吉安项目策划书

1、项目申请立项报告书百年教育 文化先先行发展特色产产业经济济 促促进教育育全面进进步关于将“校校园文化化产业”申报220100年吉安县重点点发展项项目的报报告书申 报 人人：申报项目：校园文文化建设设 申申报时间间：20009年年12月15日联系方式：吉安县县*镇镇*街道道*号号目录第一部分项目概要一、项目申申请人个个人情况况3二、项目内内容及对对象说明明3三、项目背背景及环环境描述述5第二部分项目可行性性分析一、项目实实行必要要性分析析7二、行业准准入与政政策导向向8三、市场空空间与项项目优势势8第三部分项目前景展展望一、社会价价值9二、经济效效应9三、产业链链形成9第四部分项目后期规规划一、

2、项目成成本与推推进策略略100二、后期项项目拓展展方向规规划100第五部分个人后记111第一部分：项目概概要 一、项目申申请人个个人情况况说明基本资料：个人教育背背景1995年年19998年年 1998年年20001年年 2001年年20005年年2007年年 浙江江大学 校园文文化规划划师培训训课程2009年年 杭州州汇泉国国际企业业咨询有有限公司司 企企业经营营管理实实务培训训课程个人工作经经历2005年年20007年年 杭州州公司司 平面面设计 及后期期制作效效果2007年年20009年年 杭州州*学校文文化研究究中心 总经理理助理主要工作内内容：广告内容的的策划与与效果设设计2007年

3、年现在在 杭州州瓯文学学校文化化研究中中心 总总经理助助理协助总经理理实施公公司的全全方位管管理制度度，并进进行有效效调节与与维护。负责公司主主体业务务：校园园整体文文化规划划。含前前期调研研报告分分析，项项目策划划与设计计效果确确定，后后期成品品制作与与施工管管理。客户关系维维护与财财务预决决算。主要案例杭州求知小小学新校校区整体体环境文文化建设设项目。浙江长兴实实验初级级中学理理念文化化与环境境文化创创建项目目。温州灵溪一一中环境境文化与与行为文文化创建建项目二、项目内内容及对对象说明明性质：服务务于教育育系统的的公共有有偿文化化产业 简简单概述述为：适适应经济济潮流，以以文化提提炼、策策

4、划、设设计、实实施作为为项目主主要服务务内容及及利润来来源，为为最需要要文化支支撑的教教育系统统（校园园）提供供一系列列的全方方位、规规范、专专业的有有偿服务务，从而而完成基本本企业要要素构建建，实现现企业、校校园、地地方文化化事业三三方共赢赢的局面面，最终终形成无无污染、资资源浪费费低、社社会效应应好、经经济效应应高、可可持续发发展的地地方特色色文化经经济产业业。内容：学校理念文文化系统统MI的的策划与与提炼学校视觉文文化系统统VI的的创意与设设计学校环境文文化系统统EI的设设计与实实施学校行为文文化系统统BI的的规范与与跟进类别描述内容方式备注理 念文 化(M I)学校理念识识别系统统（M

5、II）是学学校文化化SISS规划的的核心工工程，是是学校形形象定位位与传播播的基点点，它对对内激励励师生为为学校的的办学目目标而奋奋斗，对对外展示示学校的的价值追追求。学学校理念念的规划划要依据据教育政政策、教教育发展展趋势、学学校地域域特点、学学校历史史、学校校现状、学学校未来来规划等等众多因因素。规划设计内内容：山山东1、 基本理理念：核核心理念念、形象象定位、学学校精神神、基本本价值观观、发展展愿景、座座右铭、校校训等；山东2、 办学理理念：办办学宗旨旨、办学学方略、战战略目标标等山东东3、 治校理理念：管管理理念念、发展展理念、人人才理念念、服务务理念、质质量理念念、经营营理念山山东4

6、、 口号誓誓词：学学校口号号、教师师宣言、学学生誓言言、学校校宣言等等实地调研师生生访谈形成成初案推敲敲论证形成成结案根据学校性性质、学学校地域域文化、学学校所在在省市教教育政策策的不同同，中心心专家与与学校沟沟通并确确定符合合学校的的理念文文化元素素。）视 觉识 别（VI）视觉文化识识别系统统（VII）是以以学校标标志（校校徽）、标标准字、标标准色为为核心展展开的完完整而系系统的视视听传达达系统。它它将学校校办学理理念、学学校精神神、文化化体制、制制度规范范等深层层次抽象象理念转转化为具具体的符符号概念念，通过过个性化化、规范范化、系系统化的的视听方方案传达达学校的的理念和和精神，塑塑造独具

