二年级下学期期末的复习计划

1、Word 二年级下学期期末的复习计划 【导语】以下是我整理的二班级下学期期末的复习方案（共15篇），盼望能够关心到大家。 篇1：下学期期末复习方案 一复习目标： 1复习和巩固必修1第4章和必修2第14章所学的学问并使之系统化。 2强化基础学问，通过落实学问点，不仅能使同学巩固学过的学问，而且使他们在新的水平上理解和加深学过的学问。 3拓展已学的学问，联系例题，将所学的学问进行敏捷的应用。 4依据教材的特点，在复习中要教给同学一般解题思路，使同学在解题的过程中能够快速找到切入点。 二、学情分析： 化学教材内容多、杂，部分同学不熟识内容、基础学问不扎实。依据历次考试状况分析，同学成果差别大，两级分

2、化严峻、尖子生不多待优生不少，且不及格的低分同学较多。 同学对化学概念、原理理解不透、敏捷运用化学学问解决实际问题的力量有待提高。 三、复习时间： 6月5日前结束新课，6月14日6月30日为复习时间，每周4节课，晚自习辅导一次。 四、复习内容： 1、6月5日-6月13日：同学在假期里，完成必修2复习并完成各章的学问清单填空。 2、6月14日-6月21日对第一、二章复习、检测。 （1）主要学问点：周期表结构、元素周期律、“位、构、性”、化学键、放热和吸热反应的原理、原电池（构成条件、电极推断、电极反应式、应用）、化学反应速度和限度（计算、影响因素）； （2）测试，讲评共五节课； （3）抓好同学基

3、础过关。 3、6月22日-6月30日对必修1第四章和必修2第三、四章复习检测。 （1）甲烷、乙烯、苯、乙醇、醋酸、养分物质的结构（“四式”和空间结构）、性质及应用、基本概念（“四同”、官能团、烃的衍生物、有机物的通式等）、计算等等学问归纳总结。 进行解题指导，抓好基础较差同学的学问点过关；元素及其化合物学问网络图，重要物质：SiO2、Cl2、SO2、NH3、H2SO4和HNO3的性质。 （2）以练为主，结合讲评，提高同学应用学问应考的力量。测试一节课，讲评一节课。 4、模拟测试，出两套综合试卷，利用周末和周考检测、讲评。 五、主要措施： 1。以课本为依据，以小练习为主，基础过关，达到懂、会、准

4、。 2。进行要点（考点、重点、难点）归纳，使课本学问全面系统化。精选习题，选编有梯度层次的习题，并突出重点，习题对重点学问的掩盖要全面。每一节课内或课后都要有相应练习，题量不要求多。 3。同学要求：扎扎实实抓基础，全面掩盖。加强堂上和课外的辅导，对同学的训练要即时跟进。 篇2：二班级期末复习方案 一、复习目的 回顾整理本期所学学问与技能，查漏补缺，使学问系统化。着眼于每一位同学的进展，温故而知新，举一反三，触类旁通，形成学习力量。复习过程，既是巩固的过程，更是获得新进展和提升的过程，激发同学学习语文的爱好，提高语文素养。再则，在肯定程度上反思教学得失，不断提升教学力量。 二、复习内容及要求 （

5、一）汉语拼音：能借助汉语拼音识字、学习一般话以及具有简洁阅读的实际力量。 1、能娴熟拼读音节，看拼音识字。 2、能娴熟地拼写音节，为生字标音。 （二）识字写字：初步学会运用不同的认字方法自立识字，熟悉237个生字，会认会写298个生字。 1、字要写得正确、端正、干净，尽量做到书写美观不涂改。 2、娴熟把握累计70个左右常用部首，能说出其名称、表示的也许意思，能写出部首和例字。 3、具有实际的查字典识字的力量。 4、能分析字形，依据部首推知字义。 5、区分形近字、音近字。 6、把握多音字的读音，能据词定音，据音写词。 （三）词语：能在阅读中积累词语，并在表达中尽量运用。 1、把词语补充完整。 2

6、、积累AABB、ABB式词语。 3、学过的词语能在口头及书面表达中运用。 4、积累单音节反义词和近义词，并能感知许多单音节反义词可以组成词语。 5、能在反复阅读中感知一些常用词语（包括四字词语）的意思，并能在表达中正确运用。 6、常用数量词语的搭配。 （四）阅读： 1、熟读本册课文，背诵指定课文、古诗，能按原文填空，并补充诗句。 2、在阅读中积累词语，学习不同的句式，同时感受阅读的乐趣，养成课外阅读的好习惯。 3、广泛阅读课外读物，了解短文的基本内容，并在阅读实践中有所积累、有些感悟、有心运用。 阅读复习重在识字力量和阅读力量的培育。 1、是否能运用学过的方法随文识字； 2、是否通过阅读能理解

