《力和机械》单元检测

1、PAGE 5PAGE 9单元检测（力和机械）选择题（每小题3分，共45分）题号123456789101112131415答案1. 不会影响力的作用效果的是 A. 力的作用点 B. 力的方向 C. 力的单位 D. 力的大小2.下列物体所受的重力最接近1N的是 A.一张课桌 B.一根大头针 C.两只鸡蛋 D.一头猪3.g9.8N/kg的物理意义是 A.物体受到的重力是它的质量的9.8倍 B. 质量为1kg的物体，重9.8N C. 质量为9.8kg的物体，重1N D.重力为1N的物体，其质量是9.8kg4. 一个中学生的体重大约为 A.40kg B.400 kg C.40N D.400N5. 不考虑

2、空气的作用，踢到空中的足球 A. 受到脚的踢力和重力 B. 只受到重力 C. 只受到踢力 D. 不受到任何力6. 一辆大卡车在同一段水平路面上行驶，空车和满载时相比较，受到的摩擦力A. 空载时摩擦力较大B. 满载时摩擦力较大C. 两种情况摩擦力相同D. 条件不足，无法判断7.如下图所示，关于“力的作用效果”的说法中，错误的是 A B C D A B C DA鱼线对鱼杆的拉力使钓鱼杆发生形变 B瓶对海绵的压力使海绵发生形变C球拍对乒乓球的作用力改变了乒乓球的运动方向D脚用力踢足球时，能使足球飞出去，说明力是维持运动的原因8乒乓球运动中蕴含着许多力学知识。下列说法中正确的是 A球拍对乒乓球的作用力

3、大于乒乓球对球拍的作用力 B乒乓球在空中运动时，仍受球拍的作用力 C球拍击球时，只改变了乒乓球的运动方向 D乒乓球很轻，所以容易来回抽杀9. 如图所示，用手指压圆珠笔芯使它弯曲，同时手指感到疼痛，这个实验不能说明 A力的作用是相互的 B力是物体对物体的作用 C力可以改变物体的形状 D重力的方向竖直向下10. 下列有关力的说法中正确的是A摩擦力总是阻碍物体运动的 B物体所受重力的方向始终竖直向下C两个物体只有接触才能产生力的作用 D物理学中，力的大小、单位和方向是力的三个要素11. 小明用如图所示装置探究滑动摩擦力大小与压力的关系.下列操作正确的是木块A沿水平方向快速拉动木块木块B改变接触面粗糙

4、程度C使木块侧放减小接触面积D在木块上加放砝码12. 教室的门关不紧，常被风吹开小明在门与门框之间塞人硬纸片后，门就不易被风吹开了下列解释合理是 A.门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用 B.门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力 C.塞人硬纸片是通过增大压力来增大摩擦 D.塞人硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦A轴承之间装滚珠B写字时用力C合页加润滑油A轴承之间装滚珠B写字时用力C合页加润滑油D滑冰时穿冰鞋滑行14下列“关于一些物体的作用力”的说法中，最接近实际情况的是A托起两个鸡蛋用的力约为1N B蚂蚁的拉力约为100NC拉开易拉罐的力约为2000N D大型拖拉机的拉力约为6106

5、NB独轮车C起子D扳手B独轮车C起子D扳手A镊子二、填空题（每小题3分，共24分）（a） （b） （c） 1. 如图所示,物体A、B所受重力都为200N,滑轮重力和摩擦不计.当用力分别匀速提起A和B时,力F1为 N,力F2为 N.（a） （b） （c）FF1AB2.在右上3. 滑雪的人和地面间的摩擦是 摩擦，转笔刀转孔与铅笔间的摩擦是 摩擦，用圆珠笔在纸上写字，笔尖与纸间的摩擦是 摩擦.4.如右图所示，杠杆平衡，若在右端钩码下加挂2个等重钩码，左端钩码的位置应向 移动 格.重为500N的铁箱，受到200N的水平向左的推力，在水平面上做匀速直线运动，这时，铁箱和地面的摩擦是 摩擦，铁箱受到摩擦力

6、的方向是水平 ，摩擦力的大小为 N.6.自行车刹车时，越用力捏车闸，车轮越容易停止转动，这是用 的方法增大摩擦力；在积有冰雪的道路上行驶的汽车轮胎上缠有铁链，这是采用 的方法增大摩擦力。以上二种情况中的摩擦力都是 的（选填有益或有害）。 滑轮，相当于等臂杠杆的是 滑轮， 甲 乙甲 乙AFAFBB 8. 右上中图所示是活动“使用滑轮组时拉力与物重的关系”时的情形， 吊起动滑轮的绳子段数为 段，既省力又 （选填“可以”或“不可以）改变用力方向.钩码总重为1N，若动滑轮重和摩擦不计，弹簧测力计的示数是 N.9. 质量为0.2kg的瓶子放在光滑的水平桌面上，瓶子的重力是 N（g取10N/kg），这时，

7、桌子对瓶子的支持力是 N.三、作图题（6分） 1.（2分）如图所示，物体静止在斜面上，O是它的重心，请在图中作出它所受重力的示意图OO 2.（4分）如图所示的A物体处于静止状态，请画出A在水平方向的受力示意图。 实验探究题（共12分） 1.（6分）在研究杠杆的平衡条件实验中： （1）实验前杠杆倾斜情况如下图（A）所示，为使它在水平位置平衡，可将左端的平衡螺母向 （选填“左”、“右”）移动.使杠杆在水平位置平衡的好处是. （2）实验中共有10个相同的钩码，如上图（B）所示，杠杆上每格等距，（B）（A）（B）（A） 当在A点挂4个钩码时，怎样挂钩码可以使杠杆在水平位置平衡？（请设计两种方案） 答：

8、 ； . 2（6分）小丽同学在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中，作了以下猜想：A.可能与接触面的粗糙程度有关；B.可能与接触面间的压力大小有关；C.可能与产生摩擦力的两物体间接触面积的大小有关.为了检验上述有关猜想是否正确，她设计了以下实验方案：步骤1：用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动，读出测力计的读数（如图6-12甲）；步骤2：把钩码放在木块上（如图乙），匀速拉动木块和砝码，读出测力计读数；步骤3：把木块平放在棉布上，匀速拉动木块和钩码（如图6-13丙），读出测力计读数.甲甲乙丙实验次数接触面材料压力/N摩擦力/N1木块与木板84.02木块与木板125.43木块与毛巾128

9、.5(1)实验中，弹簧测力计显示的读数是拉力F的大小，间接测得摩擦力f大小的关键是要保证木块做 运动 (2)比较1、2次实验可以： .(3)比较2、3次实验可得： .四、计算题（共13分） 1、（6分）如图所示，将重物提高2m所用拉力F180N，求： （1）重物的质量（动滑轮重不计）（g取10N/kg） （2）F移动的距离。 BABAO一、选择题（45分）15 CCAAB 610 BDDAD 1115 DCBAA二、填空题（24分）1.100 200 2.（c） （a） （b）滑动 滚动 滑动 4. 右 25.滑动 向右 200 6.增大压力 增大接触面的粗糙程度 有益7.甲 乙 8.2 可以 0.5 9.2 2三、作图题(6分）（略）四、实验探究题（12分）1（6分）（1）右（1分）方便测出两个力臂（1分） （2）在D点悬挂4各钩码（2分）