第二学期初中数学教研组工作总结

1、第二学期初中数学教研组工作总结夏条绿已密，朱萼缀明鲜。本学期初中数学组在教科处的引领下, 一如既往的精诚协作，积极探索，重教研，促课改，提高教师的教育 教学能力；通过一系列的学科活动，提高学生学习数学的积极性、落 实学科素养，探索学习共同体课堂模式，下面将本学期数学组的工作 总结如下：、坚持集体备课，提升教研水平活动准备二研三定：全组成员在集体活动前认真研读 教材、研读课程标准，明确集体活动的三定:定时间、定课题、定主 备人。活动过程四步：据教导处的教研计划，我们三个备课组每 周四在文德楼教研，严格按照四步进行教研，第一步单元备课、 整体设计；第二步分工准备、自主初备；第三步集中过课、 研讨打

2、磨；第四步一一修改制作、资源共享。通过集体备课，每位老 师都能参与研讨，互相取长补短，共同进步。活动要求五统一：根据集体讨论的内容，主备人修改备课 提纲，要充分体现”五统一”：统一教学思想，统一”双基双力”(智力、 能力)和”双育”的内容与要求，统一课时安排，统一达标题目，统一作 业评价要求。坚持紧扣课标、深挖教材，同心协力、资源共享。在备课时，事 先估计了学生可能出现的问题并做好了充分的准备，使得课上目标明 确、针对性强，提升了课堂实效。我们课前交流教法，课后反思问题， 随时随地可以看到我们教研的身影，处处透着和谐的教研氛围。特别 是：全体初中数学老师本学期充分利用了编制成型的助学案与作业单

3、, 在原有基础上又进行了进一步的完善与改进，校本化教学资源的使用 大大提升了教学的有效性，方便了学生的学习。二、提升磨课质量，打造学习共同体标准课堂最能致远是书香，读书是一种最自然的生命状态，也是一种高贵 至美的人生境界。作为一名教师，既要传道授业又要解惑，这就决定 了教师必须是一个读书人，在读书中开拓视野，丰富知识，增长智慧。 初中数学组全体老师一直致力于课堂教学改革，为了更好地倡导自主 学习、合作学习和探究学习，自学校引入了“学习共同体”的教育理念， 全组老师积极开展课堂教学实践。本学期，老师们共读了学习共同 体这本书，在本学期的读书活动中，每位教师都能按计划进行读书， 写出读书笔记、读书

4、心得以及读书活动总结。教师们通过学习，无论 是在理论上还是在实践中都受益非浅。广大教师把学到的新理念运用 到教学实践中，使我校的教育教学质量得到提高，教师的自身素质正 不断的提升。为使我校的教育教学质量提高到一个新的台阶奠定了坚 实的基础！特别是本学期的课堂展示围绕“学共体的教学理念如何更 好地落实于数学课堂”，老师们认真准备，为听课老师展示了高质量 的研讨展示课例。课后运用“互助式教研”方式，大家畅所欲言，各抒 己见，每一次讨论与碰撞都能使大家感受并学习到更好的方法、更新 的理念，为有效的课堂教学积累了宝贵的经验，从中汲取同事们的在 教学上的优秀做法，从听中领悟教学的真谛，为打造学习共同体打

5、下了坚实的基础。三、严密组织开展学科活动，提升学科素养本学期组织了两次全校范围内的学科活动:四月份的“展思维风 采享推理魅力”一X初中数学组推理能力大赛，五月份的“以赛促学, 算出精彩”XX初中数学组计算能力大赛。数学计算能力是初中数学核心素养之一，是初中生应具备的一种 重要的数学能力。“百舸争流，奋楫者先”，为了点燃同学们学习数学 的热情，提升学生的数学计算素养，同时检阅学生数学知识的掌握扎 实程度。数学组全体老师充分利用集体备课时间集思广益商讨竞赛内 容、群策群力安排任务分工！班主任监考，考场的安排、纪律的维持 都非常到位，同学们在竞赛过程中，态度端正、积极思考，展现了实 验学子积极上进的

6、精神风貌！在大家共同努力下，数学计算能力大赛 顺利开展！通过活动点燃同学们学习数学的热情，提升学生的数学计 算素养，锻炼了学生的计算能力，提升了学生学习数学的信心。数学是智慧的体操，而数学中的推理题能最大限度的激发学生思 考，提高思维能力。为了激发学生学习数学的兴趣，使学生逐步形成 勇于实践、敢于创新的良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数 学素养，发展学生的个性特长，本次推理大赛题目由各年级数学组根 据本年级所学内容并结合学情统一命题。推理大赛中，同学们满怀热 情，精心备赛，揣着兴奋和紧张的心情等待考试。老师们把试卷发下 去以后，同学们迅速投入到考试中去了，用自己的智慧去“推理”每一 道题

7、！本次竞赛活动，充分调动了学生学习数学的积极性，提升了学 生的推理能力，有利于培养学生的数学理性学习思维，有效地激发了 学生学习数学的兴趣。相信同学们通过对未知数学的探索，未来一定 会成为真正的“推理大师”！四、扎实组织单元测试命题分析会议，提高命题质量数学组为总结期中考试命题经验，提升各教研组科学严谨命题能 力，总结、反思期中测试命题中存在的问题，提高命题质量，数学组 召开了期中测试命题暨教学质量分析会。各备课组分析了自己年级的 期中测试命题和学生成绩，从命题依据、试题来源和反思教学三个方 面对本次期中考试命题进行详尽分析。教研员XX老师总结了本次期 中测试质量分析活动，提出以分析会议为契机

8、，深研课程标准，把握 命题方向，进一步研讨科学命题的方式方法，不断提升学科组的命题 能力，更好的为教学服务。学业水平考试是教学的风向标。全组老师认真聆听全市命题与分 析的会议，并做了充分研讨，提出测评应注意以下问题：面向全体, 夯实基础；学以致用，掌握基本技能；注重渗透，加强数学思想方法 的教学；关注体验，注重数学基本活动经验的积累；加强开放，有效 开展探索性和操作性数学学习活动；习惯养成，注重学生学习习惯和 积极进取态度的培养。“精选题善变式夯基础启智慧”滨州实验学校全体初数人将不负 时光，思考前行。五、积极参与校际交流活动展示我校教研水平本学期，校际交流活动比较多，全组上下充分利用活动契机

9、，与交流学校互通有无，充分交流，同时也展示了教研组的教研与课堂教 学模式。XX老师执教二元一次方程组的实际应用，XX老师执教正比例函数，XX老师执教分层课例一元二次方程切线的性 质和判定二次函数图象和性质，XX老师对一次函数的复习进 行了同课异构展示。主要过程：各备课组组长介绍单元备课模式，老 师们各自展示备课内容，备课组集体过课，共同研讨打磨，集体备课 更加深入的促进了课堂互通和资源共享，推动了课堂教学研究活动的 进一步发展。六、积极参与线上学习活动深化课堂教学改革提升数学育人水平 本学期数学组参加了中国教师研修网实施的“深化课堂教学改革提升数学育人水平行动研究”的系列线上学习活动，提升数学育人水 平。特别收获：数学知识的学习和数学思维能力的形成不是一蹴而就 的，是一个长期的、动态的建构过程。在日常教学中对教材的理解要 有一种系统思维与整体意识，具体来说，就是从一个学段的整体理解 中考考查的指向，教师要在兼顾教学逻辑和学生心理逻辑的原则下为 教学“立序”。七、打造高效课堂教学模式形成标准化讲.学.评.习课堂流程为了推动课堂