7、、运用一些常用词语； 3、是否能读懂简洁短文的基本结构（主要指数段和数句的力量）、内容； 4、能在理解的基础上创写或仿写句子； 5、表达一些感受、发表一点看法。 （五）写话： 1、能对自己熟识和感爱好的事物写出自己的熟悉和感想。 2、能看图写出基本意思，并有肯定想像，乐于运用在阅读、生活中学到的词语， 3、学会写简短的日记。 三、复习形式 以同学的进展为本，既夯实基础，又重在创新精神和实践力量的培育。即在讲练中关注同学的心理需求，尽可能地创设易于调动同学心情的复习氛围，让同学在兴奋愉悦的氛围进行复习，使复习的过程就是一个促进同学学问力量的巩固与猎取的过程，一个在练习中学习方法的渐悟和习得的过程

8、。 1、整理学问，分析学情。 2、整体推动，重点突出。（各学问板之间既有分组更有融合） 3、细心设计，扎实高效。 4、读思议练，提高语文素养。 四、复习的课时支配： （一）汉语拼音：一课时 （二）识字写字：四课时 （三）词语：四课时 （四）阅读：三课时 （五）写话：三课时 篇3：二班级期末复习方案 一、复习目标： 1、全面复习本册书前四个单元要求会认的生字和会写的生字，并能用常用字组词或者说话。 2、结合语文园地中消失的思维训练，针对性地对同学进行学问梳理和集中练习，达到举一反三的目的。 3、总结延长阅读和看图写话的练习方法，培育同学阅读和习作的力量。 二、复习类型和资料的预备： 1、字词部分

9、：看拼音写词语、查字典、依据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等 2、句段部分：连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等 3、写话：整理句序、看图写话等 4、综合练习 5、模拟试题 三、复习策略： 复习难点是关心同学辨析本册要求把握生字中的形近字、同音字、多音字。指导同学能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。 1、汉语拼音：立足让同学进一步熟识和练习巩固。 2、字词：复习和把握一些常用的识字方法（加一加、减一减、换一换、合一合等）。辨析本册要求把握生字中的形近字、同音字、多音字

10、、音近字。引导同学依据生字的偏旁，来推断它们的用法，重在引导同学在运用和积累的过程中，发觉和总结出它们各自的用法。结合详细的语境，设计一些练习题，让同学在句子中找出反义词，或者进行一些口答或者书面的填空。 3、句子：通过把句子写完整的训练，让同学明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。 4、阅读：阅读的复习其实可以说是各个复习学问要点的一个综合体现。复习阶段，我们可以注意同学这些阅读方法和力量的培育。运用指定的符号在文中找到要求的语句。在文字材料中，查找问题的答案。绽开想象，感受语言的美丽，进行语言的积累。 四、复习的支配 复习进度： 第一阶段：从3月26日4月9日共计11天。

11、（逐课文复习查漏补缺。） 练习看拼音写词语、依据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、 其次阶段：从4月12日4月19日，共计12天。（分单元逐步复习、总复习测评） 1、字词部分：查字典、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等 2、句段部分：连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等 3、写话：整理句序、看图写话等 4、综合练习 5、模拟试题 篇4：二班级期末复习方案 时间飞逝，又接近期末。每每这时，同学和老师就要开头紧急而又辛苦的复习。复习是学习期间把握学问的一个重要环节，通过从广度深度兼顾的期末复习，可以加深对学问的融会贯穿，更好运用学

12、问。但是，我们不能将复习理解为简洁的机械重复，它必需是对已学过学问的温习、巩固，将平常分散学习的学问分门别类地进行分析综合，系统归类和延长的过程。为了迎接即将到来的复习工作，依据新课程标准的教学理念、本册教材编写特点、本班的同学状况，特支配复习方案如下： 一、教材分析 人教版新课标语文二班级下册教科书围围着八个专题以整合的方式支配了教学内容。每个专题的内涵都比较丰富，为同学学问和力量、方法和习惯及情感、态度、价值观的培育和提高，供应了宽阔的平台。 二、复习的详细目标 1、巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2、熟悉400个字，会写300个字。熟悉的字能读准字音，结合词句了解意思，不要求书

13、写。会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。强调同学养成良好的写字习惯，书写规范、端正、干净。 3、娴熟使用两种查字方法，借助它自立识字，理解词语意思，选择意思。 4、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。一边读一边想，思索简洁问题。 5、联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思。 6、阅读浅显的课外读物，喜爱阅读，对阅读有爱好，完成阅读练习，与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。 7、熟悉课文中消失的常用标点符号。学习使用逗号、句号、问号和感叹号。 8、养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，仔细听别人讲话

14、，听懂主要内容，主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 9、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。在写话中，学习使用逗号。 10、对四周事物有爱好，并能表达自己的感受。 三、了解同学，有的放矢 （1）大部分同学对汉语拼音的把握较好，能够借助拼音阅读各类课外读物，但是阅读速度差异比较大。 （2）由于新教材要求识字写字量大，同学普遍存在很多汉字熟悉但不能正确书写的状况，个别同学书写不够规范。因此，加强听写，强化巩固，尤其是同音字的区分是一个艰难的任务。另外，必需实施拓展，把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。书写习惯还需改进。

