小班我爱喝水常规教案【六篇】

1、第 第 页小班我爱喝水常规教案【六篇】【篇一】小班我爱喝水常规教案 活动预备： 1、自制PPT(熬炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片)。2、两盆洋花萝卜(一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而干枯)。3、活动前，老师带幼儿进行试验探究，观测同样光照下的两盆洋花萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。活动过程：1、感知争论，了解水对身体生长的重要作用。(1)通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适(活动前进行体育活动，之后老师带幼儿喝水)师：玩过游戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样?师：喝了水之后有什么感觉?师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒

2、畅多了。(2)观测洋花萝卜，了解缺水的后果。师：这里有两盆洋花萝卜，一盆萝卜发芽长叶了，另一盆却枯萎了。请你认真看一看，猜一猜为什么。师：看看它们的泥土是怎么样的?(一干一湿。)师：原来，萝卜没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。人也像萝卜一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。2、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。(1)观测图片，了解熬炼后、外出游玩时、洗澡后等状况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难过，小伙伴想喝水的时候可以自己去喝水。(2)了解有些水不能喝。师(出示图片)：这些地方的水我们能喝吗?为什么?师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能

3、径直喝，由于水里有细菌，只有烧开了才可以喝。我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。3、通过保健医生的讲解，了解白开水是最好的饮品。师：口渴的时候你最想喝什么?为什么?师：究竟喝什么对小伙伴的身体最好呢?我们来听听保健医生怎么说。师：小伙伴喜爱喝的可乐、雪碧等饮料里面加了许多东西。喝起来甜甜的，是由于里面放了许多糖，这对我们的牙齿不好，简单让我们产生蛀牙。闻起来香香的，是由于里面加了许多香精;看上去红红的、绿绿的很美丽，是由于里面加了许多色素。这些香精、色素其实都对我们的身体有害。只有白开水才是对身体最好的，最有利于健康的。4、评比喝水小珍宝。师：知道口渴了要喝白开水。想喝水的时候会自己去喝，

4、就能被评为喝水小珍宝了。师：你们想不想当喝水小珍宝?那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝。师：现在嘴巴有点渴了，我想喝水了。你们也喝点好吗?延伸活动：1、制作今日你喝了没有的记录表贴在保温桶旁，请幼儿每次喝水后用印章记录在自己的标记后，周五评比喝水小珍宝。2、家园协作，提示幼儿口渴时喝白开水，少喝饮料，养成健康饮水习惯。【篇二】小班我爱喝水常规教案 活动目标： 1、知道人每天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。 2、懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。 活动预备： 1、自制PPT(熬炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片)。 2、两盆

5、洋花萝卜(一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而干枯)。 3、活动前，老师带幼儿进行试验探究，观测同样光照下的两盆洋花萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。 活动过程： 1、感知争论，了解水对身体生长的重要作用。 (1)通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适(活动前进行体育活动，之后老师带幼儿喝水)师：玩过游戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样? 师：喝了水之后有什么感觉? 师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒畅多了。 (2)观测洋花萝卜，了解缺水的后果。 师：这里有两盆洋花萝卜，一盆萝卜发芽长叶了，另一盆却枯萎了。请你认真看一看，猜一猜为什么。 师：看看它们的泥土是怎么样的?(一干一湿。

6、)师：原来，萝卜没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。人也像萝卜一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。 2、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。 (1)观测图片，了解熬炼后、外出游玩时、洗澡后等状况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难过，小伙伴想喝水的时候可以自己去喝水。 (2)了解有些水不能喝。 师(出示图片)：这些地方的水我们能喝吗?为什么? 师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能径直喝，由于水里有细菌，只有烧开了才可以喝。我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。 3、通过保健医生的讲解，了解白开水是最好的饮品。 师：口渴的时候你最想喝什么?为

