幼儿园大班水教案

1、篇一：幼儿园大班科学实验教案油和水幼儿园大班科学实验教案：油和水活动目标：1、通过操作感知油和水倾倒、搅拌后别离的现象，对科学探索活动感兴趣。2、了解生活中油水别离的相关现象，体验科学知识在生活中的运用 活动准 备：每人一瓶水、一瓶油、一根筷子、一张用油画棒画过的图画；各色颜料水假设 干；海鸥头饰一个；图示假设干活动过程：一、 情景导入1、小海鸥：小朋友们，昨天海上有一艘油轮漏油了，漏下的油都留在了海水 里，同时出示油和水引导幼儿进行观察：油、水的颜色，他们的共性一一流动性。2、出示图片请幼儿进行猜测，油到了水里会出现以下那种现象:油在水上 面油在水下面油和水混在一起二、感知油和水相互倾倒后别

2、离的现象1、请你去试一试：把油倒在水里或者把水倒在油里看一看，会出现什么现象？2、幼儿操作，教师指导3、交流：你把什么倒入什么？发现了什么？4、出示图示并用海鸥的口吻小结：不管是油倒在水里还是水倒在油里，油在 上面，水在下面，它们是别离的，不会混合的。小朋友们，你们猜对了吗？三、通过操作感知油和水搅拌后别离的现象1、小海鸥：可是海上经常会有大风大浪，当风浪来的时候油和水不会混在一 起呢？请幼儿进行猜测2、两名幼儿上前示范，用力搅拌油和水，教师引导幼儿观察搅拌时的现象和 停止后的现象。你们发现了什么？ 3、请所有幼儿操作：你也去试一试，到底是 不是这样？ 4、出示图示并用海鸥的口吻小结：用筷子用

3、力的搅拌（就像海上风 浪来的时候），油和水还是别离的，不会混合。这次你们猜对了吗？5、小海鸥：这些浮在水上的油把我们住的海水都弄脏了，保护海洋环境的叔 叔阿姨们现在把这些油都打捞起来了，海水又变干净了，现在我该回家去了！四、延伸 请幼儿玩一玩“油水别离画。想一想为什么颜料水不会和油画棒 混在一起呢？感受油水别离现象在生活中的运用。篇二：幼儿园大班科学实验课教案油和水大班科学实验课教案：油和水设计意图：一次在科学沉与浮课时，我班允正突然问我“老师，那油放到水里会怎么 样？ ”我当时告诉孩子“油放在水、但是我想孩子没有操作实验不能够探索其 中的奥秘。于是我就油和水这个问题设计本节课，和孩子共同探索

4、。活动目标：1、通过操作感知油和水倾倒、搅拌后别离的现象，对科学探索活动感兴趣。2、 了解生活中油、水别离的相关现象，体验科学知识在生活中的运用。活动准备：每人两杯水、一点蓝黑钢笔水、一杯油、一根竹签、几张油画棒画过的图画、 各色颜料水假设干。活动过程：一、幼儿动手操作将水里倒进一点蓝黑钢笔水，水和蓝黑钢笔水会怎么样？师：桌子上有一杯水和蓝黑钢笔水，请小朋友将这两样物品倒在一起看看会 发生什么变化！（幼儿操作，并能在操作后讲述结果）师：恩，蓝黑钢笔水和水相融在一起啦！二、幼儿猜测油和水倒在一起会出现什么现象？并记录。1、油在水的上面2、油在水的下面3、油和水相融在一起三、感知油和水相互倾倒后别

5、离的现象1、请你试一试把油倒在水里或者把水倒在油里会出现什么现象？2、幼儿操作教师指导3、交流你把什么倒入什么？发现了什么？你可以把你的发现记录在记录纸 上！4、小结：不管油倒在水里还是水倒在油里，油在上面、水在下面，它们是分 离的不会相融在一起。四、通过操作感知油、水搅拌后别离的现象1、教师引导幼儿观察搅拌时的现象和停止后的现象，并作记录。用竹签搅拌时是什么现象？停止后是什么现象？2、幼儿操作说出实验结果。五、延伸感知油水别离的现象在生活中的运用幼儿合作涂色。并能够说说为什么颜料水不会和油画棒融在一起。小结：今天我们通过实验证明油和水是别离的，不会相融在一起。生活中还 有很多这样的例子，小朋

6、友们回到家可以和爸爸妈妈一起来做做这样的实验。篇三：幼儿园大班科学教案：水一样多幼儿园大班科学教案：水一样多活动目标：.尝试实验，获得有关容量守恒的经验。.观察了解水在不同容器里呈现不同形状的特征。活动准备：.每组6个形状不同、标有刻度的透明瓶子（每个瓶子内装有等量的水）。.各种形状的瓶子假设干（其中有相同形状一样大的瓶子数个）、盛水的器皿 假设干、抹布、记录纸等。活动过程：一、提出问题教师：我们在做水的游戏中，发现将各自瓶子里的水倒进大小不一的瓶子后， 水面的高低会不一样。这里有6瓶水，你认为瓶里的水是一样多吗？说说各自的 理由。二、幼儿假设.幼儿讨论、假设，教师汇总假设的情况并进行简单的记