15、 （3）阅读状况。对待一篇短文，一些孩子由于识字量的缘由，有些孩子不能完全理解，阅读习惯较差，读通短文，初步理解短文的力量不强。要强化阅读习惯的培育，在阅读理解的基础上答题。阅读要加强同学的阅读的理解力，学会读懂课文，知道短文的意思，明白道理。 （4）习作状况。大部分同学基本能写一段通顺的话。但还要让孩子拓展思路，有丰富的说话内容，将想说的用文字表达出来，同时留意字的正确，标点符号的正确使用方法，把每一段话写清晰，写通顺。 四、复习措施 1、紧扣课后练习和综合复习，对同学进行针对性强的查漏补缺的复习工作。 2、对同学易错易忘的字词进行比较，增加同学的记忆力。 3、依据同学把握学问的状况，布置自

16、主性作业。 4、阅读训练的内容多样，帮同学建构最基本的阅读概念，培育同学的阅读力量。 5、以看图写话为核心，鼓舞尝试想象故事的编写，旨在培育同学各异的思维方式。 五、复习支配 本学期复习时间共两周： 1、第一周，以单元复习为主，以测试为形式，重点是字词，要背诵的学问。复习提纲： 区分前鼻韵母和后鼻韵母； 区分同音字； 区分平、翘舌音（尤其是声母是r的翘舌音）； 汉语拼音字母表；偏旁组字练习；本册多音字；近、反义词练习；填量词练习； 按要求写词练习（如AABB、ABAB等词）； 补充成语练习； 专项的查字典填空和加标点练习； 课内阅读和课外阅读练习等内容； 朗读和背诵课文。 2、其次周，以综合复

17、习为主，重点进行阅读与写话的强化训练，进一步查漏补缺。 详细复习中还会遇到各种各样的问题，这就需要老师机灵地进行引导，指导同学仔细复习，充分做好考前预备，赢得最终冲刺的成功。 篇5：下学期语文期末复习方案 下学期语文期末复习方案 下学期语文期末复习方案 第一周：逐课复习巩固 其次周：专项练习 第三周：查漏补缺6月20日至6月26日语文复习方案 一、本周末每人要做的 1、集中识字两个单元，每单元出十组选字组词。 2、每人出五组比一比组词。 3、每人圈出课文中的多音字 二、每日方案 6月20日8：00-8：30集中识字（二）换班认读考试 两课时检查朗读课文（一）1-18课 作业：写字本1、2课写字

18、组词 6月21日两课时读课文圈多音字摘抄本摘抄这句话要批改 写字课时间写拼音卷 作业：写字本3、4课写字组词 6月22日一课时读课文圈多音字摘抄本摘抄这句话要批改 一课时做两篇阅读 写字课时间写拼音卷 作业：写字本5、6课写字组词 6月23、24日读集一、集二说难点造句写2篇阅读 作业：写字本7、8、9、10 周末作业：11-14课写字本自主朗读19-28课 6月27日至7月1日语文复习方案 6月27日选字组词训练阅读训练 作业：写字本集中识字二1、2 6月28日比一比组词训练阅读训练 作业：写字本集中识字二3、4 6月29日笔顺、造句训练 作业：写字本集中识字二5、6 6月30日19-28课

19、朗读考试阅读训练 作业：写字本集中识字二7、8 7月1日课文19-28单元测试 周末作业：写字本集中识字二9、10、11、12、13 7月4日至7月6日语文复习方案 7月4日按课文填空古诗 作业：写字本集中识字二14、15 7月5日期末模拟测试 作业：写字本集中识字二16、17 7月6日自主复习查漏补缺 备注：古诗、看拼音写词语从6月21开头利用写字课和早读时间进行，判分标准以集体备课拟定的标准为准。 篇6：下学期期末的复习方案 一、复习考试时间支配 复习时间： 综合笔试的考试时间： 二、复习指导思想 1、以同学的进展为本，充分发挥师生双方的主动性、制造性，让每一个孩子都尽可能地提高。 2、遵

20、循同学身心进展规律，体现阶段特点。 3、突出语文的工具性和人文性，整体确立三维目标，全面进展同学的语文素养。 4、重视语言的积累，力量的培育。 5、结合自己的讨论点，反思教学，精确 把握语文学科任务，提升教学及把握教材力量。 三、复习要点 （一）汉语拼音 目的：关心识字、学好一般话、生活中的运用 重点： 1、正确拼读音难字，给生字注音。教学时要适当作板书示范，强调同学书写时做到心中有格。 2、复习大小写字母。 3、能依据多音字的不同读音组词，也能依据多音字的语言环境定音。 （二）识字、写字 目的：提高自立识字力量，正确使用学过的字。全册要求底线认字230个，写字200个。 重点： 1、引导同学

