一年级上册数学教案11有关0的加减法练习人教新课标_第1页
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文档简介

1、课题：有关0的加减法的练习第11课时总计第节教课目标能进一步理解“0”表示的两种含义,能够正确地读、写“0”。能够正确计算有关0的加减法，训练语言表达能力。养成仔细书写、仔细答题的好习惯。教课重难点依据图意理解0的加减法的算理。能正确地计算有关0的加、减法。教课过程：一、情境导入基本练习1看，小动物们排着队来了！1）课件出示写着数字的小动物卡片。学生读出数字。2）你们能帮帮小动物排排队吗？3）学生取出自己的数字卡片摆一摆,同桌说一说。4）集体校正，可从小到大0、1、3、5；也能够从大到小5、3、1、0，而后按次序读一读。2出示写有算式的桃子图片让学生口算。师指算式0+5、3-0、4-4说一说你

2、是如何算的？二、发现规律专项练习1概括有关0的加减法算式，指引学生发现几加0就得几；0加几就得几；几减0就得几；几减几就得0。2，出示练习六第2题苹果图。学生察看说一说算式，而后说出3-1、3-2、3-3各得多少？指引学生再举例说几道这样的算式。【设计企图】使学生进一步理解同数相减得0，并浸透被减数不变，减数越大，差越小的函数思想。2老师给同学们带了礼品呢!谁表现得棒就奖赏谁大红花。(课件出示第3题。）师：斜线划掉表示什么意思？说明斜线划掉表示去掉，要减去的意思。要修业生独立达成，集体校正举例说算式每部分所表示的含义。3出示第4题小兔子图。师：同学们表现真棒！小兔子也到达我们讲堂上给大家加油了！学生察看图,说图意。并达成算式。师：你能说一说为何这样列算式吗？小结：3+0和0+3的含义同样,计算结果也同样。此刻我们来比一比，看谁学得最棒!达成练习六第5题，指引学生察看算式，让学生找出规律：同数相减得0，一个数加0、减0还得这个数。【设计企图】以动向的生活化的情形睁开教课活动,在浸透函数思想的同时，使学生感觉到“0“与自己的生活息息有关，感觉到用数学的乐趣,享受成功的愉悦。三、拓展探究综合练习请学生用数字卡片自己编

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