2023大班剪纸教案

1、 2023大班剪纸精选教案剪纸是我国传统的民间艺术，有着悠久的历史，深受广阔人民群众的宠爱。为了让幼儿了解剪纸的艺术美，发扬了我国民族，民间优秀的艺术传统，增加了幼儿的民族骄傲感，所以开展了此次活动好玩的剪纸。培育幼儿的剪纸兴趣，熬炼幼儿双手的敏捷性和协调性，培育幼儿的急躁和细心，提高幼儿的动手力量，培育幼儿对剪纸这一民间艺术的熟悉和理解力，了解民俗风情，以下是小编为大家整理的大班剪纸教案，欢送查阅!大班剪纸精选教案1剪纸艺术教案教学内容：剪纸艺术教学目的：1.学问与技能：把握剪纸的方法和步骤。2.过程与方法：运用简洁的手法剪出简洁的双喜字和灯笼。3.情感态度和价值观：黄芪学生对民间艺术剪纸的

2、喜爱，培育学生的制造性思维力量和动手力量。能在实际生活中去发觉美、观赏美、和制造美。教学重难点：1.重点：把握剪纸的造型装饰手法，培育学生制造性地设计剪纸作品力量。2.难点：正确把握纹样以及造型的连接与完整性。教具预备：多媒体课件、示范作品、红纸、剪刀、笔、直尺教学过程：导入：同学们今日上课之前先给大家看一个动画片，看完过后答复教师。我的这个动画片与我们平常电视里看的有什么不一样?出示动画片。(请同学起来答复)总结：我们平常看的动画片都是卡通娃娃之类的人物对吧。今日这个动画片中的全部物体都是运用的我们今日要熟悉的这一种艺术的形式表现出来的?用皮影引导学生说出课题，然后出示课题剪纸艺术。讲授新课

3、：那么谁能给我们说说究竟什么是剪纸呢?(点学生起来说说)好吧，教师来告知你们吧!出示图片(剪纸又叫做刻纸，是我国最古老的民间艺术之一，剪纸是一种镂空艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受)什么是民间艺术?(简洁的说起源于民间的对吧)所以说我们这个剪纸与我们中国农村的节日风俗有着亲密的关系，逢年过节、新婚喜庆，人们把剪纸贴在门窗上，甚至把它做成灯笼，都是为了渲染节日的气氛，创作出来装饰的一种艺术。(说一下地域不同风格的不同)。剪纸的起源可比纸的消失还早，纸是在汉代才创造出来，而这种剪纸艺术春秋战国时期就消失咯，你们想想他那个时候没有纸，会用那些物体来表现、创作呢?这就联系到，我们剪纸可以有那

4、些载体?出示图片(载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮革等片状材料)。解释什么是载体呀?接下来我们一起来观赏在不同的载体上运用到的剪纸这种艺术给我们创作出来的作品。出示图片，一一 观赏讲解。接下来我们来看一下剪纸的一般分类。出示图片观赏。好了，观赏就到这里了。给大家出示我的作品观看。然后现在我们开头操作吧。动动手、动动脑、先来剪一个简洁的双喜字。它会用到那些步骤呢?教师概括了以下三步曲，我们一起动手来吧。(正方形纸折叠，直尺划线，把图案画在黑板上、减掉阴影局部)接着画出变形后的双喜字，叫他们自己剪出来(剪的过程中提示留意安全)。选取好的作品赐予表扬。然后教给他们剪灯笼的方法以及喜爱什么小

5、动物的可以画出来剪的方法，边听音乐边创作(提示在制造过程中不要乱扔垃圾)总结：通过这节课的学习，信任大家对剪纸这种艺术也有了简洁的了解，无论这节课我们的作品是简洁、简单还是细致都各有特色，都是我们辛勤劳动的果实，我们都要珍惜，保存好，盼望大家下去以后可以创作出自己想要的剪纸艺术作品。大班剪纸精选教案2活动意图：剪纸是我国传统的民间艺术，有着悠久的历史，深受广阔人民群众的宠爱。为了让幼儿了解剪纸的艺术美，发扬了我国民族，民间优秀的艺术传统，增加了幼儿的民族骄傲感，所以开展了此次活动好玩的剪纸。培育幼儿的剪纸兴趣，熬炼幼儿双手的敏捷性和协调性，培育幼儿的急躁和细心，提高幼儿的动手力量，培育幼儿对剪

6、纸这一民间艺术的熟悉和理解力，了解民俗风情。活动目标：1、了解中国剪纸对称的特点。初步尝试剪纸，提高空间想象力量，激发对剪纸艺术的兴趣。2、体验中国民间艺术的乐趣，提高对中国民间艺术的兴趣和宠爱。3、体验剪出作品的胜利与欢乐。活动预备：1、窗花成品。2、剪刀、彩纸、勾线笔。活动过程：一、 观赏、争论。1、 今日教师要介绍一个我们中国民间艺术给大家，我手里的这个是什么，你们知道吗?看到过吗?教师：这是我们中国的剪纸艺术，我手里拿的是窗花。窗花是我国所特有的民间艺术作品，人们总是在过年时或遇到喜庆的日子的时候剪窗花贴在窗户上。2、 这个窗花有什么特殊的地方?有人看出来它有什么隐秘吗?教师：原来有的