7、具特色的的学校视视听新形形象，提提高学校校的知名名度和美美誉度。VVI视听听识别在在SI系系统中因因其独特特的传播播力和感感染力，最最容易被被社会大大众所接接受，据据有主导导地位。核心基础要要素：校校徽 标准字字 标准色色山东校徽徽、标准准字、标标准色是是学校文文化形象象的基础础表征和和核心元元素，个个性鲜明明，寓意意隽永的的校徽对对树立学学校个性性化形象象，提升升学校的的品牌价价值有深深远意义义应用元素部部分：山山东1、学学校办公公用品：学校办办公事物物用品具具有实用用和学校校形象宣宣传的功功能，根根据视觉觉传达原原理进行行VI视视觉识别别系统的的规划设设计，将将学校的的精神内内涵通过过形象

8、符符号传达达给社会会。如：名片、信信纸、信信封、便便笺、备备忘录、资资料袋、文文件夹、请请柬、赠赠品等。山东2、师生服饰设计：师生的服饰是学校流动的形象，根据VI设计原理充分体现校徽、名称和对校服的款式、标准色、实用性等进行规划设计，对提高学校的形象和荣誉感，增强学生的责任心有重大意义。山东3、标识识别设计：学校标识具有鲜明的警示和传播校园文化的功用，对塑造、渲染、传播学校识别形象有重要作用，本着学校形象的统一化、标准化和系统化的原则学校招牌、旗帜、场室标识、警示标牌、交通等进行规划设计由理念出发发，形成成统一格格调。环 境文 化（EI）环境文化识识别系统统（EII）是学学校形象象识别系系统的

9、隐隐性教育育工程，通通过对校校园环境境的规划划设计和和建设来来体现和和传播学学校的精精神、理理念、特特色、历历史文化化底蕴等等内在特特质，将将文化与与艺术、人人文与科科学有机机结合起起来，努努力建设设一个设设施完善善、环境境优美、安安全舒适适、富有有时代气气息和高高品位文文化内涵涵的和美美校园，营营造科学学、人文文、生态态、美观观、和谐谐的校园园氛围，达达到环境境育人的的功效。1、教学区区的环境境规划与与设计：包括楼楼宇命名名、教室室及走廊廊等的文文化设计计。2、办公公区的环环境规划划与设计计：包括括楼宇命命名、办办公室（校校长办公公室、教教师办公公室及会会议室、接接待室等等各种功功能室）及及

10、走廊等等的文化化设计。3、生活区、活动区、校园景观区的环境规划与设计：包括景观（雕塑、喷泉、假山、小品、园景小区和绿化带等）、运动场、道路（道路的设计、命名和释义）等的文化设计4、平面指指示系统统。校门门及校门门规划，学学校平面面图，楼楼层指示示标示，花花木牌、班班级牌、科科室牌等等。实地测量形成成方案完成成效果设设计审核修修改实地施施工后期维维护行 为文 化（BI）行为文化识识别系统统（BII）是学学校SIIS系统统的保障障工程，它它以学校校理念为为基本出出发点。学学校文化化研究中中心通过过健全组组织结构构，完善善规章制制度，使使学校运运行机制制合理化化；通过过规范学学校师生生行为特特征，塑

11、塑造学校校良好的的行为新新形象。规划设计内内容：山山东行为为文化识识别系统统（BII）主要要包括:公共关关系策略略、人力力资源开开发、教教师行为为规范、学学生行为为规范、制制度修订订完善、学学校各类类庆祝活活动、典典礼、仪仪式等策策划与实施等等。民主调研形成成初案讨论论修改形成成决案改进进完善项目对象幼儿园。作作为教育育系统中中的第一一环，幼幼儿园教教育偏重重于以画画面、声声音等形形象元素素激发幼幼儿学习习欲望并并缺的学学习效果果，因此此，环境境文化的的塑造更更为显得得重要，为幼儿园提供专业的、全方位的环境文化是本项目未来重点打造的一发一个方面。中小学。中中小学教教学更多多的以知知识灌输输与人

12、格格培养并并重，根根据“环境塑塑造人”的理论论，一个个充满人人文气息息的校园园环境会会在无形形当中影影响学生生的性格格养成和和熏陶。职教中专。这这类学校校作为主主流学校校的重要要补充部部分，因因无法从从教学成成绩上进进行评价价，学校校吸引生生源的第第一途径径往往落落在校园园环境上上，好的的校园文文化氛围围必将主主导学生生机家长长的选择择。三、项目背背景及环环境描述述项目背景1、“全全面建设设小康社社会、构构建社会会主义和和谐社会会，教育肩肩负着重重要的历历史使命命。“十一五五”时期，我国的的教育事事业将以以素质教教育为主主题，以“普及、发发展、提提高”为主要要任务，以协调调发展为为主线，以加强

