博乐市第五小学五年级语文组教案

1、 博乐市第五小学五年级语文组教案 一、指导思想： 本学期的语文教学主要着眼于学生的进展,提倡共性培育,坚持语文学问学习与力量培育相结合,开展好以名篇阅读为主体的读书规划,加强阅读积存,狠抓现代文阅读理解、作文教学和写字教学,全面提高语文教学质量。 二、工作目标 依据学校各项工作，制定本组教研规划，并按规划开展活动。要从整体把握语文学习的总目标和小学高年级语文学习的阶段性目标，关注学生经过最终一学期的学习，能否到达课程标准对学生语文力量的要求。全面提高教学质量，进一步提高教师课堂教学力量。教研活动要连续发挥组内教师合作、沟通的优势，共享教研成果，进一步提高教研活动的实效性。 三、工作要点 加强新

2、课标理论学习，不断更新理念。以教研为抓手，营造教师间相互听课、沟通，提高教师教学水平。以教研促常规，狠抓教师教学“五仔细”。加强教科研意识，人人参加教科研，做科研型教师。科学、合理地运用教学方法，提高教学的有效性，注意培育学生的力量。 四、详细措施 1、组织教师仔细研读小学语文课标，把握高年级学生要把握的学问要点和学生力量的培育。 2、组织教师仔细研读教材，分析理解每个单元的训练重点，落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。 3、连续进展集体备课，重视重难点的突破。每课都要表达对学生力量的培育。 4、在备好课的根底上，仔细实施，敏捷驾驭。面对全体学生，注意对学困生的关注。组织学生主动探究，发挥

3、教师引领作用，将备课中对学生力量的培育落到实处。 5、教师坚持进展教学反思，准时记录点滴体会，讨论教师如何教，学生如何学，自觉调整教学方法，限度发挥学生能动作用，以解决教学问题为根本点，理性地对自己的教学进展分析。 6、本学期，引导学生读名著，读佳品，积淀文化，提升学生语文素养。同时，养成勤摘勤写的习惯。 7、在落实学生学问的根底上，应重视学生学习习惯的培育，重视学习方法的指导，加强学生思维的训练，全方位提升学生语文素养，为学生的持续进展打下根底。 博乐市第五小学五年级语文组教案2 一、指导思想 本学期我们五年级语文教研组将在思想上紧跟学校语文教学课程改革的理念，连续深化“构建有效的小学语文课

4、堂”的思想，在课堂上扎扎实实地开展训练教学的实践活动，培育学生优良的道德情操。调动启发学生的内在学习动机，全面促进学生进展的新时代要求。 二、工作目标 1、通过各种形式，加强教师之间的沟通，此沟通不仅仅是指教师听课后的评价沟通，同时也包括上课前的备课沟通、教学思想沟通等。学习领悟新课程标准，能使教师把握新课程的训练理念，特殊是对新课程有自己的独特见解，能完善自己的训练观。 2、学习资源共享的备课方式，并在共享的根底上结合自己的教学特色，进展有效修改。切实提高课堂教学效率。 3、在有独特见解的状况下，增进对理论与实际的讨论，使新课程的训练理念转化为详细的教学行为，尽量在最短的时间内转变传统的教学

5、模式，使学生受益。 4、在理论与实践相结合的根底上，将自己的心得体会梳理、归纳、整理为学科讨论论文。 5、进一步完善公开课制度，使其能起到对教师教学指导、启迪的作用。 6、做好多元化一体评价工作，促进语文素养评价。 对学生的语文素养从写字、朗读、阅读、积存和写作等方面进展全程的评价。从培育学生的仔细书写的习惯入手，加大朗读教学的力度，让学生自读自悟，在读中理解，在读中表达。提倡自主阅读，加大阅读量，重视学生语言的积存，敬重学生独特感受，营造书香校园，促进习作的教学。本学期连续进展日记的训练，重视学生写日记习惯的形成，调动学生的写作热忱，努力使本年段的作文教学更上新台阶。 三、详细措施 1、加强

6、本组教师教学工作之间的沟通与合作，相互学习，相互促进，使教师树立起共同提高的帮教意识。协作学校教育处的工作，乐观进展备课、上课、指导学生作业等方面的有益讨论探究。发挥好集体备课资源，在此根底上进展有效修改。 2、启发教师在教学中转变教材观，在理解、挖掘、分析教材的根底上，活用教材，不拘泥于教材，由教材中的内容引导学生向生活、向实践拓展，启迪学生才智、激发学生思维，拓展学生的学习空间，引导学生学会学习，成为学习的主宰者、学习的仆人。 3、加强教师的训练科研意识，由过去重视学问的传授转变为重视学生的学习过程，利用课堂教学的变化给学生带来的新奇气息，乐观进展各学科间的整合、信息技术的整合、新课程理念

