新科普版八年级英语上册《nit3OurHobbiesTopic2WhatsweetmusicSectionC》课教案4

1、教课设计课题：Unit3Topic2SectionC教材剖析：该话题主要学习表叹息的句型和部分与音乐有关的词汇，经过学习对于音乐的种类，乐器，音乐家的故事等培育学生对音乐的喜爱。而本课就是学习音乐神童-Mozart的故事，以此为载体训练学生的听闻读写的综合语言技术，提高学生对于音乐有关话题的社交能力，培育学生初步的音乐鉴赏力。学习目标：1.知识目标1）会读写用以下单词：age,wonder,composer,note,press,smile,amazing.2）句型：FatherMozartdecidedtogivehislittleboymusiclessons.SoonWolfgangpl

2、ayedaswellashisbigsister.Helearnedsoquicklythathisfatherwasveryhappy.Hewasanamazingchild.技术目标：经过阅读文章，会用英语讨论自己喜爱的音乐家和明星。3.感情目标：学习音乐家们对职业的热爱和执着精神，理解成功是成立在辛苦和努力之上的。教课重难点和打破方法要点是学会skimming(掌握文章粗心)和scanning（掌握文章细节信息，达成所给任务），难点是读后的语言输出及写作能力的培育。打破方法是：采纳略读法，找读法，概括法，问答法。导学过程Stage1.Warmup:设计目的：作勤学前准备，活跃讲堂氛围，鼓

3、舞学生张口1）先用Goodmorning/afternoon和Howareyoudoing？向全班学生问好，而后在向个别学生需要鼓舞和关注的同学独自问候。（设计目的：拉近与学生的距离，为后边的议论和沟通作好准备）2）askandanswer(从中学生所熟知的国内外受欢迎的音乐谈起，调换学生的讨论热忱)T:whatkindofmusicdoyoulikebest?Ss:Itshardtosay.SometimesIenjoybutsometimesIlikeT:Doyoulikeclassicalmusic?Ss:Yes,Ilikeitverymuch.AndIknowafewfamouscla

4、ssicalcomposers.(体现生词composer，进入下一个环节)Stage2:pre-reading在情形中体现单词，并教读。Attheageofthree,awonderboy,note,press,smile,Amazing.（方法：能够经过释义法，举例子，动作演示等方法教课生词）生词与句子的整合练习。让学生在文中找到以上生词所在的句子，并和伙伴议论该句子的含义。（若有疑问，教师赐予帮助）Stage3:While-reading1.观看视频1a，回答以下问题，初步认识课文内容。2.听录音1a，达成1b的表格填空，进一步理解课文。3.自读课文，达成1c问题的回答，详尽地理解课文。

5、4.讲解本课的要点语言点：比较级的句型：asas。5.伙伴互帮，议论怀疑Stage4:post-reading依据提示词一段一段的复述课文。Paragraph1:WolfgangAmadeusMozartcomposerjustalittle.achildParagraph2:usedtoonthepianoheaskedsaidFatherMozartParagraph3:WhenleftwentuptointheroomsoundedbeautifuleverynotedecidedtogiveParagraph4:SoonplayedsoquicklythatButwritemusicw

6、assurprised.suchbeautifulamazingchild先让学生准备5分钟，而后叫学生向全班展现。Stage5:Exercises达标检测，拓展提高一：依据中文提示达成句子。1.CelineDionisgoingto_（举行音乐会）attheMusicHalltomorrow.2.Areyougoodat_（拉小提琴）？3.Guilin_（以有名）itsbeautifulmountainsandwaters.4.Asweknow,somefilmstarsandsingingstars_（往来急忙）.二：由课文介绍的莫扎特拓展到自己喜爱的音乐家，先小组议论，再写成文章。1.写

7、前面法指导：Workinpairs.Interviewyourpartnerabouthis/herfavoritemusicianfollowingquestionsmayhelpyou.Questions:1.Whoisyourfavoritemusician?Whatdoyouthinkofhim/her?3.Whydoyoulikehim/her?4.Howdidhe/shelearnmusic?Doyouknowanythingabouthim/herwhenhe/shewasyoung?范文示范：Youcanwritelikethis:Myfavoritemusicianis_.Her/Hissongssoundsingingwhenshe/hewasachild,andshe/hepracticedhard._popularallovertheworld.Stage6:assigninghomework(作业部署)1.复习本堂课的知识点。2.达成同步练习册SectionC的习题。3.预习SectionD，达成导教