幼儿园中班开学第一课教案5篇

1、Word - 10 -幼儿园中班开学第一课教案5篇一、教学目标 1、学习并把握螺旋形撕纸的技能。 2、感知颜色的丰富、变化之美。 3、保持衣物洁净、干净，养成良好的涂色习惯。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 5、尝试将观看对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。 二、教学预备 圆形纸、彩笔若干。 三、教学过程 1、老师出示圆形纸，引导幼儿思索。 老师：怎样把这张圆形纸变成长长的小蛇呢？ 2、师幼共同探究螺旋形撕纸的方法。 （1）老师用笔从纸的边缘向中心画出螺旋线，关心幼儿了解撕纸的线路，理解螺旋形的特征。 （2）老师示范螺旋形的撕纸方法：从纸的边缘开头向中心撕，留

2、意等宽、匀称，不能撕断。 3、幼儿尝试操作，老师巡回指导。 （1）幼儿先在圆形纸上涂满五彩缤纷的颜色，把白纸变成花纸，然后再用螺旋撕纸的技能撕出小花蛇。 （2）老师关心幼儿理解并把握等宽撕的技能。 4、将做好的小花蛇放在地上，用纸板扇动，让小花蛇游动。 四、教学反思 此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的乐观主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴沟通。 幼儿园中班开学第一课的教案 篇二 活动目标： 1、培育幼儿一些简洁的消防学问，知道着火要打电话“119”、遇到劫匪打电话“110”、有人生

3、病打电话“120”。 2、让幼儿知道一人在家不能玩火。 3、让幼儿知道如发生火灾等大事该如何逃离。 活动预备： 魔术箱、各种汽车图片、儿歌、图片 活动过程： 1、用变魔术的方法出示图片，并引起幼儿爱好。 老师：小伴侣，今日我带来了一个魔术箱，让我来变一个魔术，看看变出来些什么？“我变，我变，我变变变。” 老师小结：公共汽车是座人的，警车是抓人的，抢救车是救人的，消防车是灭火的。 2、通过故事让幼儿进一步了解一人在家不能玩火。 老师小结：小伴侣们一人在家不能玩火，万一着火的话要拨打电话“119”，记住要说清晰你的家庭住址，住在那一条路，几弄几号。（110、120同上） 3、通过嬉戏的方法，让幼儿

4、学习一些简洁的防火措施。 4、老师小结评价。 老师：我们现在都是大孩子了，都知道一人在家要留意平安，那我们的小弟弟小妹妹们都不知道这些学问，我们以后要经常提示他们，去关怀他们，做一个小弟弟小妹妹们都喜爱的大姐姐大哥哥。 幼儿园中班开学第一课教案 篇三 同时由于一些人忽视交通法规，给许多家庭带来了不幸。我们应当遵守交通法规，留意交通平安，发挥交通运输乐观的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。 一、自护、自救平安教育 (一)主题：平安学问教育 教学内容：学习一些家居平安、交通平安、消防平安等学问。 教学目标：通过学习有关平安学问，使同学树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使同学平安、

5、健康成长。 教学时数：一课时 教学过程： 一、谈话引入： 同学们生活在幸福、暖和的家庭里，受到父母和家人的关怀、爱惜，好像并不存在什么危急。但是，家庭生活中仍旧有很多事情需要备加留意和当心对待，否则很简单发生危急，酿成事故。下面就谈谈家居平安要留意什么： 1、用电平安 随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要把握一些基本的用电常识。 1)熟悉了解电源总开关，学会在紧急状况下关断电源。 2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。 3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。 4)使用中发觉电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等状况，应马上关掉电源开关，停止使用。 5)发觉有人触电要

6、设法准时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的。电器分开，不要用手直接救人。 2、平安使用煤气 1)燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。 2)使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。 二、交通平安 1、行走时怎样留意交通平安 1)在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。 2)集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走幼儿园中班开学平安第一课教案语文学问。 3)在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。 4)穿越公路时，要遵守交通规章，

7、做到“绿灯行，红灯停” 2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。 三、发生火灾怎么办 1、要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。 2、一旦身受火灾的威逼，千万不要慌张，要冷静，想方法离开火场。 3、逃命时，尽量实行爱护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。 四、小结： 只要我们到处当心，留意平安，把握自救、自护的学问，熬炼自己自护自救的力量，机灵英勇的处理遇到的各种特别的状况或危急，就能健康地成长。 幼儿中班平安教案开学第一课 篇四 设计意图： 平安教育是幼儿教育的重中之重，城市交通的不断进展促使我们

