小班健康左脚右脚来碰碰教案反思_第1页
小班健康左脚右脚来碰碰教案反思_第2页
小班健康左脚右脚来碰碰教案反思_第3页
小班健康左脚右脚来碰碰教案反思_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、小班健康左脚右脚来碰碰教案反思这是小班健康左脚右脚来碰碰教案反思，是优秀的小班健康教案文章，供老师家长们参考学习。情况分析新学期开头了，今年我带小班，孩子们每天来园时都是装扮得漂漂亮亮的，可下午起床后，很多孩子都会把鞋子穿反。有一天我数了一下，班上竟然有一大半的孩子都穿着反鞋子。为了帮忙幼儿尽快顺应幼儿园的生活，把握穿鞋的本事，我认真观看了童鞋的根本特点，并结合幼儿的身心进展情况和纲要的要求设计了这个活动。活动目标1、能分清鞋的左右，学会自己穿鞋，提高观看区分力量和生活自理力量。2、体验自己做事的成就感。3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。4、情愿大胆尝试，并与伙伴共享自己的心得。5、培育良

2、好的卫生习惯。活动重点难点分清鞋的左右，能正确地穿鞋。活动准备鞋宝宝木偶，每人一双玩具鞋。三个分别贴有红、蓝、紫颜色标记的玩具筐，找好友碰一碰的音乐磁带。活动过程一、导入：音乐游戏找好友师：你找到好好友了吗？他是谁呀？小好友明白吗？我们的小脚也是一对好好友呢!二、新授1、木偶剧鞋宝宝。师：听，什么声响？谁在哭？原来是鞋宝宝，你为什么哭呀？鞋宝宝：我被小好友穿反了，我可难过了。师：哦，原来是这样呀，别急，我们来帮忙你，谁情愿来帮忙呢？（请一幼儿帮忙）鞋宝宝：谢谢小好友，你们真是爱帮忙人的好孩子，再见。2、引导幼儿进一步区分鞋的正反。师：老师今日也带来了两双鞋，你明白哪双是正确的，哪双穿反了吗？它

3、们有什么不同呢？老师小结：穿对的鞋就像两个好好友头碰头，中间有个小窝窝，张着嘴在笑呢？3、做游戏，反复操作，分清鞋的正反。（1）音乐游戏碰一碰。师：你们想和笑嘻嘻的鞋做游戏吗？老师为小好友准备了许多鞋子，请你去选一双一样颜色的鞋子穿在小脚上，看看哪个小好友穿得又快又正确。（做游戏碰一碰）（2）送鞋宝宝回家。师：我们的鞋宝宝累了，它们的家在哪儿呀？（按颜色把它们送回家。）（3）脱下自己的鞋子做游戏碰一碰。游戏结束，快速穿好鞋子。三、拓展：激励幼儿尽量学会自己的事自己做师：在以后的生活中我们要学会自己正确穿鞋，其实我们还会做许多许多的事呢。小好友，你都会做些什么事呢？师：你们真棒!我们要从小学会自己的事情自己做，做一个能干的好孩子!活动反思这个小班健康活动为时二十五分钟，孩子们在音乐声中边玩边学，不亦乐乎。在和伙伴一起查找小窝窝的过程中，幼儿把握了穿鞋的本事。（文章出自.幼儿园学习网教案网）在此后每天下午的起床这一环节，孩子们不仅自己动手穿鞋，还主动地和伙伴相互检查，查找小窝窝。我发现，虽然刚入园时孩子对家人的依靠较强，自理力量和常规学问懂得较少，但他们同时又是聪慧的和蔼

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论