21、运用多种方法，提高自立识字力量。 2、重点辨析形近字、音近字、同音字，重视简单写错的字。 3、能比较娴熟地用钢笔书写，养成良好的书写习惯。 （三）词语和句子 在理解基础上的积累和运用 重点： 1、理解。让同学明确把握理解词语的不同方法，并能依据不怜悯况采纳恰当的方法，而采纳的方法不是单一的，要综合地运用。 2、积累。词句的积累要学会归类：表示时间的、表示动作的、带有某些字的成语 3、运用。 留意：语文天地中的词语或语句仅仅是要求把握的底线。 固定句式和关联词语的敏捷运用。 （和一样当的时候，就不但而且只有才） （四）阅读 1、能抓住关键词句进行理解 2、学习抓住重点词句概括文章的主要内容，练习

22、找课文中心句，段落中心句，过渡句。 3、体会如何将事物写详细生动 4、学习按肯定挨次写 5、加强复述课文的训练（重方法指导） 6、连续习得阅读的方法，培育良好的语文学习习惯。 7、学习并体会标点符号的作用。 8、默读的速度 （五）习作。 1、注意引导同学留心四周事物，能不拘形式地写下见闻、感受和想象，愿意表现自己觉得新颖好玩的或印象最深的、最受感动的内容。 2、通过仿写、续写等方式，连续练习用词精确 、有内容、有条理地写话，并能较娴熟地解决不会写的字的问题，完成由说到写的.过渡，做到“我口说我心，我手写我口”。 3、学会尝试在习作中运用自己平常积累的语言材料，特殊是有新奇感的词句。 4、学习写

23、公约，连续练习在生活或活动中运用启事、留言条、请假条等常见应用文，做到语言得体，格式正确。坚持写日记（每周一篇）。 5、能够学会使用逗号、句号、问号、感叹号。 6、学习修改的方法，通过自己大声读、请别人修改、“冷处理”能够修改习作中有明显错误的词句和发觉的其他问题。 四、学问点考查内容和形式 篇7：下学期期末的复习方案 一、指导思想： 通过调查发觉本班级在数学学习上存在以下问题： 1、部分同学的口算速度比较慢，笔算的正确率不高； 2、不能正确运用所学数学学问解决生活中简洁的实际问题； 3、同学的学习自觉性还比较差； 4、同学已养成比较良好的学习习惯，但学习的乐观性不高； 5、同学自立审题的力量

24、还有待加强训练。 为了让同学更好的整理和复习所学过的学问，让把学问进行总结和联系，使同学更好的把握重点学问和技能，并且有所提高，查漏补缺，提高学习成果，因此制定了此次复习方案。 二、复习要求： 通过总复习，把本学期所学内容进行系统地、有针对性地整理和复习，进一步理解和把握本学期所学的有余数的除法、认数、分米和毫米、加法、熟悉方向，减法、熟悉角、乘法、统计、这九个单元的内容。明晰各部分内容之间的关系，促进各项数学技能的形成，提高分析解决问题的力量，并为进一步的学习奠定良好的基础，圆满完成本学期的学习任务。 三、复习重点： 1、通过复习、练习进一步提高同学计算的精确 性。（1000以内的进位加、退

25、位减、进位乘。 2、通过复习、练习使同学进一步理解乘除法的含义、能娴熟正确地解决相关的实际问题。 四、复习难点： 1、进一步明确长度单位之间的关系能正确选择并运用恰当的长度单位。 2、通过复习进一步熟识数量间的基本关系，能正确解答两步计算的实际问题。 五、方法提示： 1、围绕课本为中心，以练习与测试为辅导资料进行复习、巩固。 2、选题型（例题）、拓展学问点、整合学问、举一反三、升华运用。 3、讲练测评思（总结）再测。 4、综合学问的运用（解决实际问题）。 5、个别全体个别（针对易错的学问及题型）。 六、复习日程支配： 七、温馨提示： 1、因人施教：对不同层次的同学有不同的要求，特殊是对学困生要

26、降底要求，可针对理解力量较弱，从计算题入手来提高成果，如计算的精确 性及速度。 2、家校结合：加强学习目的的教育，做好同学的思想教育工作，提高同学的学习乐观性，让同学想学习、爱学习、会学习。时刻关注同学的学习状态，多做家访，与家长亲密协作，共同督促同学学习。 篇8：初二下学期期末复习方案 复习能让同学巩固所学学问，还能进行查漏补缺，使同学能顺当地完成这个学期的学习任务，能在期末考试中取得好成果，同时也为今后的学习打下坚实的基础。因此，为了提高期末复习效率，取得良好的复习效果，我们打算以单词、课文、学问点为首，以单元为单位进行复习，注意基础学问及综合力量。老师仔细总结，仔细备课，上好每一节课，争

