小学数学西南师大六年级下册五总复习六年级《运算律的复习》教学设计小院镇天古小学兰勇

1、六年级运算律的复习教学设计小院镇天古小学 兰勇 复习内容:西师版六年级数学教材72页例2，73页课堂活动第3题。复习目标：明确掌握运算定律，灵活运用运算定律进行简便计算。复习重难点：运用运算定律进行简便计算。 复习过程：一、谈话引入师：上课之前老师来考考同学们一个语文问题“有朋自远方来，不亦乐乎”这句话是谁说的呢？生：孔子师：嗯，看来同学们语文知识掌握得真不错，我们早已经把新课上完了，那我们该做些什么呢？（复习）对，我们该复习了，那谁能用孔子的一句名言来形容我们的复习呢？生：温故而知新师：对，那这节课，就请同学们跟着老师一起来温故而知新，一起来复习和整理运算律。复习运算定律1.回顾旧知。我们学

2、过哪些运算定律，完成表格，分组交流：说说这几个运算定律和性质的具体意思是什么。（在学生回忆互说时板书：加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律、减法的性质、除法的性质）指名完成表格并举例、用文字表述。运算定律用字母表示加法交换律ab=ba加法结合律（ab）c=a(bc)乘法交换律ab=ba乘法结合律（ab）c=a(bc)乘法分配律（ab）c=acbc减法的性质abc=a（bc）除法的性质abc=a（bc）2. “火眼金晴”。（下面的计算分别应用了那些运算律？） 72+57+4372+（57+43） （ ） 76402576（4025） （ ） 125678125867 （ ）

3、 4637+3754 37（46+54 ） （ ）12010 2 120（102) （ ）3.讨论。（怎么简便计算？）25888 2519624125 7299+72628254 7779+111374.我会判断。（把错误的改正过来） 灵活运用 1.简便计算（并说说用的哪项运算定律）25%+75% 4 （）27 82.提升练习（用简便方法计算） 1258 99+ 1996 888656444444222488 四、教师小结引导学生认识：怎样才能提高四则运算的正确率？一看、二想、三定、四算、五查（一看运算的顺序、运算符号、数据特点等；二想符合什么运算定律、有无简便运算、能否合理改变运算顺序使计算

4、简便在分数小数混合的四则运算中还要考虑是化分数计算方便、还是化小数计算方便、还是直接约简方便；三决定用什么方法算；四才进行仔细运算；五算完后还要进行检查，运用估算进行检查是学生对计算结果。）五、目标回头看说说本节课的收获（请个别学生回答）？六、作业完成教材72页的例2在作业本上。板书设计 1.五运算定律 交换律：abba 加法运算定律 结合律：（ab）ca（b+c） 交换律：ab=ba 乘法运算定律 结合律：（ab）c=a（bc） 分配律：（ab）c=ac+bc 2.两运算性质 减法运算性质：abca（bc） 除法运算性质：abca（bc）学生答题卡片1.回顾旧知。我们学过哪些运算定律，完成表

5、格运算定律用字母表示加法交换律加法结合律乘法交换律乘法结合律乘法分配律减法的性质除法的性质2. “火眼金晴”。(下面的计算分别应用了那些运算律？) 72+57+4372+（57+43） （ ） 76402576（4025） （ ） 125678125867 （ ） 4637+3754 37（46+54 ） （ ）12010 2 120（102) （ ）3.讨论。(怎么简便计算？)25888 25196 24125 7299+72 628254 7779+111374.我会判断。(把错误的改正过来) 灵活运用1.简便计算（并说说用的哪项运算定律） 25%+75% 4 （）27 82.提升练习（用简便方法计算） 1258 99+ 1996 888656444444222488 课后反思 本学期，六年级的新课知识很少，大部分是复习。其实新课，我们早已经结束，但这节课，却存在很多的不足：首先，我在课堂设计环节上不够完善； 其次，在学生回答问题时，没有很好的注意倾听，并给出准确的判断； 再次，当学生出现问题时，没有去注重纠正，而是快速带