7、录。.教师提议大家动手试一试。注意第一不要将实验用的两瓶水混在一起。第 二，倒水时小心，尽量不要把水洒出来。第三，将试验的结果记录下来。三、动手实验.任选两瓶水，想个方法证明这两个瓶中的水是一样多的。.幼儿动手试验，教师观察记录。四、交流验证.幼儿各自讲述实验的结果，并对有争议的问题和试验展开讨论。.交流：用什么方法证明两瓶水一样多？（幼儿可能出现的方法：选择两个 相同的瓶子；选择有刻度的瓶子。）发现瓶子的高矮、粗细不影响水的多少；瓶子的形状改变了，但瓶子里水的 多少是不变的。活动延伸：在区域活动中继续提供以上材料，让幼儿反复实验，获得守恒经验与概念。篇四：幼儿园大班科学教案：有趣的水宝宝幼儿

8、园大班科学教案：有趣的水宝宝设计意图：水是幼儿每天都能接触到的、熟悉、喜欢的东西，本次活动利用幼儿对水的 兴趣，为幼儿提供丰富的材料，让幼儿通过操作，充分发挥眼、脑、手等多种感官 协调活动，去发现问题，解决问题。使幼儿可以积极地参与到探索活动中。活动目标：.通过各种感官感知及探索活动，初步了解水的透明性、流动性及溶解性。.乐于在操作活动中和同伴共同提供探索得到的结果。.有初步的环保概念，懂得水资源的重要性，学会保护水资源。活动准备：.两个透明杯子（一杯内装一彩球，另一杯内有沙，沙内埋一玩具），一玻璃 杯清水.每组一份奶粉、白糖、果汁、咖啡，用碗装好。（溶解实验使用）.每组一套操作材料：塑料小篮

9、、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、 一条毛巾。（验证水的流动性实验使用）.水污染视频一份活动过程：一、游戏：看看是什么1、教师出示两个透明杯子，一杯装水，一杯装沙2、师：今天，老师给小朋友们带来了一杯水和一杯沙，我现在要将两个神奇 的宝贝藏在它们里面，小朋友们仔细看一看，老师藏了什么宝贝在里面3、师：请小朋友说一说，水和沙里都有什么宝贝4、师：为什么我们能很快的知道水里藏了什么宝贝，却不知道沙里有什么呢？ （水是透明的，能一眼看到）二、游戏：水宝宝搬家1、出示一个装了水的塑料盆和碗师：水宝宝想请小朋友们帮助，把家搬到面前的小碗里，你们都有什么方法 可以帮助水宝宝呢？（幼儿自主回答）3、幼

10、儿操作，教师指导4、请个别幼儿上来讲述自己试验的过程师：我们来请小朋友们提供一下自己帮水宝宝搬家的经历。（用的什么工具？ 发生了什么情况？）三、游戏：会变化的神奇水1、教师出示一杯清水师：老师又把水宝宝请来了，这次，要和水宝宝一起变个魔术。2、教师将奶粉放入杯中搅拌师：谁来告诉我，水宝宝怎么了？（变浑浊了或者变成牛奶了等）为什么水宝 宝变色了？（因为奶粉溶到水里了）3、师：老师也给小朋友们准备了一些神奇材料，我们一起和水宝宝来变魔术 吧！4、幼儿动手操作，教师指导5、幼儿坐在操作台边，教师进行提问师：你们的水都发生变化了么？小朋友们可以看一看，闻一闻，尝一尝，然后 告诉我们大家，你的水宝宝发生

11、什么样的变化了。请小朋友们一起来尝一尝变了 魔术之后的水宝宝。四、保护我们的水资源1、师：我们今天和水宝宝做了这么多的游戏，大家都喜欢水宝宝么？2、师：小朋友们还知道水宝宝在我们日常生活中的哪些作用？3、师：老师今天还给小朋友们带来了一段视频，我们看一看，视频中的水宝 宝怎么了？4、师：水宝宝怎么了？什么样的行为会让水宝宝生病？我们应该怎么保护水 宝宝？5、教师总结：我们在日常生活中要注意节约用水并且保护好我们身边的水宝 宝，不让脏东西污染了它们。接下来让我们回到教室，继续和水宝宝一起做更多有趣 的游戏吧。屈老师篇五：河南教师招聘幼儿园大班教案：大班美术排水画菊花教案范文河南教师招聘幼儿园大班教案：大班美术排水画菊花教案范文幼儿园大班美术教案：排水画菊花活动目标：1、会用形象的语言描述菊花的不同形态。2、会用各种不同的曲线表现菊花的姿态，并能用排水画的技能表现画面.3、体验作画的快乐，享受排水画成功的喜悦。活动准备：蜡笔、16k铅画纸人手一份，黑色颜料每组一盘活动过程：一、预热阶段：提问：你们知道秋天最多的花是什么花吗？你见过的菊花是怎样的？二、图形刺激：1、看课件，观察各种菊花的形态、颜色。