7、地方左边和右边是一样的，有的地方上面和下面是一样的，那么我们把左边右边一样的图案叫做左右对称，那么上面下面一样的图案，就叫做上下对称。3、 那么对称的图案要怎样才能剪出来呢?谁来说说看?二、 教师演示1、 演示剪纸步骤教师：将纸对折再对折，在三角形的每条边上都画上一个不同的外形，沿着轮廓剪，最终翻开，漂亮的窗花就完成了。三、 幼儿操作幼儿操作时，要留意幼儿别把中心线剪断，对于力量强的幼儿可以进展提升、鼓舞多种对折方法，剪出不同的图案。四、 展现观赏把幼儿作品贴在窗上共同观赏。活动延长1、在手工区供应彩纸和剪刀，鼓舞幼儿连续尝试运用不同对折方法剪出不同的对称图案的漂亮窗花。2、进一步学习对称剪纸

8、的方法，激发对中国传统剪纸活动的兴趣 。活动反思：幼儿通过活动的学习品尝到胜利的体验和乐趣。活动气氛活泼，幼儿的参加度高，教学效果显著，充分发挥了剪纸教学特有的魅力，激发了幼儿学习剪纸艺术的兴趣，使幼儿在实际生活中领悟到中国民间艺术的独特价值。活动中充分表达了以幼儿为主体的教学思想。在评价过程中,取长补短,激发了幼儿学习的积极性和创作热忱,对于培育幼儿创新精神和制造才能有很大的好处。鼓舞每个幼儿依据自己的特点提高学习剪纸艺术的兴趣和力量。让幼儿了解体验中国民间文化的设计与创作，培育了学生对中国优秀传统艺术的喜爱和敬重。同时弘扬中国民族传统文化，并进展教育。大班剪纸精选教案3目标：1.通过观看、

9、比拟、争论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。2.能运用折剪、画轮廓的方法进展创作，体验胜利的欢乐。3.能共同合理地使用各种工具、材料。预备：1.各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。2.累加组合剪纸作品一幅(见图1)，其中一只蝴蝶的花纹可以分别并移动。3.背景音乐，“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。4.观赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关阅历。过程：1.回忆已有阅历，萌发活动兴趣。师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也观赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的?幼：梅香骑马。幼：用的是累加剪纸的方法。2.观

10、赏剪纸作品蝴蝶飞，感知累加组合剪纸的特点。(1)初步整体观赏作品。师：这些蝴蝶是什么样子的?幼：大小不一样，飞的方向不一样。幼：有红色的、黄色的、蓝色的。师：在这么多漂亮的蝴蝶中，你最喜爱哪一只?你觉得它哪里最美丽?幼：我最喜爱红色的蝴蝶。幼：蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。幼：蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?幼：最外面的是锯齿形，中间有很多圆形，像小太阳一样。(2)初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。师：像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。(教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分别，便于幼儿观看。)师：原来四层图形从下到上，一

11、层比一层小，而且它们的颜色也不同。现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢?幼：桃红色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小一点的最小的要贴在最上面。师：贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢?幼：圆形都贴到一边去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。师：看来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。(3)初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。师：蝴蝶全部的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的?大班剪纸精选教案4活动意图：剪纸是我国传统的民间艺术，有着悠久的历史，深受广阔人民群众的宠爱。为了让幼儿了解剪纸的艺术美，发扬了我国民族，民间优秀的艺术传统，增加了幼儿的民族骄傲感，所以开展了此

12、次活动好玩的剪纸。培育幼儿的剪纸兴趣，熬炼幼儿双手的敏捷性和协调性，培育幼儿的急躁和细心，提高幼儿的动手力量，培育幼儿对剪纸这一民间艺术的熟悉和理解力，了解民俗风情。活动目标：1、了解中国剪纸对称的特点。初步尝试剪纸，提高空间想象力量，激发对剪纸艺术的兴趣。2、体验中国民间艺术的乐趣，提高对中国民间艺术的兴趣和宠爱。3、体验剪出作品的胜利与欢乐。4、培育幼儿动手操作的力量。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1、窗花成品。2、剪刀、彩纸、勾线笔。活动过程：一、 观赏、争论。1、 今日教师要介绍一个我们中国民间艺术给大家，我手里的这个是什么，你们知道吗?看到过吗?教师：这是我们中国的剪纸艺术，我手里拿的是窗花。窗花是我国所特有的民间艺术作品，人们总是在过年时或遇到喜庆的日子的时候剪窗花贴在窗户上。2、 这个窗花有什么特殊的地方?有人看出来它有什么隐秘吗?教师：原来有的地方左边和右边是一样的，有的地方上面和下面是一样的，那么我们把左边右边一样的图案叫做左右对称，那么上面下面一样的图案，就叫做上下对称。3、 那么对称的图案要怎样才能剪出来呢?谁来