高中物理能量量子化教案设计

1、高中物理能量量子化授课设计设计物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本构造的学科。作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等所有物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础。接下来是小编为大家整理的高中物理能量量子化授课设计设计，希望大家喜欢!高中物理能量量子化授课设计设计一新课标要求1.内容标准(1)认识微观世界中的量子化现象。比较宏观物体和微观粒子的能量变化特点。意会量子论的成立深入了人们对于物质世界的认识。(2)经过实验认识光电效应。知道爱因斯坦光电效应方程以及意义。(3)认识康普顿效应。(4)依照实验说明光的波粒二象性。知道光是一种概率波。(5)知道

2、实物粒子拥有颠簸性。知道电子云。初步认识不确定性关系。(6)经过典型事例认识人类直接经验的限制性。意会人类对世界的研究是不断深入的。1/11例1经过电子衍射实验，初步认识微观粒子的波粒二象性，意会人类对于物质世界认识的不断深入。2.活动建议阅读相关微观世界的科普读物，写出念书意会。新课程学习17.1能量量子化：物理学的新纪元新课标要求(一)知识与技术1.认识什么是热辐射及热辐射的特点，认识黑体与黑体辐射2.认识黑体辐射的实验规律，认识黑体热辐射的强度与波长的关系3.认识能量子的看法(二)过程与方法认识微观世界中的量子化现象。比较宏观物体和微观粒子的能量变化特点。意会量子论的成立深入了人们对于物

3、质世界的认识。(三)感情、态度与价值观意会自然界的奇妙与友好，发展对科学的好奇心与求知欲，乐于研究自然界的神奇，能体验研究自然规律的艰辛与欢乐。授课重点能量子的看法2/11授课难点黑体辐射的实验规律授课方法教师启迪、引导，学生谈论、沟通。授课用具：投电影，多媒体协助授课设施课时安排课时授课过程(一)引入新课教师：介绍能量量子化发现的背景：(多媒体投影，见课件。)世纪末页，牛顿定律在各个领域里都获取了很大的成功：在机械运动方面不用说，在分子物理方面，成功地解说了温度、压强、气体的内能。在电磁学方面，成立了一个能推测所有电磁现象的Maxwell方程。其他还找到了力、电、光、声-等都遵循的规律-能量

4、转变与守恒定律。当时很多物理学家都沉醉于这些成绩和成功之中。他们认为物理学已经发展到头了。1900年，在英国皇家学会的新年庆祝会上，有名物理学家开尔文作了展望新世纪的讲话：“科学的大厦已经基本达成，后代的物理学家只需做一些琐碎的维修工作就行了。”也就是说：物理学已经没有什么新东西了，后一辈只需把做3/11过的实验再做一做，在实验数据的小数点后边在加几位罢了!但开尔文毕竟是一位重视现实和有眼力的科学家，就在上面提到的文章中他还讲到：“可是，在物理学光亮天空的远处，还有两朵令人不安的乌云，-”这两朵乌云是指什么呢?一朵与黑体辐射相关，另一朵与迈克尔逊实验相关。可是，事隔不到一年(1900年关)，就

5、从第一朵乌云中降生了量子论，紧接着(1905年)从第二朵乌云中降生了相对论。经典物理学的大厦被完整摇动，物理学发展到了一个更加辽阔的领域。正堪称“山重水复疑无路，峰回路转又一村”。点出课题：我们这节课就来体验物理学新纪元的到来能量量子化的发现(二)进行新课1.黑体与黑体辐射教师：在认识什么是黑体与黑体辐射以前，请同学们先阅读教材，认识一下什么是热辐射。学生：阅读教材对于热辐射的描绘。教师：经过课件显现，加深学生对热辐射的理解。并经过课件显现，使学生进一步认识热辐射的特点，为黑体看法的提出准备知识。4/11(1)热辐射现象固体或液体，在任何温度下都在发射各样波长的电磁波，这种由于物体中的分子、原

6、子遇到激发而发射电磁波的现象称为热辐射。所辐射电磁波的特点与温度相关。比方：铁块温度从看不出发光到暗红到橙色到黄白色高中物理能量量子化授课设计设计二能量量子化课题17.1能量量子化第1课时计划上课日期：授课目的1.认识什么是热辐射及热辐射的特点，认识黑体与黑体辐射2.认识黑体辐射的实验规律，认识黑体热辐射的强度与波长的关系3.认识能量子的看法授课重难点能量子的看法、黑体辐射的实验规律授课流程内容板书重点点拨加工修饰(一)引入新课教师：介绍能量量子化发现的背景：(多媒体投影，见课件。)世纪末页，牛顿定律在各个领域里都获取了很大的成功：在机械运动方面不用说，在分子物理方面，成功地解说了温度、压强、