7、什么? 师：究竟喝什么对小伙伴的身体最好呢?我们来听听保健医生怎么说。 师：小伙伴喜爱喝的可乐、雪碧等饮料里面加了许多东西。喝起来甜甜的，是由于里面放了许多糖，这对我们的牙齿不好，简单让我们产生蛀牙。闻起来香香的，是由于里面加了许多香精;看上去红红的、绿绿的很美丽，是由于里面加了许多色素。这些香精、色素其实都对我们的身体有害。只有白开水才是对身体最好的，最有利于健康的。 4、评比喝水小珍宝。 师：知道口渴了要喝白开水。想喝水的时候会自己去喝，就能被评为喝水小珍宝了。 师：你们想不想当喝水小珍宝?那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝。 师：现在嘴巴有点渴了，我想喝水了。你们也喝点好吗? 延伸活

8、动： 1、制作今日你喝了没有的记录表贴在保温桶旁，请幼儿每次喝水后用印章记录在自己的标记后，周五评比喝水小珍宝。 2、家园协作，提示幼儿口渴时喝白开水，少喝饮料，养成健康饮水习惯。 【篇三】小班我爱喝水常规教案 活动目标： 1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最简单解渴。2、知道何时该喝水、如何喝水。3、情愿在口渴时主动饮用白开水。4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。5、知道人体需要各种不同的营养。活动预备：1、在上课前让幼儿了解喝水的好处。2、歌曲健康歌。3、嘉奖卡片小水滴。4、今日你喝水没有的记录表。活动过程：一、感知争论，了解水对身体生长的重要作用。(1)通过回

9、忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。(2)通过课前收集和争论知道水好处，激发幼儿主动喝水欲望。二、知道白开水对身体最好。(1)老师讲解并描述故事小猪嘟嘟，幼儿观赏。(2)讲解并描述完故事后老师提出问题。三、知道什么时候该喝水、如何喝水。(1)让小伙伴自己想想有哪些时候该喝水。(2)老师情景表演。(3)加深要主动喝水的欲望。教学反思：我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课，在本次的集体生活当中，我先让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气很热，很简单出汗，那就要实时的补充水分，就是要多喝开水。虽然课是告一段落了，但是像有些状况还是不能避开的，幼儿对这种单纯性的谈话活动，本身就缺少爱好，不能让幼儿有

10、些就是根本就不来听老师的，盼望西祠能想出好的对策，避开这种状况发生。附故事小猪嘟嘟一提起小猪嘟嘟的名字，森林里的小动物都认识，嘟嘟是一只聪慧伶俐，人见人爱的小猪，长着两只大大的耳朵，说起话来呼噜噜的，特别可爱，森林里的小动物都情愿和它在一起玩耍，他们在一起捉迷藏、丢沙包，每天过的真兴奋。可是小猪嘟嘟有个不太好的习惯，它不爱喝水，那它渴了怎么办呢?嘟嘟头一昂，呼噜噜的说：喝饮料呗，饮料酸酸甜甜的可好喝了，水一点味道也没有，一点也不好喝!于是嘟嘟渴了便抱起饮料咕咚咕咚喝了一通，森林里的小动物知道它这个不好的习惯都劝它别喝这么多饮料，由于喝多了饮料对身体不好，可是嘟嘟却两眼一闭，呼噜噜地说：有什么不

11、好，我这不是挺好的吗?时间一长，小动物们便不再劝告小嘟嘟了，嘟嘟照样把饮料当水喝。最近一段时间，小动物们发觉嘟嘟越来越胖，什么都不愿干，干什么也没劲，也不愿出去玩。于是小动物们都带它去看医生，小猴医生问嘟嘟：你是不是爱喝饮料不爱喝水呀?嘟嘟说：你怎么知道的呀?我就是爱喝饮料饮料酸酸甜甜的可好喝了!猴医生：这就对了，你就是由于喝饮料喝的太多了才会越长越胖的，由于饮料中有很多糖份及对身体有害的物质，喝多了会得肥胖病等症状，对身体不好，所以你以后要改掉这个不好的习惯。嘟嘟不好意思的低下头说：我知道了，我肯定听大家的劝告，以后少喝饮料，多喝水，做个健康的小嘟嘟。【篇四】小班我爱喝水常规教案 【活动目标