27、取最好的复习效果。我打算重点题练习讲解提前定好;避开把复习课搞成题海战，使复习失去它应有的意义而变得枯燥乏味;在复习过程中同样要强调趣味性;复习还要从同学实际动身，做到因材施教，有的放矢。现制定详细复习划如下： 一、复习的主要目标： 1.通过每个单元逐一、细致地复习，使同学将本学期学到的学问系统化，让同学娴熟地把握基本的单词、词组和句型。 2.通过背诵、默写、做练习、归纳总结等不同的方法，调动同学复习的主动性和乐观性，养成课前仔细默写，课上用心听讲，考后乐观反思，查找缺漏等良好的习惯。 二、复习内容 在复习过程中我预备以听说读写为主要的形式，以英语基础学问为主要内容，指导同学在听说读写的过程中

28、系统地梳理所学学问，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。前五单元内容比较简洁，而且在期中考试时已经复习了，所以课堂上不为主体，只是课后布置复习任务，每天半页单词加上SectionA或B的短语、句子，有布置就有检测，每天要拿出10分钟时间检查作业内容，复习贯穿着重要时态(现在进行时、一般过去时、一般现在时、一般将来时)和主要句子结构(反意疑问句、感叹句、提建议)来进行。 1、指导同学在语境中复习句子，让同学分清日常交际用语的运用场合。 2、依据句子类型指导同学在比较中复习句子。 3、指导同学在表演中运用句子，使复习课同样生动好玩。 4、把握GrammarFocus里的全部句子。 要把单词

29、、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理支配教学内容，提高同学整体运用学问的力量。 三、复习的主要策略： 在复习中，要求同学学会整理错题，把试卷和做过的练习题里的错题整理出来，特地抄写下来，准时订正反馈。老师要加以选择，并要求同学有选择性地做基础学问练习，让同学走出题海。关于阅读理解，现在出题内容越来越接近生活，因此，同学复习时应加强阅读量、提高阅读速度，广泛接触各种题材、体裁的文章，拓展学问面，同时要有意识地积累各种题型的解题方法和技巧，从而可削减考试时的答题失误。 篇9：初二下学期期末复习方案 (一)立足基础。 6-8单元为复习重点，复习时要强调基础学问，建

30、议同学将已学过的语法学问进行归纳分类，以便使零散的学问连贯起来。将动词，句型作为复习重点，复习其他词类时多关注固定用法、平常常见的错误及老师课堂上提出应留意问题等。1-5单元有选择的重点复习。复习过程中以同学自检与老师检查相结合，准时反馈学习效果，注意复习的有效性。 (二)查缺补漏。 复习时要强调针对性和有效性。不搞题海战术，把各种针对性比较强的综合训练作为检查存在不足的工具，重点突破那些平常没有娴熟把握的内容。 (三)注意复习技巧。 现在复习时就应实行正确的解题技巧、思路和方法，包括在进行听力训练时。复习时把各类题型进行分析、归类，把握解题方法，这样才能在解题时多角度深化地理解题意，拓宽解题

31、思路。 (四)对不同同学进行必要的分类指导和心理辅导。 一个班级，总是存在着同学的差异。在复习中，用一个标准来要求全部同学，是不太妥当的。对优生而言，严格要求，加大难度;对中等生、一般同学而言，要求他们巩固所学，力求进步;对后进生而言，应耐着性子，加大情感投入，让他们体会到老师们的良苦专心，尽可能搞好学习。 (五)依据考试题型，有的放矢，进行专项练习。 依据期中考试试卷分析消失的问题，加强同学听力及作文的练习。平常检测，留意狠抓同学消失的问题，努力确保大多数同学不犯同样的错误。 1、狠抓单词、短语。把同学分为6人一小组，要求同学熟记单词，每个同学每天在小组长那里默写一单元单词(C层同学只默写黑

32、体单词)，老师负责督促检查。 2、利用好早自习与中午激情英语朗读时间，熟读课文内容，甚至背诵，重点是课文3a的内容。 3、加强听力和笔头练习。每个单元依据复习的内容让同学在自习课上完成一张练习卷，给教学供应反馈信息。 4、准时评讲，准时改正，准时补差，使每个同学在原有基础上有所提高。 篇10：二班级语文下学期复习方案 时间飞逝，又接近期末。为了迎接本学期的复习工作，依据新课程标准的教学理念、本册教材编写特点、本年组同学状况，特制定复习方案如下： 一、年组同学状况分析： 1基本状况： 年组班级都是大班型，同学多来自于一般的家庭。从同学的自身素养和学问力量方面来看，参差不齐。但经过近二个学期的培育

33、，同学的学习习惯有了很大改善。大部分同学能用心听讲、乐观回答问题。同学作业较仔细。口语表达和习作也有进步。 2基础学问把握状况： (1)大部分同学对汉语拼音的把握较好，能够借助拼音阅读各类课外读物，但是阅读速度差异比较大。 (2)由于新教材要求识字写字量大，同学普遍存在很多汉字熟悉但不会书写的状况，再加上平常的书写量不大，汉字书写巩固率较差。因此，加强听写，强化巩固，尤其是同音字的区分是一个艰难的任务。另外，必需实施拓展，把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。同学的书写状况良好，大部分同学书写卷面干净，字迹端正，字体较美观。 (3)阅读状况。对待一篇短文，一些孩子由于识字量的缘由，有些孩子不