7、的贯彻执行等，并时刻记录自己的教学体会和心得，做教学中的有心人，不追求模式但也不无视模式的重要作用，在合理对待模式的状况下，形成个人的教学特色。 4、有效地利用各类教研活动，重视教学研讨中教师流露的点滴有效的教学手段，重点落实阅读作文教学的研讨沟通，每位教师提出自己的建立性意见，共享教师的才智。 5、进一步发挥教研组功能。讨论活动的形式与实效，不断提高教学讨论和业务治理水平。力求做到讨论专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。正常听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，提倡一课多上，加强评课、切磋环节，提高讨论含量。努力探究改革课堂教学评价体系、评价指标及其评价过程，发挥课堂教学评

8、价的导向、鼓励、调控作用。 博乐市第五小学五年级语文组教案3 一、指导思想 20_年依据教研中心以及学校教育处工作规划的精神，以新课程理念为指导，以科学进展、和谐进展、高效进展为主旋律，以课程改革、专题讨论形成特色为讨论核心。强化学习，提高教师的专业理论水平。注意实践，不断探究有效的课堂教学方法和策略。坚持培育学生的创新精神和实践力量。知行合一，全面提高学生的语文综合素养。 二、常规工作： 1、进一步强化理论学习，使新课程新理念内化为教师的教学理念，并实施于整个教学过程。引导教师阅读教科研理论著作、训练教学杂志、报刊，同时结合优秀课例和专家讲座(网上教研)等形式组织教师学习教科研理论，强化教科

9、研方法和技能，不断提升教师的理论修养。 2、组织教师深入学习，研讨新课标中对各年段的要求，并与本年段的要求融会贯穿，用以指导自己的教学工作，提高教学质量。 3、开学初，组织组内教师开展五年级上册教材解读活动，就本册阅读教学、习作教学的要求、目标、做法统一思想，制定规划，扎实推动。开展集体备课、说课、评课活动，多角度广形式钻研教材。 4、开展组内专题讨论活动。在教学中，留意收集第一手资料，进展整理。注意胜利案例的收集和积存，在实实在在的课堂教学研讨中提高教学质量。 5、乐观预备，鼓舞组内各教师以饱满的热忱参与组内公开课和校级优质课大赛的讨论和探究。 6、乐观开展作文教学讨论，扎实做好五年级作文的

10、训练和指导，以丰富的活动促平常作文教学的时效提高。 7、仔细写好每周一篇的教学反思，准时记录课堂中的点滴体会，乐观撰写训练教学随笔和论文并鼓舞投稿。 8、期末，做好工作总结，专题讨论的阶段性报告沟通，评出一节好课，一篇优秀教学反思和一名教研乐观分子。连续扎实开展“五个一”活动。 9、对本组内作业、教案互查两次以上(10月底和12月底各安排一次) 10、催促教师按时按量做好听课工作。 11、备好课、上好课，切实提高教学效率。推行独立备课、集体备课、信息采摘三种方式相结合，大力提倡有讨论型、思想性、独创性的备课。依据中年段的特点，在教学时，尤其留意写作方法的渗透指导，真正让阅读和写作找到结合点，扎

11、实有效地做好学生起步作文的指导工作。 12、加强沟通。教师间要相互听课，说课，评课，取长补短，在实践中反思，在反思中提高，不断提升自己驾驭课堂的力量、面对突发大事的教学机灵，以及丰富自己对于新课程，新课改的熟悉。组内教师听课不少于15节。加强组内集体备课与评课的力度。上好组内公开课，做到人人参加评课，准时自我反思，在不断的磨课中提高教学熟悉，教学力量，教学水平。 13、减轻负担，高质量完成作业。严格掌握作业量，确保学生活动时间。注意对课文或练习中经典片段的汲取，内化，强化阅读，仿写的训练。加强阅读类作业的研讨，遵循根底与适度拓展题型并重的原则精选作业，增加作业的实践性与开放性，做到精、活、实，

12、提高学生学习成绩，培育学生的创新精神与实践力量。 三、其他方面： 1、协作学校加大校本教研和校本培训，加强教研和科研的结合，做好组内专题“提高写作水平的讨论”，做到功在平常，到处实践，勤于动笔，做好资料的积存与整理。 2、重视学生良好习惯的培育。无论是小到学生的坐、读、写、的姿态或上课用心听讲、准时完成作业，大到阅读、写作等习惯的培育，都要实行措施，常常抓、抓细节、抓成效。 3、加强课外阅读训练、充分调动学生阅读有益课外书的乐观性。通过阅读、理解、积存来吸引阅读材料中的语言养分与文化因素，提高语感和语言表达力量。在进展课外阅读的同时，发挥教师的指导作用和调控作用。 4、依据教育处的安排，为了提高教学质量，肯定要做好培优补差的工作。有内容、有规划出