小班数学教案小熊请客

1、Word 小班数学教案：小熊请客 小班数学教案：小熊请客 作为一名专为他人授业解惑的人民老师，经常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学力量。那么写教案需要留意哪些问题呢？下面是我收集整理的小班数学教案：小熊请客，仅供参考，盼望能够关心到大家。 小班数学教案：小熊请客1 活动目标： 1、学习4以内的数数，依据动物的生活习性匹配相应数量的食物。 2、提高幼儿对数学课程的爱好。 活动预备： 1、小熊、猫、小鸡、兔子图片各一张。 2、三条鱼、四条虫、两个红萝卜图片各一张。 3、14数字卡片及PPT课件。 活动过程： 一、PPT课件： 1、我是小熊笨笨，今日是我的生日，我要去请我的好伴侣！

2、 2、我要先去请小猫； 3、我又去请了小鸡； 4、我最终去请小白兔。 二、幼儿操作： 1、老师出示教具，幼儿进行操作，老师指导。 2、老师对幼儿的操作进行表扬及嘉奖。 活动结束： 小伴侣太聪慧了，那这下和我的伴侣一起看看你们的礼物是什么？让老师带我们去教室看看吧！ 小班数学教案：小熊请客2 活动目标 ： 1、 感受操作活动的乐趣，尝试与同伴协作操作材料。 2、 在嬉戏中探究一一对应的方法来比较多少和一样多。 3、 鼓舞幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。 活动预备： 1、对应的两个物品（碗、勺、盘、叉等）若干组。 2、猫、狗、猴、兔及鱼、骨头、桃、萝卜若干套。 3、小熊头饰一个。 重

3、点难点： 学习运用一一对应的方法来比较多少和一样多。 活动过程 ： 1、创设氛围，引出活动。 老师以小熊的口吻：我今日请客，客人太多，不知道食物预备够了没有。想请大家来给我帮忙，行吗？ 2、 幼儿操作，探究一一对应的方法。 （1） 交代要求：你们帮我看看哪一样食物不够，记在心里。然后告知我：这些食物少了什么？多了什么？还是一样多呢？你是怎么发觉的？ （2） 幼儿操作，老师观看。 （3） 集体检查：什么食物少了？你是怎么发觉的？ （4） 老师小结，用一一对应的方法记录结果。 3、 小组操作，感受一一对应的方法。 （1） 交代要求：客人就要来了，餐具还没整理，你们再帮我理一理吧。看看有没有少了什么

4、？ （2） 幼儿操作，老师指导。 （3） 争论：哪一件餐具少了？那一件多了？ 4、请幼儿吃“点心”，感受胜利的欢乐。 小班数学教案：小熊请客3 一、 活动目标 1、 感受操作活动的乐趣，尝试与同伴协作操作材料。 2、 在嬉戏中探究一一对应的方法来比较多少和一样多。 3、 鼓舞幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。 二、 预备 1、对应的两个物品（碗、勺、盘、叉等）若干组。 2、猫、狗、猴、兔及鱼、骨头、桃、萝卜若干套。 3、小熊头饰一个。 三、 重难点 学习运用一一对应的方法来比较多少和一样多。 四、设计思路 一一对应是比较物休的集合是否相等的最简便、最直接的方式。通过一一对应，不仅可

5、以比较出两个集合之间量的大小，更重要的是还可以发觉相等关系，这是幼儿数概念产生的一个关键性步骤。活动让幼儿通过操作材料来发觉一一对应的方法，并通过一一对应的方法去发觉两个物体集合之间多、少和等量关系。一一对应地比较出两个集合之间的数量关系是一种不经计数比较的前数概念，由于它并不依靠对数的理解，相反，它是这种理解的一个基础。因此，在活动中老师不向幼儿传授一一对应的方法，而是让幼儿自己去发觉，这有利于幼儿认知结构的进展，有利于他们以后对数概念的理解。 整个活动就是一次角色嬉戏，老师和幼儿在嬉戏的互动中通过帮小熊预备客人的食物和餐具来探究一一对应的方法，比较物体的多少，完成重难点的把握。老师没有直接

6、告知幼儿该如何做，而是引导幼儿在宽松、开心的情景氛围中自己解决问题，努力建构乐观、有效的师幼互动。 五、活动过程 1、 创设氛围，引出活动。 老师以小熊的口吻：我今日请客，客人太多，不知道食物预备够了没有。想请大家来给我帮忙，行吗？ 2、 幼儿操作，探究一一对应的方法。 （1） 交代要求：你们帮我看看哪一样食物不够，记在心里。然后告知我：这些食物少了什么？多了什么？还是一样多呢？你是怎么发觉的？ （2） 幼儿操作，老师观看。 （3） 集体检查：什么食物少了？你是怎么发觉的？ （4） 老师小结，用一一对应的方法记录结果。 3、 小组操作，感受一一对应的方法。 （1） 交代要求：客人就要来了，餐具

7、还没整理，你们再帮我理一理吧。看看有没有少了什么？ （2） 幼儿操作，老师指导。 （3） 争论：哪一件餐具少了？那一件多了？ 4、请幼儿吃“点心”，感受胜利的欢乐。 小班数学教案：小熊请客4 活动目标 1、能手口全都的点数五以内的实物，并说出总数。 2、能给1-5的实物进行点卡匹配。 3、能根据活动的规章进行操作，并乐于叙述。 活动重难点 重点：能手口全都的点数五以内的实物，说出总数 难点：能给1-5的实物进行点卡匹配 活动预备 1、小熊、小兔、小鸡、小狗的头像各一个。2、1-5的点卡若干。3、萝卜、小虫、骨头的图片若干。 活动过程 （一） 开头部分 1、情境导入激发幼儿爱好（开头前放生日歌激

8、起幼儿爱好） 师：听，什么声音，啊原来是有人要过生日了 师：今日是小熊的生日，它请了三个好伴侣来做客，你们想知道它们是谁吗？ 师：你们猜它分别给小狗、小兔和小猫预备了什么好吃的？ （二） 基本部分 2、集体观看操作卡，鼓舞幼儿大胆在集风光前操作 师：给小兔预备的什么?有几个？你怎么知道的？ 师：哪一个点卡代表x呢？ 师：给小鸡预备的什么？有几个？ 师：请你来找一找哪个代表x呢？ 师：给小狗预备的什么？有几个？ 师：请你找找哪个代表x呢？ 3、幼儿操作，老师指导 师：请你也来试一试吧，每个小伴侣找一个小动物帮它找到对应的好吃的和点卡。 4、幼儿反馈操作单，老师个别点评查看幼儿操作是否正确 师：请

9、你把你的操作结果放在前面，大家一起看看吧 （三） 结束部分 集体狂庆祝祝小熊生日，结束活动。 师：小熊今日真兴奋有这么多的好伴侣来参与它的生日会，它请我们一起和来跳舞来庆祝生日呢。 活动延长 餐后让幼儿自取5以内的玩具玩，加深幼儿对数的熟悉 小班数学教案：小熊请客5 一、活动目标 1、在嬉戏中探究一一对应的方法来比较多少和一样多。 2、鼓舞幼儿在活动中，用语言表达多少和一样多的数量关系。 3、感受操作活动的乐趣，尝试与同伴协作操作材料。 二、预备 1、课件 2、小动物和点心的图片若干组 三、重难点 学习运用一一对应的方法来比较多少和一样多。 四、活动过程 1、创设氛围，引出活动。 老师提问： 1.请小伴侣看看我们教室来了谁？ 2.看他