7、气体的内能。在电磁学方面，成立了一个能推测所有电5/11磁现象的Maxwell方程。其他还找到了力、电、光、声-等都依照的规律-能量转变与守恒定律。当时很多物理学家都沉醉于这些成绩和成功之中。他们认为物理学已经发展到头了。1900年，在英国皇家学会的新年庆祝会上，有名物理学家开尔文作了展望新世纪的讲话：“科学的大厦已经基本达成，后代的物理学家只需做一些琐碎的维修工作就行了。”也就是说：物理学已经没有什么新东西了，后一辈只需把做过的实验再做一做，在实验数据的小数点后边在加几位罢了!但开尔文毕竟是一位重视现实和有眼力的科学家，就在上面提到的文章中他还讲到：“可是，在物理学光亮天空的远处，还有两朵令

8、人不安的乌云，”这两朵乌云是指什么呢?一朵与黑体辐射相关，另一朵与迈克尔逊实验相关。可是，事隔不到一年(1900年关)，就从第一朵乌云中降生了量子论，紧接着(1905年)从第二朵乌云中降生了相对论。经典物理学的大厦被完整摇动，物理学发展到了一个更加辽阔的领域。正堪称“山重水复疑无路，峰回路转又一村”。点出课题：我们这节课就来体验物理学新纪元的到来能量量子化的发现(二)进行新课6/11黑体与黑体辐射教师：在认识什么是黑体与黑体辐射以前，请同学们先阅读教材，认识一下什么是热辐射。学生：阅读教材对于热辐射的描绘。教师：经过课件显现，加深学生对热辐射的理解。并经过课件显现，使学生进一步认识热辐射的特点

9、，为黑体看法的提出准备知识。(1)热辐射现象固体或液体，在任何温度下都在发射各样波长的电磁波，这种由于物体中的分子、原子遇到激发而发射电磁波的现象称为热辐射。所辐射电磁波的特点与温度相关。比方：铁块温度从看不出发光到暗红到橙色到黄白色从能量转变的角度来认识，是热能转变成电磁能的过程。(2)黑体教师：除了热辐射之外，物体表面还会汲取和反射外界射来的电磁波。不一样的物体汲取和反射电磁波的能力是不一样样的。看法：能所有汲取各样波长的电磁波而不发生反射的物体，称为绝对黑体，简称黑体。高中物理能量量子化授课设计设计三7/11新课标要求(一)知识与技术1.认识什么是热辐射及热辐射的特点，认识黑体与黑体辐射

10、2.认识黑体辐射的实验规律，认识黑体热辐射的强度与波长的关系3.认识能量子的看法(二)过程与方法认识微观世界中的量子化现象。比较宏观物体和微观粒子的能量变化特点。意会量子论的成立深入了人们对于物质世界的认识。(三)感情、态度与价值观意会自然界的奇妙与友好，发展对科学的好奇心与求知欲，乐于研究自然界的神奇，能体验研究自然规律的艰辛与欢乐。授课重点能量子的看法授课难点黑体辐射的实验规律授课方法教师启迪、引导，学生谈论、沟通。授课用具：投电影，多媒体协助授课设施8/11课时安排课时授课过程(一)引入新课教师：介绍能量量子化发现的背景：(多媒体投影，见课件。)世纪末页，牛顿定律在各个领域里都获取了很大

11、的成功：在机械运动方面不用说，在分子物理方面，成功地解说了温度、压强、气体的内能。在电磁学方面，成立了一个能推测所有电磁现象的Maxwell方程。其他还找到了力、电、光、声-等都遵循的规律-能量转变与守恒定律。当时很多物理学家都沉醉于这些成绩和成功之中。他们认为物理学已经发展到头了。1900年，在英国皇家学会的新年庆祝会上，有名物理学家开尔文作了展望新世纪的讲话：“科学的大厦已经基本达成，后代的物理学家只需做一些琐碎的维修工作就行了。”也就是说：物理学已经没有什么新东西了，后一辈只需把做过的实验再做一做，在实验数据的小数点后边在加几位罢了!但开尔文毕竟是一位重视现实和有眼力的科学家，就在上面提

12、到的文章中他还讲到：“可是，在物理学光亮天空的远处，还有两朵令人不安的乌云，”这两朵乌云是指什么呢?9/11一朵与黑体辐射相关，另一朵与迈克尔逊实验相关。可是，事隔不到一年(1900年关)，就从第一朵乌云中降生了量子论，紧接着(1905年)从第二朵乌云中降生了相对论。经典物理学的大厦被完整摇动，物理学发展到了一个更加辽阔的领域。正堪称“山重水复疑无路，峰回路转又一村”。点出课题：我们这节课就来体验物理学新纪元的到来能量量子化的发现(二)进行新课1.黑体与黑体辐射教师：在认识什么是黑体与黑体辐射以前，请同学们先阅读教材，认识一下什么是热辐射。学生：阅读教材对于热辐射的描绘。教师：经过课件显现，加深学生对热辐射的理解。并经过课件显现，使学生进一步认识热辐射的特点，为黑体看法的提出准备知识。(1)热辐射现象固体或液体，在任何温度下都在发射各样波长的电磁波，这种由于物体中的分子、原子遇到激发而发射电磁波的现象称为热辐射。所辐射电磁波的特点与温度相关。比