惩罚后的反思

1、惩罚后的反思上一周处罚了两位学生，拿这个案例与大家一起分享一下。我们学校从五 月一号到十月一号中午都要进行午睡，趴在桌子上的那种，时长一个半小时，虽 然时间不长，但管理还是比较规范，凡是在午睡期间干除睡觉外的其他事情都要 被扣分。由于是七年级刚进校的小孩子，在第一天午睡前我还特意强调睡觉一定 要认真，即使睡不着也要趴在桌子上，不要影响其他同学。我班两位同学在午睡第二天就因为不认真而被公布在学校公布栏，也有可能 没有听到新的规定。我当时正在外面，非常气愤，正好这两位同学开学以来纪律 观念不是很强，时常会犯点小错误，所以我决定惩罚一下他们，决定当天就让他 们的留校，将午睡补上，请他们家长把他们接回

2、去。一位家长很配合，没有说什么。另外一位家长正好准备过来接孩子。可能心 里想着自己孩子刚升入初中，过来了解一下情况，准备接回去一家人享受一顿有 天伦之乐的晚餐。谁知道班主任一个电话打过来，全家人如浇了一盆凉水，气氛 立刻变得凝重起来。父亲打电话向我求情，看我能不能给孩子一个机会，批评批评他就算了。但 我当时确实想好了要给他们一个惩罚，狠下心来想给她们留个记性，所以没有答 应那位父亲。我跟家长说，您千万不要向我求情。您一求情，我可能就心软了。我一心软， 就可能会放过您的孩子。就可能会给您的孩子造成一个错觉，发现犯了错误，原 来可以通过求情来减轻处罚，而不是自己去承担。我建议您陪伴着您的孩子，千

3、万不要额外地去批评她，而是鼓励她去认真承担自己犯下错误所带来的自然后 果。我知道您很心疼，但放过她们，您就丢失了一次很好地陪伴她们经历挫折的 机会。家长被我说服了，决定陪孩子补完午睡再接回家去。对于刚入学不久的新同学被 老师留校是一件非常大的处罚。家长在旁边看着真心疼啊，但老师给家长交代过， 叫家长一定要忍住，坚持和善而坚定的陪伴原则。我记得学生向我求情的情况，我当时真想原谅他们算了。但狠下心来还是拒 绝了他们。我说，我建议你们最好不要向我求情，因为你们犯了错误，要学会自 己承担。犯了错误，承担责任，天经地义。下次犯错误，继续承担。谁不犯错误？ 我们年轻人就是在不断犯错误、不断挨批评的情况下成

4、长起来的。如果你向我求 情，我放过你，你就会感觉欠我一个人情，今后在我面前不自觉地会低下头来， 咱们俩就会变得不平等。你现在完全承担了责任，受到了该受的惩罚，你就不欠 我任何东西，堂堂正正地做你自己，你只需为你自己负责就可以，不用取悦于任 何人。这样多好，我不会对你有任何成见。我也没有权利去对你有成见，因为你 都完全承担责任了。我希望你加油，乖！努力从今天开始，做一回真正的自己！ 学生听了我一番话，好受很多。听家长说不久后就有说有笑。家长放心了很多。大家觉得我处理得怎么样？说老实话，我是不太满意的，我感觉自己还是有些冲动，自以为很能说服人， 常常把自己认为正确的道理当成真理，这是非常危险的。把

5、人家对新学校新班级的感受变成挫折教育，你敢说自己就一定是对的？周一的时候，刚好一次迎面碰到了这两位同学，按照以前的惯例，他们会很 欢快地叫：“老师好！ ”但那天一抬头，看见我，脸刷地就红了，半天叫不出口， 只是“呃”地一声，低头从我身边走过，过去后好像又觉得不太对，只好很 轻声地叫了一声：“老师好！”“老师好？ ”当时我自己想，我真的好吗？赶紧找了个机会，给他们布置了一个任务，跟他们说了几句话，顺便再捎带 一句：“上次惩罚了你们，可别记仇哦！ ”他们一听，脸又红了，回我一句：“那 哪能呢！ ”。一跳一跳地走了。虽然事情最后都解决了，我感觉自己处理得还是不太好，后续的副作用太大， 就像治疗感冒的

6、药，病是因好了，但因药效太猛，把味觉系统给弄坏了。我一直 在反思自己，到底哪里做得不好？直到我看到一本叫正面管教的书，思路顿 时清晰了很多。书上说如果你要惩罚孩子，尽量遵守四个原则：第一要相关，要就事论事；不能扯到其他地方去，迟到就是迟到，你不要说：“你总是这个样子，每次都这样，上次刚刚违反纪律，马上就不记得了！ ”这样 很容易遭人反感。会让受批评的的注意力转移到反抗上而不是自我反省上。这一 点我做得不错，没有扯到其他地方，虽然我是想通过这个机会告诉他们家长，前 段时间有几次表现也不好，但是我还是忍住了。第二要尊重，不能侮辱；不能说：“你看你，习惯这么差，长大以后怎么办，怎么在社会上生存？ ”

7、这一点我也做得不错，我想都没有想过去侮辱他们。因为 我觉得他们其实是很优秀的，犯点小错误十分正常。第三是处罚得要合理。就像一个学生被扣了一分，你罚他写2000字检讨就 不太合理。学生会花很多精力在后面说你有毛病而不是反思自己的错误。这一点 我做得不太好，因为自己生气当天就当着家长的面把孩子留校很久。第四是要预先告知，不能想着一出是一出。高兴了就纵容，不高兴就惩罚， 完全由你的情绪而定，而不是按章办事。这一点我是做得最不好的，因为他们吵 闹，我忽然情绪上来就想给她们一点教训，事先一点征兆都没有。这样容易给学 生造成一种错觉，他们犯错误是因为惹我生气了，而不是违反了规则。反思完了，希望自己又有点进步。下次遇到问题一定要提醒自己，不要冲动， 不用带着情绪处理问题。慢一点，等一等，想一