小学数学西南师大四年级上册五相交与平行相交平行_第1页
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文档简介

1、相交 平行教学目标1、借助实际情景和操作活动，认识垂直。2、能用三角尺画垂线。3、培养学生的空间观念和初步的画图能力。教学重点体会两条直线互相垂直的特征。教学难点能利用三角尺画直线的垂线及过一点画已知直线的垂线。学具准备一副三角尺、小棒、正方形纸、长方体盒子教学过程一、创设情景，揭示课题1、导入课题：两条直线除了平行，还可以是相交的。今天，我们就一起来学习相交与垂直。二、组织活动，获取新知1、看一看（出示剪刀和卫生标志）（1）让学生用直线来表示这两个图案。（2）让学生说一说：这两个图案有什么不同？（3）教师明确告诉学生：当两条直线相交成直角时，这两条直线就互相垂直。2、折一折（1）拿出一张正方

2、形纸折一折，使两条折痕互相垂直。折完后，请学生用不同颜色的笔把两条折线画出来，便于区分。（2）作品展示（3）有什么办法可以验证你的折痕是相互垂直的？（三角尺中的直角）（4）为什么用三角尺中的直角来验证两条直线是否垂直？（5）同桌互相验证对方的折痕是否垂直。3、说一说（1）让学生说一说教室里有哪些互相垂直的线，并让学生出来指一指。（2）如果要验证两条线是否互相垂直，可以用什么工具？（3）（出示课本p22的图）看一看，你发现了什么？（4）实践活动：以小组为单位，指出正方体或长方体纸盒上的哪些边是互相垂直的。4、画一画（1）用三角尺画垂线a、教师演示画线的过程，并讲解方法（先画一条直线，再用三脚尺的一条直角边和直线对齐，沿着另一条直角边画另一条直线）b、电脑再演示一次画线的过程c、学生练习画垂线，教师巡视指导。（2）过a点画已知直线的垂线。a、学生自主探索垂线的画法b、展示学生的成果c、让个别学生上台演示并解说垂线的画法。5、玩一玩：“我说你摆”的游戏（1）出示游戏规

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