8、必需加强对幼儿的交通平安教育，幼儿园传统的课堂教育枯燥，单调，大大的制约了课堂效果。我充分利用多媒体现代教育技术的动画效果好，嬉戏气氛浓，形象直观的特点，选择了幼儿比较熟识的生活场景，设计了这节平安教育课，使孩子们在自然，宽松，和谐的气氛中学习，熟悉交通标志，把握一些必要的交通规章，懂得了如何爱护自己。 活动目标： 1、引导幼儿初步了解必需遵守的交通规章，形成初步的平安意识与自我爱护意识，提高自我爱护力量。 2、熟悉常见的交通标志，了解标志的作用和特征，培育幼儿的规章意识。 3、进展幼儿的观看力，思维力及口语表达力量 4、关心幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。 5、考验小伴侣们的反应力量，

9、熬炼他们的个人力量。 活动预备： 1、媒体的动画课件：红红闯红灯 2、实现拼接好的违反交通规章的录像 3、幻灯片：去秋游的场景布置 活动过程： 1、边观看动画课件边争论： （1）妈妈带红红去红绿灯旁的84广场玩，84广场真美丽，红红看到花丛中有一只美丽的蜻蜓。就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了公路对面，红红一路追过去，公路上驶过一辆车，红红差点被车撞上。 （2）为什么红红差点被车撞上？ 老师小结：红红离开妈妈在公路上追蜻蜓，不遵守交通规章，差点被车撞上，这样太危急了。 （3）组织幼儿争论：假如你是红红，你会怎么办？ 老师归纳：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管什么状况我们都要遵守交通规章，不能在

10、公路上追赶、玩耍，不乱闯红绿灯。 2、看录像，进一步了解遵守交通规章的重要性(1)、提问：小伴侣真了不起，都知道过公路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们还知道哪些交通规章呢？假如不遵守这些交通规章会怎么样呢？ 播放录像，让幼儿争论、回答。 老师总结：小伴侣们你们真棒，说的又对又快。图中有一些人的行为不对，比如：在火车道上玩耍、在公路上开快车、追尾，在居住区鸣喇叭、在禁止驾驶的地方驾驶等。小伴侣都知道了不遵守这些交通规章的危害性，有什么好方法提示人们避开这样的危急呢？ 3、看幻灯片，引导幼儿熟悉有关的交通标志。 老师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的看法，试着说出这些分别是什么标志

11、，分别代表着什么意思老师：刚才小伴侣说出了这些标志的意义，那究竟说的对不对呢？老师来告知你吧！（老师认真讲解每个交通标志的名称及意义） 4、嬉戏-我指你说：老师指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习。 5、情景模拟嬉戏秋游去。 （1）带领幼儿一边走一边依据场景提问，熟悉标记，巩固对交通规章的熟悉。 场景一：人行道和车行道老师：前面有两种路，行人该走哪一种路？（人行道）师：行人应当留意什么？（靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩）场景二：十字路口（老师扮交警）老师：要过公路了，我们应当怎么走？（找到斑马线，看交警手势看红绿灯）场景三：天桥老师：这是什么？我们应当怎么走

12、？（走天桥要靠边右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。） （2）顺当到达目的地 延长活动： 户外活动和中小班小伴侣玩交通嬉戏。 活动反思： 设计这个活动时，我首先依据小班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平，将目标定位为：了解行人在公路上应当遵守的一些交通规章，培育初步的平安意识与自我爱护意识。由于小班幼儿留意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简洁明确。为此，我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的场景，教育幼儿不在公路上玩耍，要走人行道，过公路要走斑马线等。我采纳直观图片、情景模拟嬉戏等引导幼儿参加活动，让幼儿了解交通学问。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平常生活中引导幼儿，而且做

13、给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增加幼儿的平安意识、自我爱护意识和力量。 幼儿园中班开学第一课教案 篇五 活动目标： 1通过图片，理解并感受古诗的意境，初步学习古诗。 2在音乐的伴奏下，按古诗的节律进行朗诵。 3激发幼儿对春色的宠爱之情。 活动预备： 大挂图、四张表示每句诗的小图、数字卡片 活动过程： 一、观赏古诗 1、春天来了，它还给我们带来了一首好听的古诗，我们一起来听一听。 2、你听到这首古诗里有几句诗？每一句诗里都有一幅美丽的画，让我们一起来看一看。 二、理解诗句，图片与诗句配对。 1、认真观看一下，你觉得哪一幅图画出了第一句诗“春眠不觉晓”？ 幼儿把数字卡片匹配相应的画面并说一说理由。 师：对了，春天的夜晚诗人在房间里睡觉，睡的真香，不知不觉天就亮了。 我们一起来朗诵一下这句诗。 2、你觉得哪一幅图画出了其次句诗“到处闻啼鸟”？ 幼儿把数字匹配相应的图片并说一说理由。 师：说的真好，其次天，诗人醒来的时候，听到处处都是小鸟欢快的鸣叫声。 我们一起来朗诵一下这句诗。 3、你觉得哪一幅图画出了第三句诗“夜来风雨声”？ 幼儿把数字匹配相应的图片并说一说理由。 师：对呀，昨天晚上诗人在睡觉的时候，似乎听到