小学数学西南师大三年级下册一两位数乘两位数的乘法三年级下册数学两位数乘以两位数 省赛获奖_第1页
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文档简介

1、教学内容第一课 两位数乘两位数设计者杨琼第一课时设计日期2023年2月8日教学目标知识与技能掌握两位数乘两位数乘法的学习过程，体会乘法的口算在生产和生活中的重要作用过程与方法掌握两位数乘两位数的口算方法，能采用多种方法较熟练地进行口算，培养类推的能力。情感态度与价值观能从现实生活中提出数学问题，能解决问题，在解决问题的过程中体会数学与生活的密切联系，进一步了解数学的价值。教学重点如何使学生采用多种方法正确、熟练地进行口算。教学难点如何使学生采用多种方法正确、熟练地进行口算。教学准备单元主题图、情景图、口算卡片。教学过程设计教师活动学生活动教学过程设计导入新课 师：学校准备组织同学们到市体育馆观

2、看篮球比赛、瞧，这就是体育馆（展示单元主题图，不出现对话框） 师：你想知道些什么？ 生1：我想知道体育馆有几个区 生2：我想知道A区有几排，每排有几个座位？ 师：这些问题我们请图中的小朋友来帮助我们好吗？根据学生的提问点击小朋友依次出现对话框学生可能有以下几种问题 生1：A区有多少座位 生2：市体育馆一共可以容纳多少人.从学生提的问题中抽出：“A区有多少个座位？”这个问题进行解决。惯，从而全面发展学生的数学思维。 教学新课教师：要求体育馆A区有多少个座位，怎样列算式呢？（列出算式）教师引导学生思考师：同学们真会动脑筋，能应用以前学过的知识来解决问题，相信每个同学都有自己的算法，你能把自己口算4

3、8X10的算法说给同桌听吗？（同桌两人互相说算法）师：用你喜欢的算法来计算第2页的算一算，把结果写在书上。（集体订正）请同学们观察这4道题（包括48X10），通过口算，你发现了什么？ 师：同学们说得很好，那如果两位数与其他整十数相乘，又该怎么算呢？（出示例2的情景图）请学生观察主题图师：你获得了哪些数学信息？你能提出哪些数学问题呢？ 生：一共有多少袋面粉？（教师点击出现小男孩的对话框） 师：你能解决吗？从哪儿知道的？ 师：同学们观察的真仔细，那你知道这些面粉的共重多少吗？（出现另一个对话框）你会列式计算吗？试一试 师：这道题你准备怎么做？把你的算法先讲给同桌听一听。教学反馈学习评价：统计会算人数；教师点评计算方法；看图，你能提出哪些数学问题？怎么口算48X10？生1：我是这样想的，10个十是100,48个十就是480。生2：40 x10+8x10。生3：48x5+48x5。生4：48x2x5。生1：我发现每个算式中都有10。生2：我发现他们都是两位数乘10。生1：我从图只中数出来的生2：我用3X10得来的。生1:25X30，先算25X3，再用75x10。生2:25x3得75，在75后面添上一个0巩固

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