小学数学西南师大四年级下册六平行四边形和梯形平行四边形黄仕敏_第1页
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文档简介

1、西师版四年级下册平行四边形教学设计叙永县西外街小学 黄仕敏【教学内容】义务教育课程标准实验教科书（西南师大版）四年级（下）第70页中例1、例2，课堂活动第1题及练习十九相关习题。【教学目标】1.联系生活实际感知平行四边形，通过观察、操作等活动，认识平行四边形的基本特征；会在方格纸上画平行四边形。2.让学生自主探索平行四边形特征，体验集合、列举、验证、推理、数学思想，积累实践操作、归纳整理的活动经验，发展空间观念，培养动手操作能力。3.通过猜测、观察、操作、交流等数学活动，体验数学问题的探索性和挑战性，感受数学思考的条理性， 激发学习数学的兴趣。【教学重点】认识平行四边形及其特征。 【教学难点】

2、探索平行四边形的特征，体会平行四边形与长方形和正方形的联系。 【教具准备】一个长方形方框、直尺、三角板、多媒体课件。 【学具准备】每两人一个长方形方框、一张研究汇报单；每人一块直尺、一副三角板、一把剪刀、一块量角器、一张方格纸。【教学过程】一、协趣生疑，同步预习1.你们认识了哪些平面图形？2.结合课前预习，说说在生活中，你在哪些地方见到过平行四边形？3.你想了解平行四边形的哪些知识呢？4.谈话揭题。二、协同破疑，同组探究1.长方形有哪些特征？2.探究活动一：魔术变变变四人小组内拿出长方形框拉一拉，想一想：什么变了？什么没变？3.探究活动二：验证平行四边形边和角的特征。三、协助释疑，同异交流1.交流小组探究的结果，归纳平行四边形的特征。2.说说什么是平行四边形？四、协和运用，同乐拓展。1.下列图形中哪些是平行四边形？说说你的想法。学生争论，最后得出结论：平行四边形的这些特征，长方形、正方形都具备。我们通常说长方形、正方形是特殊的平行四边形。2.一个平行四边的周长是20厘米，其中一条边是4厘米，求其余三条边地长度？ 3.求平行四边形角的度数。30度30度五、分享收获六、板书设计：平行四边形两组对边分别

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