小学数学西南师大三年级上册（2022年新编）三辨认方向（定稿）辨认方向：东南西北

1、县级教研课教案学 科：数 学 年 级：三 年 级 课 题：东 南 西 北 执教人：黄 明 容 2023年10月16日 辨认东、南、西、北荣县新桥镇学校 黄明容教学内容：教科书第33页例1，第35页练习八第2题。教学目标：1、知识技能：认识东、南、西、北四个方向，并能运用这些词语描绘物体所在的方向。2、过程与方法：在学习活动中，初步体验方向的相对性，从而提高学生的方位感和空间观念。3、情感、态度与价值观：通过数学活动，感受方向在生活中的作用，体会数学与生活的密切联系；结合有趣的题材与活动，激发学生学习数学的兴趣。教学重、难点：重点：能正确辨认东、南、西、北四个方向，初步建立起这些方向的方位知觉。

2、难点：正确辨认东、南、西、北四个方向，发展空间观念。教学素材： PPT学法指导： 讨论交流、小组合作。学习过程：游戏引入 学生和教师做指方向的游戏，教师说上、下、左、右、前、后六个方向，学生分别正确指出这六个方向。 1、思考：我们用到了哪些表示方向的词语？你还知道哪些表示方向的词吗？（东、南、西、北）2、师小结：东、南、西、北就是用来描述事物所在的位置，今天我们就来认识这四个方向。3、板书课题：东、南、西、北二、探索新知 （一）合作交流，探究新知1.观察中国地图，初步认识东、南、西、北。（1）出示中国地图，认识方向。 思考：这是一张我们祖国的地图，请看一看祖国的领土像一个什么呀？（学生想象，描

3、述）地图上标明了各个省的具体位置和形状。思考：地图的右上角还有一个这样的标志，你知道是什么吗？（方向标）思考：方向标是表示方向的图标，这个箭头指向上面，并且在这里写了一个“北”字，你知道表示什么意思吗？（表示北方）对了，当我们在地图上知道了北方就可以很容易判断出其它方向了。想知道该怎样判断吗？（2）结合内蒙古、 海南、上海、西藏这些地方认识东南西北。、 引导学生观察，并在教师的引导下说出：美丽的内蒙古自治区在北方，海南与内蒙古相对，它在南方，所以北方与南方是相对的两个方向；上海在地图的右面，它在东方，西藏在地图的左面，与上海相对，它在西方，所以东方和西方也是相对的两个方向。（3）总结。教师：同

4、学们观察得真仔细，从这里可以看出，地图的上面是北，下面是南，左面是西，右面是东（板书：北、南、西、东）。在绘制地图时，一般都是上面表示北方，下面表示南方，左边表示西方，右边表示东方，简单地说，就是“上北下南，左西右东。”（4）闭眼想象，发展空间观念。师：请闭眼想一想，与东方相对的是什么方向？与北方相对的是什么方向(5)做指方向游戏，加深对东、南、西、北的认知。2教学例1，深化对东、南、西、北的认识（1）课件出示书33页例1，辨认东、南、西、北。师：从图上看出，图中哪里是北面，你是怎样知道的？学生观察到，地图的右上角有一个箭头和一个“北”字，所以箭头所指的方向就是北。师：说得真好，我们看一幅地图

5、时，首先要看方向标，箭头朝上，表示上面方向就是北方。让学生在白板上找出其它几个方向。小结：同学们真会思考，在观察地图时，只要看见方向标，就可以根据“上北下南左西右东”这句话来判断方向了。（2）运用新知，辨认中体验东南西北。教师引导学生观察以岗亭为中心，东、南、西、北各有什么？还可以怎样说？小组讨论后，全班汇报。最后教师请学生选择一个你自己喜欢的位置，和同桌说一说它的四个方向分别有什么？（3）感受方向的相对性。师：岗亭为什么一会儿在东，一会儿在西，一会儿在南，一会儿在北。学生独立思考与讨论，再交流；学生总结：岗亭一会儿东、一会儿西、一会儿南、一会儿北的原因是因为观察地点不同，以草坪为观察点，岗亭

6、在草坪的东方，以转盘为观测点，岗亭在转盘的西方；以少年宫为观察点，岗亭在少年宫的南方。教师随后总结：物体所在的方位是相对的，观察的地点不同，物体所在的方向就可能发生变化。（二）当堂检测：指导学生完成练习八第2题。（1）出示中国地图，简单介绍我国这五座名山的情况。（2）学生独立填空，然后交流。（三）活学活用：联系生活，认识“东、南、西、北”。三、归纳小结： 教师：同学们，今天我们学习了什么？你有哪些收获？你觉得数学学习好玩吗？学生自由交流后教师小结：我们今天认识了东南西北四个方向，知道了地图通常是按上北、下南、左西、右东绘制的。我们还知道东方与西方是相对的，南方与北方是相对的。布置作业：在绘制地图时，一般都是按照（ ）的方向绘制的。当我们面向北方时，我们的背面是（ ）方，左面