北方向走到飞禽馆。我现在在大门，我想先去看狮子，再去看飞禽，应该怎么走呢？你还能提出什么问题？说给你的同桌听，并试着解答。可以先向北走也可以先向北走到狮山，再向东走到海洋馆，再向北走到飞禽馆。你还能提出什么问题？说给你的同桌听，并试着解答。我现在在大门，我想先去看狮子，再去看飞禽，应该怎么走呢？也可以先向北走到狮山，再向东走到海洋馆，再向北走

6、到飞禽馆。你1小松鼠住在森林的西北角，我先森林中的小动物各住在什么位置？梅花鹿住在森林的东北角，刺猥住在森林的东南角，小松鼠住在森林的西北角，小白兔住在森林的西南角。1小松鼠住在森林的森林中的小动物各住在什么位置？梅花鹿住在森起点西北1小松鼠住在森林的西北角，我先小熊的送货路线是：东南西起点西北1小松鼠住在森林的小熊的送货路线是：东南西2（1）熊猫馆在动物园的（ ）角， 一个飞禽馆在动物园的（ ）角。（2）猴山在狮山的（ ）方向， 一个一 长颈鹿馆在狮山的（ ）方向。西北东北西南东南根据例4中的“动物园导游图”回答问题。2（1）熊猫馆在动物园的（ ）角， 2（3）大象馆在猴山的（ ）方向， 猴

7、山在海洋馆的（ ）方向。西南西北根据例4中的“动物园导游图”回答问题。2（3）大象馆在猴山的（ ）方向， 2根据例4中的“动物园导游图”回答问题。（4）海洋馆在大门的（ ）方向， 大门在海洋馆的（ ）方向。东北西南对比两个问题，你发现了什么？方位是相对的，当观察点的位置发生变化，方位也会改变。2根据例4中的“动物园导游图”回答问题。（4）海洋馆在大门的看线路图描述行走路线：（1）辨认方向标志，确定识别物体或目的地方向。（2）描述行走路线方法：以出发点为基准，先确定要到达的地点，再确定经过哪些地点到达目的地，最后描述行走路线。看线路图描述行走路线：过山车旋转木马高空观览车卡丁车碰碰车大门小健说：

8、“走进游乐园大门，正北面有花坛和高空观览车。花坛的东侧是过山车，西侧是旋转木马。卡丁车和碰碰车的场地分别在游乐园的西北角和东北角.”根据小健的描述，把这些游乐项目标在适当的位置上。过山车旋转木马高空观览车卡丁车碰碰车大门小健说：“走进游乐园北（ ）家（ ）家（ ）家体育场请根据所走路线标出他们的家：明明 乐乐 文文（1）从游乐场回家，乐乐先向北走，再向西走到家。（2）从游乐场回家，明明先向南走到书店，再向东南走到家。（3）从游乐场回家，文文先向南走到书店，再向西南走到家。北（ ）家（ ）家（ ）家体育北广场动物园光明街科技馆电影院商场有才路医院幸福路少年宫图书馆体育馆我会看路线图。1. 体育馆在少年宫的（ ）方向，在动物园的（ ）方向，在电影院的（ ）方向，在幸福路的（ ）方向。2. 19路车从广场出发，先向西行驶（ ）站，再向（ ）行驶（ ）站，然后向（ ）行驶（ ）站，最后向（ ）行驶（ ）站到动