12、】 1、知道喝白开水的.好处，了解到白开水最简单解渴。2、知道何时该喝水、如何喝水。3、情愿在口渴时主动饮用白开水。【活动预备】1、在上课前让幼儿了解喝水的好处2、歌曲健康歌3、嘉奖卡片小水滴4、今日你喝水没有的记录表【活动过程】一、感知争论，了解水对身体生长的重要作用。(1)通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。(2)通过课前收集和争论知道水好处，激发幼儿主动喝水欲望。二、知道白开水对身体最好。(1)老师讲解并描述故事小猪嘟嘟，幼儿观赏。(2)讲解并描述完故事后老师提出问题。三、知道什么时候该喝水、如何喝水。(1)让小伙伴自己想想有哪些时候该喝水。(2)老师情景表演。(3)加深要主

13、动喝水的欲望。【篇五】小班我爱喝水常规教案 活动目标： 1、初步懂得人体需要水分的原理，知道白开水是的饮用水。 2、学习科学的喝水方法，培育良好的喝水习惯，提高生活自理技能。 3、引导幼儿发觉和了解日常生活中的自然现象和浅显的科学常识，培育幼儿科学的生活立场以及喜爱科学、喜爱生命的情感。 4、知道人体需要各种不同的营养。 5、初步了解健康的小常识。 活动预备： 1、知识预备：请幼儿和家长一起收集喝水的好处资料。 2、教具预备：老师收集资料，并细心制作了电脑课件想喝水就去喝FLASH动画片及医生的话各式各样的水健康喝水歌音像幻灯片，供新授知识运用。 3、学具预备：老师设计制作幼儿操作材料怎样喝水

14、好图片及表格，人手一份，供幼儿巩固练习运用。 活动过程： 一导入活动，感知身体里的水。 1、游戏：请你猜一猜。 请小伙伴摸一摸自己的身体，你摸到了什么？有什么感觉？ 请你猜一猜，我们身体里最多的是什么？骨头、肌肉、血液、水 2、揭示谜底：人体里最多的是水。 小伙伴们的答案这么多，究竟我们身体里最多的是什么？我们一起来听医生怎么说。 3、播放课件医生的话：每个人就像一个小水库，身体里的一大半都是水。皮肤里、骨头里、血液里都有。假如，我们体内的水不够了，就会觉得口渴，需要喝水，补充水分。水是人体最重要的营养物质！告知你，一个人只要有水喝，即使不吃其他食物，至少能活上10天左右。假如没水喝，那就惨了

15、，连5天也活不了。 二问题一：为什么要喝水？ 1、过渡性提问：水对我们这么重要，当我们身体缺水时，怎样补水呢？食物、喝水 2、沟通争论：喝水的好处。 老师提问：喝水除了可以补充水分，你知道喝水还有什么好处吗？ 幼儿自由发言，和同伴沟通自己课前收集的喝水的好处资料。 幼儿通过沟通共享，获得很多喝水的好处知识，摘录如下：补充人体必需的水分。能稀释血液，减削血栓。有益于新陈代谢。对皮肤保潮湿泽、养颜有好作用。可以通便。援助食物的消化。不会得各种结石，水就是伸入体内的清道夫。可以防眼干，避开视力快速下降。清早起床和睡前半小时喝一杯水，常年每天坚持受益无穷！孩子们收集的资料丰富、全面、令人惊喜！ 3、老

16、师小结，使幼儿理解并掌控水和人体重要关系：水是人体重要的营养素，人每天喝适量的水，可以援助消化和排泄，人的生长也离不开水。 三问题二：喝什么水好？ 1、老师播放电脑课件各式各样的水。 引导幼儿思索：生活中有很多水，请小伙伴们看一看，哪些水可以喝？哪些水不能喝？ 2、请幼儿说说自己最爱喝哪种水。 请幼儿结合生活阅历与爱好习惯，自由回答；老师依据幼儿答案，操作课件，点击放大相应图片假如汁、酸奶、可乐、纯洁水等。 3、请小伙伴通过品尝和观测，比较饮料和白开水的不同。 老师：说了这么多很多，都渴了吧。小伙伴都喜爱喝饮料，老师请你们喝橙汁好吗？将橙汁倒在小茶杯里请幼儿品尝。 幼儿观测、争论：味道怎么样？