13、强教师队队伍建设设为关键键，以体制制和机制制改革为为动力，以办好好让人民民群众满满意的教教育为宗宗旨。根根据规划划纲要，“十一五五”时期的的我国教教育事业业目标更更为明确确，结构更更加合理理，规划更更加科学学，校园园文化发发展与时时代结合合。”摘自国国家教育育部十一一五教育育形势发发展计划划纲要由以上政策策看出，当当前教育育正在由由应试教教育向素素质教育育转型阶阶段，人人才的培培养更注注重其全全方面综综合能力力与人格格思想的的培养。校校园文化化氛围重重要性再再次被提提上议程程，之前前只看升升学率的的时代正正逐渐远远去。同同时，江江西作为为华东市市场的后后方基地地，本地地经济形形势正在在迅速发发

14、展，地地方政府府对改善善教育环环境的投投资比例例和总额额上不断断攀升，而而学校对对于整体体校园环环境规划划方面尚尚未形成成简单有有效的方方式，实实际效果果与投入入额度往往往没有有形成正正比例的的正常市市场关系系，在此此时，以以专业的的背景、实实力、经经验介入入其中，相相信能取取得较好好的经济济效益和和社会效效益。2、沿海地地区已经经形成市市场规模模和产业业链。经经济总量量不断攀攀升。（数数据说明明）我国现行的的经济发发展模式式都是由由沿海不不断向内内地推进进的过程程，项目目申请人人生在吉吉安，长长在吉安安，但大大学毕业业后一直直在沿海海地区工工作，尤尤其在进进入杭州州瓯文学学校文化化研究中中心

15、三年年来，对对于校园园文化这这一产业业的当前前形势与与潜在机机会深有有体会，也也可以想想象，沿沿海地区区这一行行业现在在的形势势就是五五年后吉吉安地区区的形势势，以下下是本人人在杭州州瓯文三三年总经经理助理理工作期期间对公公司经济济形势的的简单表表格统计计，管中中窥豹，可可见一斑斑，以一一个公司司几年的的发展形形势来了了结杭州州以地区区的发展展形势。由以上两个个数据表表格看来来， 20006年，我我公司是是第一家家开始由由传统广广告行业业转向专专业从事事校园文文化服务务的广告告企业，也也是国内内此行业业的第二二家企业业，而尽尽在一年年后，杭杭州专业业从事校校园文化化的公司司已达55家，2200

16、99年已经经增长为为18家家，还有有不少规规模广告告企业也也慢慢开开始涉足足其中。而在此形势下，我公司仍能保持经济总量不断攀升，业务范围也从杭州一地拓展到温州、湖州等地。作为客户的学校在考虑到校园文化建设时，也认识到专业公司整体策划的重要性，整个产业雏形已经基本形成，与此同时，由于校园文化建设需要大量的景观材料及后期施工，无形之中，校方、校园文化公司、后期施工公司形成了一个简单的产业链，并在不断丰富完善当中。环境描叙为对本项目目实施环环境实现现充分、准准确的了了解。本本地在进进行本项项目申报报前特地地进行了了为其两两周的实实地走访访与交流流，其中中包含吉吉安县城城及周边边 *、* 、 * 、*

17、 、镇十十二所幼幼儿园、十五所中小学、两所职业中专，并查阅了相关教育主管部门资料，基本情况如下：本地区学校校基本现现状：幼幼儿园环环境设施施落后，严严重影响响幼教质质量。在笔者调查查走访的的十二所所幼儿园园中，只只有县城城*幼儿园园初步达达到了杭杭州地区区乙级（第第三等级级）幼儿儿园环境境标准，其其他均在在丙级及及以下。多多数受访访家长均均表示，落落后的环环境设施施及文化化氛围影影响了幼幼儿的知知识接受受与兴趣趣培养，使得幼儿在成长第一步即落后于其他孩子，为后续的中小学教育奠定的基础不够深厚。中小学教育育成绩与与教学环环境严重重脱节，有有硬件（教教学成绩绩）无软软件（教教育环境境）。目前，吉安