34、能完全理解，要强化阅读习惯的培育。阅读要加强同学的阅读的理解力，学会读懂课文，知道短文的意思，明白道理。 (4)习作状况。大部分同学能写一段通顺的话。但还要让孩子拓展思路，有丰富的说话内容。将同学想说的用文字表达出来同时留意字的正确，标点符号的正确使用方法。 3学习习惯养成状况： 书写习惯还需改进。阅读习惯较差，读通短文，初步理解短文的力量不强，要强化阅读习惯的培育，在阅读理解的基础上答题。习作写话，把每一段话写清晰，写通顺。 二、本册教材分析： 本学期我们教材以“专题式”消失，八个单元就是八个专题，每个专题中支配的内容都是亲密相关的。从教材特点上看，人教版教材注意的是培育同学此文转于学校化学

35、资源网的力量，让语文学习变得更轻松、更愉快。让同学不断地在多读书少做题的语文学习中体验语文的乐趣、学习的乐趣、把学习当作一种欢乐、一种享受、一种追求。虽然识字量增加了，但趣味性也更强了，孩子们往往是在观赏“连环画”般的课文中无意间就熟悉了要求把握的汉字。相对而言，要求书写的汉字这学期大大增加，在要求书写的300个汉字中，有的是以前熟悉的，有的是本课熟悉的，是平常消失最多，最常见且构词率特别高的字。每课的书写量较多，并消失了连词书写的内容。要求关心同学在书写过程中把握汉字的笔画笔顺、间架结构，使同学不仅能把字写正确，更能把字写美观。 三、复习的总目标： 1、巩固本学期所学的生字，熟悉400个汉字

36、，能正确书写300个汉字。尤其是一些重点词语，并能在详细的语言环境中运用。 2、重点指导同学区分平、翘舌音，前鼻音和后鼻音。 3、把握会写汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。能够正确地说出汉字的结构特点。 4、连续巩固正确的读写姿态，把字写正确、规范、端正，保持书面干净。 5、培育同学此文转于学校化学资源网用一般话和同学沟通合作，能做到声音洪亮，口齿清晰。 6、学会礼貌用语，能用指定的词语说一句完整的话。 7、能有感情地朗读并背诵指定课文，吐字清楚，声音洪亮，不指读，不唱读。 8、能背诵一些名句名段。并养成积累喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句的习惯。 9、对写话有爱好，能把看到的想

37、到的写下来。复习写日记。 10、娴熟地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。 四、复习课时支配： 复习时间共计20课时，其中包括单元的考试。 五、复习主要内容： 1、小归类复习提纲。小归类复习题包括如下内容：区分前鼻韵母和后鼻韵母;区分同音字;区分平、翘舌音(尤其是声母是r的翘舌音);汉语拼音字母表;偏旁组字练习;本册多音字词表;近、反义词练习;填量词练习;按要求写词练习(如AABB、ABAB等词);补充成语练习;专项的查字典填空和加标点练习;课内阅读和课外阅读练习等内容。 2、为了分散难点，我还制定了单元复习提纲。内容包括：单元重点词语;选择正确读音;形近字的区分;一字开花;换偏旁组字组词;选

38、择同音字、形近字近义词的填空;在句子中找反义词;给多音字选择读音;用字组词并说话;词语接龙;划掉不是同一类的词;更换句子的标点并读出句子不同的语气;补充句子;用熟字组字;词语搭配;递进词组(如一个比一个好);填合适动词;按课文内容填空;默写古诗;补充春联、谚语;写比方句;用词组句;给句子重新排序;并在每单元后设计了写话练习。 3、并设计了口试部分(朗读和背诵课文的竞赛)。 六、复习措施： 1基础学问的巩固： 以本册教材为主利用学习小组绽开认读、互检、听写、查漏补缺。进行识字巩固活动。尽量采纳嬉戏式、量化式教学，使复习课变得好玩，吸引同学留意力，增加他们的学习爱好。让同学学得快乐，学得主动。从而

39、提高同学的汉字巩固率。 2阅读写话的复习： 复习本册课文，强化一些美文的诵读，重视积累和语感的培育。连续加强日记的指导和批改。批改时多采纳鼓舞措施，正面评价同学。 3解题方法的指导： 有的同学在答卷时不会审题，因此要注意解题方法的指导。让同学学会讨论文本、反复探究、学会审题、学会答题。老师要针对同学状况，因材施教，留意同学接受力量的个体差异。争取家长协作，针对同学的薄弱环节，家校联手绽开学习。组织“一帮一”互助对子，让同学相互关心，创设良好的学习氛围。细心设计一些复习练习卷，在晨间和家庭作业时让同学练习，起到复习巩固的作用。 总之，我们要在复习中注意新旧学问的连接，准时、精确 地了解同学的复习