17、相互看看，舌头上有什么？为什么会这样？ 引导幼儿发觉并得出结论：饮料里含糖、色素、香精等物质，喝多了有害健康。 4、请幼儿再说说课件中还有哪些水是不能径直喝的？ 老师依据幼儿答案操作课件，点击放大相应图片：井水、自来水等不能径直饮用，需要烧开以后才能喝。 5、老师小结，使幼儿理解健康、科学饮用水的知识：饮料虽然好喝，但里面含糖和色素、香精等有毒物质，喝多了不利于身体健康；生水里有细菌和微生物，需要烧开后才能饮用；只有白开水才是的饮用水。 四问题三：怎样喝水好？ 1、请幼儿结合实际，说说自己有哪些喝水的习惯。 你们平常在什么时候喝水？谁来说说。 幼儿结合实际回答：想喝就喝，不想喝就不喝；随时都可

18、以喝；生病时喝；边吃饭边喝 2、欣赏电脑动画想喝水就去喝，使幼儿树立正确的喝水理念。 小伙伴们喝水的习惯各不相同，请大家观赏一个动画短片，看看我们哪些是好习惯，哪些习惯要改正？ 3、知识巩固，幼儿操作，选择图片贴在相应表格中。 幼儿每人一组图片十幅，一张怎样喝水好表格。请选择正确喝水图贴在打栏，不正确的喝水图贴在打栏。 4、老师展示、讲评幼儿作业，引导幼儿养成科学、健康的喝水习惯：口渴的时候、运动以后、感冒发烧时、游戏时需要喝水，边吃饭边喝水、喝生水、多喝饮料都不是好习惯，小伙伴要实时改正。 五总结与拓展。 我们通过探究，知道了人为什么要喝水，以及要养成健康的喝水习惯。其实，喝水的学问还有许多

19、，小伙伴们可以在生活中总结、沟通，相互学习。就让我们在欢乐的歌声中结束这次活动吧。 老师播放课件健康喝水歌以范晓萱健康歌为原曲，新编健康喝水歌歌词，和幼儿一起在欢乐的歌声中结束课时。 健康喝水歌：嘴巴干，要喝水，嘴巴干了，要喝水了！我们大家一起来喝水。咕噜咕噜，咕噜咕噜，喝点什么水，少喝点饮料，我们爱喝白开水！纯洁水，矿泉水，放得太久不能再喝，告知爸爸妈妈，肯定要留意留意！早上起床以后，喝杯开水咕噜咕噜，科学喝水身体棒！ 【篇六】小班我爱喝水常规教案 设计意图： 由于此次活动针对小班的孩子，他们来自不同的家庭，有着不一样的生活环境和教育环境，有的幼儿并没有良好的生活习惯，因此需要幼儿老师们援助

20、他们养成良好的生活习惯，建立正确的意识。入园之前，或许他们并没有好的喝水习惯和意识，然而良好的喝水习惯关系到幼儿的健康成长，因此，设计本次活动是特别有须要的。 活动目标： 1、知道人每天都需要喝水，多喝水，身体好。 2、懂得白开水是最好的饮料，会主动去喝水。 活动预备： 一盆长势很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有关起床后、熬炼后，游戏后喝水的视频；乌鸦喝水故事视频。 活动过程： 一、故事引入，了解什么时候需要喝水。 1、播放乌鸦喝水小故事边提问：小乌鸦在干什么？他为什么这样做？引出话题，原来呀小乌鸦是口渴了，才会想方法找水喝，那小伙伴们，你们什么时候会喝水呢？ 2、播放人们在起床后、熬炼之后，小伙伴们在游戏之后喝水的短片，提问：为什么起床后，熬炼后，游戏之后喝水呢？鼓舞幼儿大胆发言。 老师总结：起床之后喝水，有助于清理肠道的垃圾；熬炼时，身体会出很多汗，流失许多水分，所以得补充水；小伙伴做游戏也会出汗，也会口渴，所以得喝水。 3、提问，我们还在什么时候需要喝水呢？ 老师小结：外出游玩时；口渴时；感冒、发烧，拉肚子时等等。 二、通过试验观测，懂得水对身体的重要性。 观测教室里的两盆康乃馨，提问：他们有什么不一样呢？你更喜爱那盆呢，为什么？老师总结：小伙伴们都喜爱开满鲜花的这一盆，由于它美丽，而另外一盆快要枯死了，叶子