小学数学西南师大三年级下册一两位数乘两位数的乘法三年级下册数学教案一单元解决问题西师大版

1、西师大版数学三年级下第一单元第五课时教学设计课题 解决问题单元一学科数学年级三学习目标1、在显示的问题情境中，探索综合运用乘、除法解决问题的策略。2、学习从问题入手，培养分析问题，解决问题的能力。3、在解决问题的过程中感受数学的价值，获得成功的体验。重点综合运用乘法、除法解决问题的策略。难点学习从问题入手，培养分析问题，解决问题的能力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、复习导入。 看谁算得又对又快。1560 8113 52262835 4830 3719二、谈话：今天我们用学过的知识解决问题。学生独立计算。 通过复习一千的知识，引出新知识。讲授新课一、学习用连乘解决问题。1、

2、出示例题1：参加训练的22所学校共有多少人？教师谈话，解决这种文字题有几个步骤，我们一起看看。读；教师：就是读题目，说一说你从题目中得到了那些信息？教师根据学生的汇报总结：已知条件：1、参加训练的有22所学校；2、每所学校的同学都站了4列，每列18人。问题：参加训练的22所学校共有多少人？2、想； 教师：想就是理解题意：说说题目中蕴含的意思。教师提问：“每所学校的同学都站成4列，每列18人”是什么意思？ 总结：就是每所学校的同学站的列数一样多，每列人数也一样多。3、解答。教师提示：解决问题：先说说你是怎么想的，再列式计算。 教师总结：方法一：我先算1所学校参加训练的人数，再算22所学校的人数。

3、184=72（人）7222= 1584（人）方法二：我先算22所学校共站多少列，再算22所学校的人数。224=88（列）8818= 1854 （人）说一说：读：读题，理解题意。想：想题目中蕴含的意思。解答：先说说你是怎么想的，再列式计算。二、学习用乘除混合运算解决问题。1、出示例题2。24箱共有多少瓶矿泉水？1、读；教师：就是读题目，说一说你从题目中得到了那些信息？教师根据学生的汇报总结：已知条件：1、 3箱共有36瓶矿泉；2、共有24箱矿泉水。问题： 24箱共有多少瓶矿泉水？2、想； 教师：想就是理解题意：说说题目中蕴含的意思。教师提问：要求24箱有多少矿泉水,需要知道一箱矿泉水多少瓶？ 总

4、结：从“3箱共有36瓶矿泉水”中，能得到一箱矿泉水多少瓶。3、解答。教师提示：解决问题：先说说你是怎么想的，再列式计算。 教师总结：可以先算每箱有多少瓶矿泉水，再算24箱有多少瓶。363241224=288三、课堂活动。1、下面两种水彩笔共有12盒，说一说最多有多少支，最少有多少支。议一议：怎样使水彩笔只数最多和最少？教师总结：四、课堂练习。 1、蓝皮鼠到商店给学校买水瓶。2、一条街上有15个同样的广告灯。这条街上的广告灯一周(按7天算)需要多少钱？3、妈妈买了4盒巧克力，花了140元。照这样计算，买15盒巧克力花多少钱？ 4、工程队修一条路，3天已经修了75米。照这样的速度，修完全程要15天

5、。这条路有多长？三、拓展提高。用300元买13束鲜花，每种都买，怎么买剩下的钱最多？剩多少钱？学生自己读题，找出题干，展示汇报。 指名回答老师的提问。学生小组合作，先说后解答，然后展示汇报。小组内说一说，展示汇报。学生自己读题，找出题干，展示汇报。 指名回答老师的提问。学生小组合作，先说后解答，然后展示汇报。学生小组讨论，展示汇报。学生独立完成。培养学生理解问题的能力。培养学生的数学阅读能力和理解能力。通过小组内合作完成实验，培养学生解决问题的能力和语言表达能力。培养学生的合作意识，体验合作学习的愉悦感。帮助学生总结解决问题的步骤。培养学生理解问题的能力。培养学生的数学阅读能力和理解能力。通过小组讨论，让学生自己总结解答方法，培养学生独立解决问题的能力。通过小组讨论，培养学生的语言表达能力和解决问题的能力。对本节课内容加以巩固练习。1