初中综合实践课教案

1、 初中综合实践课教案. 初中综合实践课教案 2022-01-01 活动主题：学会担当责任，做负责的小公民; 活动教学目标：在进展课堂教学的根底上通过活动课教;教育学生，作为公民应从小就胸怀天下，担当起关爱社; 性问题 1.什么是责任; 2.中学生如何担当责任，学做负责人的小公民; 教学过程; 一、责任意识的感知阶段;问卷调查; 1.什么是责任?你是如何理解它的含义的? 2.你从什么时候开头，熟悉到要九年级综合实践课教学案例 活动主题：学会担当责任，做负责的小公民 活动教学目标：在进展课堂教学的根底上通过活动课教学，使学生进一步明确责任的含义，对自己的责任有明确的熟悉，树立并增加责任意识;情愿为

2、自己的行为负责;对那些为自己、为社会担当责任的人心怀感谢之情，有足够的士气为自己的选择担当相应的责任， 。 教育学生，作为公民应从小就胸怀天下，担当起关爱社会的责任，树立“我为人人，人人为我”“天下兴亡，匹夫有责”的意识，做一个负责任的好公民。活动教学方法：围绕成长中的“我”在责任意识领域的经受进展探究，通过问卷调查、活动情感谢励法、争论法、小品表演法等开展教学。教学以学生成长体验经受作引导，分“责任意识的感知阶段”、“责任意识的树立阶段”、“责任意识的行动阶段”三个局部完成教学。 总结性问题 1.什么是责任 2.中学生如何担当责任，学做负责人的小公民 教学过程 一、责任意识的感知阶段 问卷调

3、查 1. 什么是责任?你是如何理解它的含义的?(可以通过详细事例作解释说明) 2. 你从什么时候开头，熟悉到要为自己的行为负责? 3. 随着年龄的增长，你是否感到自己的责任也在渐渐增大呢? 4. 你在家里常做的事有哪些?这些事情中那些是应当做的，哪些是不应当做的?爸爸妈妈是否满足，他们是怎么评价的? 5. 你在学校里所做的事情中那些事应当做的哪些是不应当做的?教师和同学是怎样评价的?自己觉得怎样? 通过问卷调查，结合课堂教学与学生的成长体验，学生对责任的含义有了更深刻的熟悉与理解。明确责任就是一个人应当做和不应当的事情， ()。 二、责任意识的树立阶段 1. 社会中的人们都被给予责任，应当担当

4、相应的责任，人们因不同的.社会身份而负有不同的责任。学生观看四川汶川地震和甘肃舟曲泥石流救灾视屏，争论。 (1)救灾过程中哪些人担当了责任 (2)他们可不行以不去做?做与不做会产生什么后果? (3)假如你身处其中，你会怎样做? 2. 只有人人都熟悉到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建立和谐美妙的社会，共享美妙的幸福生活。 3.担当责任不分性别年龄，中学生也可以担当相应的责任，应当担当相应的责任 4.对自己负责，对他人负责，对社会负责，关爱他人与集体，奉献社会。观看中国青年志愿者活动的相关视频并分组谈感受，自己提出问题、解决问题，教师引导，给学生思维活动空间，培育观看社会、发觉社会问题、

5、初步解决社会问题的力量，逐步融入社会。 中国青年志愿者行动及其誓词 中国青年志愿者行动在农村扶贫开发、城市社区建立、环境爱护、大型活动、抢险救灾、公益活动等领域形成了一批重点效劳工程，如青年志愿者社区进展、青年志愿者扶贫接力打算、大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”活动、“爱护母亲河”中国青年志愿者绿色行动营打算、中学生成人预备期志愿效劳等。 誓词：“我情愿成为一名荣耀的志愿者。我承诺：尽己所能，不计酬劳，帮忙他人，效劳社会;践行志愿精神，传播先进文化，为建立团结互助、公平友爱、共同前进的美妙社会奉献力气。” 三、责任意识的行动阶段 1. 反思自己在家庭、学校、社会中的责任行为 2. 请同学和教师指出自己的不负责行为，努力改正 3. 拟定责任打算，做负责人的人 学生记录每星期担当责任的行为，并进展小结，每月每学期进展总结。 活动反思 学校教育不仅在课堂里，更要延长至课外。特殊是品德教