小学三年级语文作文教案

1、小学三年级语文作文教案 很多家长对于孩子的作文写作很苦恼，孩子语言表达能力弱，有的不善言谈，一写作文就如临大敌。这该怎么办才好?这里给大家分享一些关于小学三班级语文作文教案，供大家参考。 小学三班级语文作文教案1 作文题目：大自然的景物多么迷人。那数不清的山峦，道不尽的江河：那一望无际的大草原，郁郁葱葱的森林无不展示着自己的壮丽与神奇。让我们一起阅读本组课文，去感受大自然的美妙，并留心观察家乡的景物，记下自己的感受。 习作教学目标： 1.学习使用阅读教学中学过的观察和写作方法，在口语交际的基础上，写一写自己家乡的一处景物，根据一定的顺序写出景物的特点，并展开一定的想象。愿意展示自己的习作，与同

2、伴分享快乐。 2.在习作的过程中扩大对大自然景物的了解，感受家乡和大自然景物的美妙，加深对家乡和大自然的热爱。 习作提纲：美丽的家乡 开头：总写家乡的美丽，赞美家乡，点出具体的写作对象(如小河、山峰、田野等) 中间：分写美丽，具体描绘各处景物的特点 结尾：总结抒情，赞美家乡的可爱，表达对家乡的热爱之情。照应开头。 好词：神态各异连绵不断巍峨雄伟青葱苍翠姿态万千 47 好句：碧莹莹的河水在阳光下闪耀着点点银光，一闪一闪的，煞是好看。 精彩的开头：春天来了，湿润的空气夹杂着泥土的芬芳，随着融融的春风扑面而来。 精彩的结尾：自然世界此刻是如此的美丽：到处放射着明媚的阳光，到处炫耀着五颜的色彩，到处飞

3、扬着悦耳的鸟叫虫鸣，到处飘荡着令人陶醉的香气。这是绿的世界，花的海洋。 精彩题目：夜景家乡的四季美丽的公园家乡的田野 小学三班级语文作文教案2 习作，根据自己的认识，写有关家乡环境保护方面的的作文。可以写自己调查了解到的情况;可以展开想象，写一写几年后自己家乡的环境;还可以写发生在这次综合性学习活动中有趣的事。内容上比较广泛，写法上一定要不拘形式。针对三班级学生的实际，写自己调查中了解到的情况，记事、写景都可以，最好是把二者结合起来，还要加上适当的议论来表达自己的看法。展开想象，写几年后自己家乡的环境，也是一样的。写调查中的趣事也应该得到老师的肯定和鼓舞。 习作教学目标： 1.留心周围的环境，

4、在综合性学习活动展示沟通的基础上，选择习作内容，借鉴课文的有关表达方法，写一篇与爱惜周围环境有关的作文。愿意展示自己的习作，与同伴分享快乐 52 2.在习作的过程中加深对保护周围环境的认识，愿意保护家乡的环境。 习作提纲：几年后的家乡环境 开头：运用开门见山的方法直接明了地介绍现实生活中存在的一些环境问题，同时也点出人们已经觉察到环境的恶化。 中间：从各个方面来想象家乡几年后的环境情况，运用对比的形式来描述。 结尾：写出自己的思考。 精彩好句：我们同住“地球村”，我们拥有同一个地球，我们人类应该保护环境，爱惜动物，共同拥有美妙的生活。 城市道路需要拓宽，进展经济需要建设，许多民宅需要拆迁，但是

5、路上需要百年树木的无限生机。 精彩好段：目前，人类每天把成千上万吨的生活垃圾倾倒于大自然中。全球每年往海里倾倒的垃圾多达200亿吨，造成严重的海洋污染。就是清洁的美丽的珠穆朗玛峰，也因为探险家们的频频光临，积聚了越来越多的垃圾。人们不得不忧虑：长此以往，美丽的地球也会失去她的光彩。 精彩结尾：让我们每人为环保献出一份力，让地球妈妈的笑容永远绽放! 梦中，我仿佛看到浏阳还在变呢! 精彩题目：水和鱼的对话未来的家乡垃圾的到访保护环境，人人有责 小学三班级语文作文教案3 【教学目的要求】 1、通过选择辨析日常生活中的小事，提高学生认识事物和分析事物的能力，加强德育渗透。 2、了解写一件小事要选材真实

6、，内容具体，能够体现文章的中心。 3、培育学生仔细观察，独立构思和准确表达的能力。 【教学重点、难点】 在记叙一件事时，如何“把文章的内容写具体”是这次习作的重点，同时也是难点。 【教学内容】 1、作文题目：记一件小事 2、选材范围：日常生活中的小事 3、习作要求：选材真实、内容具体、体现中心 【教具准备】 为了直观形象地使学生认识事物，浓缩课堂密度，提高效率，所以这次习作需准备放像机、电视机、幻灯机等教具。 【课堂教学】 1、表演导入 请三位同学现场表演一个小节目，老师引导学生归纳这个故事的主要内容。 2、指导审题 (1)通过题目，同学们可以看出对文章所写的内容有什么要求?(写一件事，必须是

7、小事) (2)理解什么叫小事。(不大的、平凡的、一般的事) 3、明确选材 (1)指导选材：请同学们观看录像，看看发生在我们小主人公萌萌身边的小事，同时思考每段录像的主要内容和中心是什么，然后回答。 (2)老师小结：通过大家的观察、发言，我们明确了这次作文的写作范围，既可以写发生在学校里的小事，又可以写发生在家庭里的小事，还可以写发生在社会上的小事;不但可以写正面的，也就是好的方面的小事，还可以写反面的，不好的事;能写自己亲身经历的小事，也能写你看到的、听到的小事，但需要注意的一点是同学们选择的材料一定要真实，希望同学们做到心中有事可说，有事想说，有事要说，有事敢说。 (3)讨论发言，开拓思路，

8、指导选材。 4、写作指导 (1)出示幻灯，简介内容。 (2)出示例文，师生评析。 A、例文 为了代表学校参加全市的足球比赛，放学后，兵兵在校园里练习射门动作，不小心把教室的玻璃打破了一块。第二天，来到学校后，老师问兵兵是谁打的，他说不知道，反正不是自己打的。在老师的耐心教育和帮助下，兵兵才承认了错误。 B、同学们看了例文后觉得好不好?为什么?再加些什么就好了? C、引导学生明确怎样才能把文章内容写具体的方法，记叙一件事，总离不开一定的人物活动、细致的人物描写，能通过人物的神态、动作、语言和心理，使作文内容更加具体。 5、练习写作 (1)给学生5分钟的准备时间，运用老师教给大家的方法，把自己的一件小事口述下来。 (2)请学生说说自己的一件小