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文档简介

1、Word 幼儿园大班慌慌张张的莎莎教案 幼儿园大班慌惊慌张的莎莎教案 活动目标： 1学习用恰当的词语描述莎莎的动作表情。丰富词汇：慌惊慌张。 2能结合图片，用生动、形象的语言制造性地叙述莎莎迟到的缘由。 3懂得做事要有条理，为上学校做预备。 4领悟故事蕴含的寓意和哲理。 5通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。 活动预备： 情境图片，丰富幼儿上学校前的相关阅历。 活动过程情境图片，丰富幼儿上学校前的相关阅历。 活动过程： 一、与幼儿谈话，引入主题师：过一段时间，小伴侣就要上学校，成为一名学校生了，你们的心情怎样为什么有一个刚上一班级的学校生叫莎莎，让我们一起来看看关于她的故事。

2、二、分段播放情境图片，幼儿观看并叙述 1观看第一幅图至第五幅图观看前要求：请小伴侣认真观看，莎莎在什么时间做了哪些事情她是怎样做的 (1)观看后提问：莎莎在什么时间做了哪些事情她是怎样做的 (2)引导幼儿进一步叙述(莎莎起床后先穿什么她是怎样找袜子的丰富词汇：慌惊慌张) (3)幼儿争论并完整叙述 (4)情感提升：引导幼儿谈谈怎样做就能避开上学前慌惊慌张。 2观看第六幅图第九幅图观看前要求幼儿留意接下来发生的事情以及莎莎和妈妈之间说的话。 （1）观看后提问：接下来发生了什么事情莎莎和妈妈之间会说些什么 （2）引导幼儿进一步叙述(整理书包时，妈妈会对莎莎说些什么来到学校门口莎莎不用说话就会有人给她

3、开门吗) （3）请幼儿完整叙述，鼓舞幼儿讲评。 （4）情感提升：莎莎在上学出门前整理书包合适吗应当什么时间整理她还有哪些事没有做为什么妈妈没让她做完再去上学迟到有什么不好 3争论莎莎迟到的缘由 (1)争论：莎莎为什么会迟到她该怎么做 (2)共同小结：每天晚上睡觉前要把其次天需要的东西整理好，就不用慌惊慌张找这找那了 三、鼓舞幼儿完整叙述 1同伴间相互叙述，老师指导。 2幼儿个别叙述，鼓舞幼儿讲评。 3情感提升：你觉得你成为学校生后会怎样做 四、幼儿叙述转变后的莎莎 莎莎迟到后心情特殊难过，后来她怎样了呢我们一起来讲一讲。 教学反思： 首先结合图片叙述故事一遍，然后我通过提问让孩子先回答再争论。在观看和熟悉时间时，幼儿说出是六点半，再争论莎莎此时应当做什么，而莎莎又是怎么做的?莎莎的书包应当什么时候整理?等一些问题的呈现，幼儿儿能够清晰的表达出来。通过一系列的说理之后，再告知幼儿故事的题目，由于前面有了很好的铺垫，还没等老师说，幼儿已经能够说出故事名称慌惊慌张的莎莎。最终小结：每天睡觉前应当把其次天需要的东西都整理好、预备好，需要的时候一找就能找到。 最终一环节也是本次活动的重点：引导幼儿结合生活阅历续编故事。老师给幼儿供应一个开放的空间，放手让幼儿大胆叙述的莎莎是怎样做事情的，同时让幼儿明确了方向，鼓舞幼儿做事要有条理，当天要用的物品提前预备

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