40、状况。不断调整复习方案和复习方法。注意学习方法的指导，培育同学仔细审题、细心检查的好习惯。 篇11：二班级语文下学期复习方案 一、复习目标： 1.全面复习本册书前四个单元要求会认的生字和会写的生字，并能用常用字组词或者说话。 2.结合语文园地中消失的思维训练，针对性地对同学进行学问梳理和集中练习，达到举一反三的目的。 3.总结延长阅读和看图写话的练习方法，培育同学阅读和习作的力量。 二、复习类型和资料的预备： 1.字词部分：看拼音写词语、查字典、依据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等 2.句段部分：连词成句、补充句

41、子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等 3.写话：整理句序、看图写话等 4.综合练习 5.模拟试题 三、复习策略： 复习难点是关心同学辨析本册要求把握生字中的形近字、同音字、多音字。指导同学能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。 1.汉语拼音：立足让同学进一步熟识和练习巩固。 2.字 词：复习和把握一些常用的识字方法(加一加、减一减、换一换、合一合等)。辨析本册要求把握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引导同学依据生字的偏旁，来推断它们的用法，重在引导同学在运用和积累的过程中，发觉和总结出它们各自的用法。结合详细的语境，设计一些练习题，让同学在句子中找出反义词，

42、或者进行一些口答或者书面的填空。 3.句子：通过把句子写完整的训练，让同学明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。 4.阅读：阅读的复习其实可以说是各个复习学问要点的一个综合体现。复习阶段，我们可以注意同学这些阅读方法和力量的培育。运用指定的符号在文中找到要求的语句。在文字材料中，查找问题的答案。绽开想象，感受语言的美丽，进行语言的积累。 5.写话：本册的写话复习，重点要指导同学做到以下几点： 1)认真观看画面，弄懂图意。 2)积累一些句式，如：谁干什么。什么时候，谁在哪里干什么。并能运用指定的句式来写话。 3)依据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号和感叹号。 4)仔细检查写

43、好的句子，发觉错别字准时改正。 四、复习的支配 复习进度： 第一阶段：从3月26日4月9日 共计11天。(逐课文复习查漏补缺。) 练习看拼音写词语、依据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、 其次阶段：从4月12日4月19日，共计12天。(分单元逐步复习、总复习测评) 篇12：二班级上册期末复习方案 又要迎来期末考试了，作为班级科任数学老师，我特地制定了一个复习方案，盼望大家能够根据方案进行，信任肯定能够取得好成果，开快乐心回家过大年。 一、复习内容： 本册教材共分八个单元：乘法的初步熟悉、表内乘法（一）、角的初步熟悉、表内乘法（二）、除法的初步熟悉、方向和位置、表内除法、过年。以上各单元内容

44、涉及数与代数、空间与图形、统计与概率（数学思想方法）、实践与综合应用领域。最终的总复习对整册的学问点进行了整体的浓缩和提炼。 二、指导思想： 复习的目的既要关心同学整理学问，使学问条理化，形成体系，又要适当进行技能的训练，以培育同学肯定的解决问题的力量为目标。在此过程中，重点是关心学困生，查漏补缺，解决他们在学问与技能上的缺失。 三、复习目标： 1、通过整理和复习，使同学感受乘除法与现实生活的关系，提高同学提出问题、解决问题的力量 。 2、通过整理和复习，使同学进一步学会乘法、除法的意义，对“倍”的学问了解的更加清晰。 3、通过整理和复习，使同学依据给定的一个方向，推断其余的三个方向。熟悉简洁

45、的路线图。 4、通过整理和复习，使同学能计算简洁的含有两级的混合运算。 5、通过整理和复习，正确熟悉角，能区分直角、锐角、钝角。会画直角，并能正确数角的个数。 四、同学状况分析： 对于同学本学期的学习状况主要从以下几个方面进行分析： 1、学习习惯方面。90%的同学的学习习惯较好，能自觉、保证质量的完成作业和学习任务；10%的同学习惯不好，表现在课堂上爱做小动作、不能集中留意力、完成学习任务拖拉、作业马虎等现象。针对这种现象，在复习中加强对同学的要求。 2、计算方面。对于乘法表内的计算90%的同学能过很好的把握，10%的同学不能很好的把握，甚至还有个别同学不会；其中有部分同学做题简单出错。在计算

46、方面还要加强仔细的习惯的教育 3、解决问题方面。本学期主要学习利用看图画或文字的方法解决实际问题，以及在利用计算能够解决一些有关的实际问题，80%的同学把握了解决问题的方法，还有20%的同学计算时不知道如何下手。对于这部分同学要加强辅导。 4、操作方面。本学期熟悉了分一分与除法，通过“分一分”的操作活动，体会平均分及除法运算的意义。 5、作业方面。在老师的要求下，95%的同学能够书写仔细，习惯较好；5%的同学即使老师要求也不能达到肯定的要求。在复习中，对于这些同学应加强教育，使他养成良好的作业习惯。 综上所述，同学们已经基本能把握所学学问，但是，在学习习惯、学习态度方面做的不好，个别同学应加强

