小学数学西南师大四年级上册二加减法的关系和加法运算律《审题》教学设计

1、审题教学设计一、学习目标的表述 通过口算、3分钟练习和一组有多余条件、思路独特的问题的解答，我能说出自己的一些不良审题习惯，并学会审题的方法。二、评价设计 通过学生独立完成问题一、二、三和四，并说出理由检验目标是否实现。二、教学过程预设教 学 过 程设计意图课后反思教学环节学习任务学习评价（一）情境引入（6分钟）问题一：热身起跑 口算，比一比谁能全部做对！1.学生练习。3分钟后，教师出示答案，学生自己判断。2.同桌交流、汇报：你觉得最大的收获是什么？指名中等学生回答这些问题，其他同学进行补充。从最为基础的口算开始，调动学生积极性，增强学生信心。（二）问题探究归纳总结（34分钟）问题二：跌入陷阱

2、 3分钟内完成下面这份练习检测卷。为了公平起见，拿到试卷后，先不要看，等一会一起看试卷。学生答卷。汇报试卷完成情况。交流、寻找试卷没有完成的原因。 小结：认真审题很重要。指名计算最慢和最快的同学分别回答。通过学生的亲身体验，感受认真审题很重要。对于大小或者多少的问题，能否根据正确题目要求大数或还小数，进行鉴别。有多余条件的干扰，是否能根据问题所需，通过认真审题进行筛选。思路独特的问题，能否从问题出发，寻找条件与问题之间的有机联系，缕清思路。通过练习着重考察学生是否真正掌握审题的方法，问题三：走出迷雾 现在请大家完成第3、4、5、6四题，时间为10分钟。 1.生独立解答后，逐题进行反馈。2.第3

3、题针对以下做法进行辨析：640万+30万=670万640万-30万=610万小结：很多同学在看到题目中有“多”或“大于”等词语就草率的用加法进行列式计算，而并没有对题目进行分析，因此造成审题不认真而做错题。3.第4题 针对以下两道算式进行辨析：300-460=60（千米）、604=240（千米）小结：题目要认真读完。把题目画成图的方法是个审题的好方法。第5题：请不会做的同学说出自己的困惑。引导学生理清思路，学生独立列式计算、汇报结果。35=15（吨） 15+3=18（吨） 182=36（吨） 答：这批煤一共36吨小结：题目思路较独特的问题，要整体把握题意，不可只盯着一个地方看课堂练习修一条长8

4、47千米的公路，5天修了170千米，再修20天能完成吗？一堆煤,计划每天烧40千克,可以烧6天,由于节省用煤,实际烧了8天,实际每天节约烧煤多少千克?面包店要烤90个面包，已经烤好36个，由于烤箱每次只能同时烤9个包，那么还要烤多少次才能烤完这些面包？ 指名程度差的学生说一说独立思考、分析，说出自己的想法。小组活动，尝试用学生自己容易理解的方法画出思维图着重解决有疑问的地方。学生独立完成，小组内交流，集体汇报。 （三）课堂小结（5分钟）问题四：上完这节课，现在你有什么收获？ 生：审题时看清楚题目，不能盲目下笔。看题目的时候，看清楚条件与问题，条件与条件之间的联系。 师（板书：审题）：那怎么审题呢？ 生：仔细读条件，看清楚条件与问题是不是相干，找出题目中各数量之间的关系。小结：从本节课的学习可以看出，我们在解决实际问题时，要认真读题，不能想当然，不能根据已有的经验，盲目判断，经验有时候也会害了我们。可以采用一些方法如：勾画、画图、列表等方法，能更好的帮助我们审清题意，解决问题。 师：老师自己编了一首儿歌，出示儿歌。审题