18、安地区的的中小学学教育已已经处于于软硬件件完全脱脱节的状状态，校校园环境境氛围基基本处于于荒芜状状态，作作为最应应该体现现地区文文化氛围围的地方方，却没没有得到到实际体体现，本本地学生生对地方方文化，传传统文化化了解过过少，教教育环境境过于落落后。职业教育基基本没有有文化可可言。职业教育是是未来社社会发展展的重要要领域，企企业对于于社会专专业技能能人才的的需求不不断加剧剧，在沿沿海地区区，技能能人才的的最大问问题不是是表现在在数量上上，而是是上升到到文化层层次，大大量技能能人才只只能长期期从事简简单、重重复的机机械动作作，工作作缺乏创创新能力力，缺少少激情，工工作状态态不稳定定，这些些都是人人

19、才缺乏乏文化素素养的硬硬伤所在在。因此此，要在在未来人人才培养养当中占占据主动动，必须须从学校校开始进进行文化化素养熏熏陶。本地尚未有有专业广广告行业业涉及此此类服务务，与学学校合作作多处于于游击状状态，没没有系统统，缺少少理论支支持。在国家大力力弘扬民民族文化化和吸收收外来文文化的背背景下，吉吉安地区区的教育育主管部部门和学学校已经经开始重重视此问问题。主主管部门门每年投投入的资资金支持持比例不不断提高高，学校校也为此此做了不不少基础础性工作作。笔者者世纪调调查发现现，学校校对于环环境文化化建设的的重要性性已经有有所重视视，但在在世纪工工作中，对对此的定定义过于于简单，处于“修缮、添加、补漏

20、”的状态，没有系统、全面的建设理念。而合作的另一方，地方现有的广告公司，普遍缺乏对学校文化的理念，设计、实施完全照搬一般广告宣传方式，结果往往是事倍功半，经济效益与文化效益双失。 由由以上几几条调查查结果来来看，吉吉安地区区教育系系统文化化环境建建设已经经远远落落后于其其社会需需求，而而本地广广告行业业缺少相相关专业业知识与与系统理理念，本本项目在在此时进进入市场场，其社社会效益益和经济济效益值值得期待待。第二部分：项目可可行性分分析一、项目实实行必要要性分析析国家政策鼓鼓励。 国家家在十一一五计划划中，对对教育提提出了新新的要求求并明确确了新的的发展方方向，值值得注意意的是，国国家在继继续大

21、力力提倡职职业教育育的同时时，对人人才培养养提出了了更高层层次的要要求，人人才的文文化素养养成为新新的重点点培养目目标，这这是国家家长期发发展的需需要，也也是个人人发展的的长期需需要。本地教育文文化环境境严重滞滞后，不不利于人人才培养养。在笔者对本本地数十十所校园园进行的的实地走走访后，不不难发现现，校园园文化环环境严重重滞后是是学校发发展、人人才培养养的最大大潜在危危险。由由于当前前国家人人才选拨拨很大程程度上依依赖于传传统应试试模式。当当在实际际工作中中，原先先的“成绩”人才并没没有得到到社会相相应的程程度认可可。因此此，全社社会都在在呼吁并并尝试素素质教育育培养人人才的全全新模式式，在这

22、这个培养养模式下下，人的的文化素素养培养养无疑成成为其中中的基础础。人格格健全，思思想先进进，这些些成为新新的人才才选拨标标准，而而要实现现这样的的人才培培养，必必须从校校园环境境文化入入手，先先进的校校园文化化会在第第一时间间给予学学生全面面发展，全全面进步步奠定基基础。归属民生项项目，符符合地方方政府职职能需求求。教育是民生生大计，是是一个国国家，一一个家庭庭未来希希望的全全部所在在。地方方政府负负有发展展教育、改改善教育育环境，指指导教育育环境的的责任。相相比与盲盲目的提提供资金金支持，任任由校方方自由支支配，造造成资金金挪用或或达不到到预期效效果的情情况，提提倡专业业公司介介入，以以沿

23、海地地区先进进的案例例作指导导，实现现校企合合作共赢赢的情况况更是政政府职能能部门希希望看到到的。二、行业准准入与政政策导向向1、现行市市场下，广告行业与教育系统早有合作，只是这种合作处于处于萌芽阶段，传统广告行业没有重视到这块蛋糕的分量。本项目带来的新的合作方式特点在于整合全部资源，整体策划、设计、实施，更具系统性，更有文化特色，是在原有校企合作的基础上，进行革新、专业化、细分化，做精做大，因此不存在传统观念冲突。 2、国家正正在逐步步将教育育产业化化，市场场化。在在这方面面，高等等教育已已基本做做到。基基础教育育也正在在逐步放放开，学学校更有有自主权权，更能能体现地地区或学学校独一一无二的