47、对学问的把握。 五、复习措施： 1、把定位辅导落到实处，对于基础的学问让同学肯定把握，并在此基础上能敏捷运用基础学问解决问题。 2、有条理有针对性地进行整理与系统复习，使同学对学问能系统把握。重视同学制造性思维的进展，培育同学的制造力。 3、做好提优补差工作，开展“一帮一”活动，关心后进生的成果有所提高 4、做到当堂达标，提高同学的力量，做到讲练结合 5、加强同学的习惯养成教育，教育同学在做题目的时候，先审清题意，然后再做。做题的过程中做到认真、仔细。 六、时间支配 12.2012.31 根据单元复习，共两周时间。 1.31.7 进行分类复习，并穿插模拟测试。 1.10 考前动员，有针对性的做

48、一些练习。 篇13：二班级语文期末复习方案 一、内容和要求 1、复习汉语拼音，能借助汉语拼音认读汉字。能依据拼音写出要求学会的汉字。能记背大写字母并运用音序法查字典和会运用部首查字法查字。 2、复习认读生字表中的450个汉字，复习本册要求把握的350个生字，会书写，会书面组词、扩词等。 3、了解笔顺规章，初步把握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，进一步培育自立识字的力量及主动识字的愿望，养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、干净。 4、复习课文中消失的常用标点符号。会使用句号、问号和叹号。 5、复习理解或把握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语

49、。 6、复习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，培育阅读理解力量和阅读的爱好，感受阅读的乐趣。 7、会正确背诵指定的课文。会默写指定古诗、成语等。 8、复习写话，能把看到的、想到的写下来，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，及看图写话的方法。 二、复习重点及难点 1、复习重点：复习认读生字表中的450个汉字，了解和把握一些常用的识字方法。 2、难点：分清生字的前后鼻音、平舌翘音等，区分同音字、形近字。理解近义词及反义词，会依据句式仿照写句。阅读后完成练习及写话。 三、复习进度支配 学校二班级语文期末复习方案共18课时。 三、学习困难生的辅导支配 主要问题：

50、1、机械、理解记忆都比较差。记忆生字困难。 2、把握及完成速度慢。（上课听讲不专注，作业速度慢，错误多，订正不准时） 主要措施： 1、支配同桌做他们的小老师。 2、个别辅导，适当放低要求。（课内的词语要求把握，补充的词语不做要求。把450个认读字放入词语中进行。） 3、做好家长的工作，争取他们的理解与支持。 篇14：二班级期末的复习方案 转瞬，又一学期立刻要结束了，孩子的二班级要圈一个逗号了。我和孩子商议 着怎样来把已经学过的学问复习一下，来迎接立刻到来的期末考试。 二班级，主要的考试科目是语文和数学。 对于数学，孩子始终都是特别有信念的。由于这些学问一来简洁易懂，二来在课堂上老师也讲解的特别

51、具体，练习也做了不少，只要孩子细心，应当是没有问题的。因此数学，我们打算就跟着老师的复习进行。 对于语文，始终是我特别头疼的事情。由于语文一二班级的学问点很碎，又许多。再者，我们对于孩子的学前教育始终没跟上，到了一班级时，手忙脚乱，跟头流水的跟到了现在二班级，虽然也是很舍命的让孩子多读书，多写字，但是孩子从拼音的拼写拼读，到现在的汉字的默写书法识字量，到现在的看图写话日记小作文，无一是强项，都是降降巴巴能跟上。但是这些都没有告知孩子，只是多鼓舞，多看进步，多看优点，盼望孩子能始终努力，渐渐把成果提高。所以我和孩子商议 把语文当成重点，仔细复习，盼望期末能考一个较为满足的成果，由于孩子自己也想成

52、为像他们班王培浩那样优秀的孩子！ 于是我就关心孩子把语文大体分下面几项： 1、课本1-15课的一类字，二类字全部要求会默写，会组词。 2、课文1-15课后的作业习题全部会做。 3、要求背诵的古诗6首，山行夜宿山寺望庐山瀑布惠崇春江晚景所见回乡偶书全部会背，会默写。还有“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，”“玉不琢，不成器，人不学，不知义。为人子，方少时，亲师友，习礼仪”，及对韵歌都要求会背会默写。 4、多音字的复习，要求会写拼音，组词。转，哪，舍，还，藏，当，传，了，朝，大，没，长，漂，场 5、要求背诵的课文要娴熟背诵。共七篇，秋天到，妈妈不要送伞来，流淌的画，祖国在我心间，我有一盒彩笔，风，贺年片 6、有时间，还要多看书，这样阅读理解和看图写话题才能做的好。 孩子和我都特别有信念，盼望能通过自己的努力，考一个好成果，由于这样，不但老师会快乐，家长会快乐，更重要的是孩子自己也很快乐，她认为自己是个棒孩子！ 篇15：二班级同学期末复习方案 一指导思想 以语文课