少儿美术课件-7-8岁-我会用到···

1、儿童艺术表现阶段 综合创想单元创意写生班 （二年级下7-8岁）创意写生班（7周岁二年级）课标解析1、色彩表现阶段2、形式美法则表现3、行为动作发展4、系统写生发展5、艺术鉴赏在混色、过渡和用不同的方法创造质感（肌理）的尝试中，掌握不同的着色方法。引导儿童关注夸张、变形、集散、扭曲、缠结、延伸、打散重拼等概念。可通过不同的工具及身边容易找到的感兴趣的媒材，创作平面和立体的或具实用价值的作品。7岁儿童的视觉观察再现能力已有所萌芽，应增加观察写生的课程安排，并通过日记画促进这种能力的继续发展。选择几位知名艺术家，了解他们的艺术探索和材料试验的故事， 通过临画、模仿、提取元素再创作等形式，提高学员的艺

2、术修养和审美判断。6、多元化艺术感知可安排诸如版画、陶艺、服装等特色课程，为三年级后的转型做准备综合创想单元（主题创想）第二课我会用到.课题设计依据与设计亮点：不同职业人物从局部到整体，用重彩、线描、版画、色粉、油画棒等不同的绘画表现形式体现不同职业人物的特征特点。第2节课主题：我会用到.一、教学目标：1、通过了解消防员，消防大队实地环境等体验过程，认知消防英雄们的武器消防员所用的工具。2、掌握物体型构，能够从整体到局部的描绘物体的形态，用线面叠加的方式表现明暗关系并分析整体的比例关系。3、让孩子了解消防工具使用等的安全知识，防患于未然。二、教学重难点：重点：复杂物体形态造型，整体到局部的构图

3、方式。难点：线面的叠加，物体与物体间的比例位置关系。三、教具准备：马克笔、牛皮卡纸、素描纸、勾线笔、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、固体胶四、教学建议：更突出武器的造型，以多用线的方式进行立体绘画。范画五、教学基本步骤 ：1、准备并查找消防英雄所用的武器，比如说消防帽，消防栓，等等。(课前)2、把所有寻找的图片进行彩色打印，在打印过程中，请老师标注一下所打印的武器的性能或者功能。(课前)3、请每个孩子讲述一下他们所认知的消防员，消防大队，和消防所有有关的有趣的故事。(10分)4、把所有打印的消防工具放入抽奖箱，在孩子们复述其消防经历后，请孩子们抽取抽奖箱中武器，并大声念出其武器的功能，亮出“亮剑”。

4、(5分)5、在整个教学过程中有孩子们选择的是其他人物形象，按其以上步骤进行。 六、课后延伸：延期至其他形象所用的武器，比如护士的体温计等等。 七、作品评价：一、我们这节课的主题是我会用到.教学目标是有三个：1、通过了解消防员，消防大队实地环境等体验过程，认知消防英雄们的武器消防员所用的工具。2、掌握物体型构，能够从整体到局部的描绘物体的形态，用线面叠加的方式表现明暗关系并分析整体的比例关系。3、让孩子了解消防工具使用等的安全知识，防患于未然。二、在这个过程里，孩子们的表达与创作都很有趣，又各有特色。我们一起来看下小朋友们的作品三、逐个点评孩子们的作品，（5人以内全部点评，10人以内分两周一次点评4个学员）本节课可从以下几点进行点评： 教学目标的达成孩子消防员的各种工具都有所了解，并抓住物体形态注意光影效果的把握对整个物体的明暗关系物体的布局一、上课导入实物+图片导入消防员会用到宇航员会用到警察会用到医生会用到二、所需材料教具准备：马克笔、牛皮卡纸、素描纸、勾线笔、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、固体胶纸质步骤：三、详细步骤第一步：选择牛皮卡纸和素描纸，进行撕贴。第二步：选择孩子所抽中的英雄的武器，请孩子们观察其构造，在纸张中选择比例关系并进行作画。第三步：在作画过程中，为突出立体关系，选择武器立体位置，需要特别注意。第四步：使用马克笔上色，在此过程中，请特别注意光照效果，即阴影部分和投