24、的文化特特色。政政策利好好必将有有助于本本项目在在地区的的发展前前景。3、文化产产业也是国家家十一五五重点规规划之一一。教育育文化产产业作为为文化产产业的一一部分，还还没有得得到充分分发掘和和拓展，本本项目的的目的就就在于把把这项产产业进行行专业化化开拓，符合国家政策方向。三、市场空空间与项项目优势势1、本县现现有公立立、民办办幼儿园园 所所，中小小学 所，职职业中专专 所所，不完完全统计计，大约约一半以以上的校校园文化化需要进进行整体体更新建建设。正正常情况况下，以以每所学学校三到到五年更更新一次次环境文文化进度度看，市市场潜力力巨大，年营营业额当当在百万万元以上上。2、项目既既有优势势：创

25、意意型产业业，基本本不占用用物质资资源，充充分发挥挥人的主主观能动动性，尽尽可能创创造价值值。其次，本本项目不不存在环环境污染染，相对对于效益益产值低低，能耗耗大，环环境污染染严重的的生产加加工型企企业，本本项目市市场空间间大，效效益高，能能耗低，对对于地方方教育环环境和城城市形象象具有不不可磨灭灭的贡献献。3、可循环环操作，容容易拓展展区域。本项目合作对象非一次性完成，可以进行循环操作，这样在一定程度上保证了项目的长期发展利益。同时，本项目灵活机动，向周边地区或其他领域拓展相对容易，便于形成产业链。4、目前该该项目所所属领域域处于空空白市场场，朝阳阳产业，暂未有真正对手形成。传统广告行业由于

26、市场竞争激烈，利润空间透明，属于夕阳产业。而本项目将传统广告行业细分、专业化处理后，独自开辟新的领域，属于新兴的朝阳产业，前景广阔。第三部分：项目前前景展望望一、社会价价值1、地方教教育是地地方政府府重点扶扶持的对对象，学学校是社社会未来来发展的的希望奠奠基所在在。搞好好学校文文化是为为地区经经济长远远发展奠奠定基础础，是为为人才培培养成长长奠定更更好的环环境，塑塑造更好好的人格格，其社社会价值值深远，社社会普遍遍认同程程度高。不管是对政府职能部门，还是对学校建设或是本地所有受教育学生都是不可估量的影响。2、学校作作为地方方特色的的一个窗窗口，是是外来人人员对于于地区形形象的初初步认识识，一所

27、所环境良良好，文文化氛围围浓郁的的学校可可以反映映良好的的地方形形象，塑塑造教育育品牌、城市品牌。二、经济效效益1、总计 所所学校，平平均三到到五年进进行一次次循环操操作，产产生经济济效益不不可预估估。关于此点，未未能做出出准确预预算，其其原因在在各校实实际情况况不一，可可塑空间间难以准准确判断断。2、同时，推推动相关关产业经经济效益益。项目目主体内内容一旦旦完成，将将会带动动整个产产业链条条的经济济效益。如材料销售、园林规划、景观石、树销售等。三、产业链链形成1、产业链链的形成成期核心心在于主主体项目目的成型型，并依依赖于上上下游环环节串联联紧密。本本项目形形成初步步规模后后，可以以带动本本

28、地园林林规划市市场的形形成，渐渐次可推推进各类类工艺品品，广告告材料销销售，最最后可带带动一批批剩余劳劳动力参参与施工工。这样样的一个个产业链链形成对对于地区区经济的的作用是是不可估估量的。2、在教育育行业形形成规模模效应后后，可逐逐步向第第三产业业服务行行业、政政府机关关、企事事业单位位展开，进进一步扩扩大市场场格局。这样的市场格局基础将更加稳固，产业链各环节之间联系进一步加强。第四部分：项目后后期规划划一、项目成成本与推推进策略略1、项目成成本由本本人自助助承担，如如能获得得银行资资金支持持更好。2、推进策策略：第一步：向向地方教教育主管管部门提提出意见见，争取取得到其其政策支支持和鼓鼓励。本本项目的的主体合合作对象象是学校校，由于于目前吉吉安县内内公立学学校占绝绝对数量量，得到到教育主主管部门门的支持持，无疑疑是项目目成功的的第一步步。第二步：以以民营幼幼儿园为为突破口口，形成成优秀案案例，逐逐步向其其他学校校推进。本项目在吉安地区属新兴项目，没有案例难以实现说服力，而幼儿园对于环境建设的需求明显而直接，在民营幼儿园形成优秀案例可以为第一步推进策略形成好的样