幼儿园小班金属的性质自然教案

1、Word 幼儿园小班金属的性质自然教案 幼儿园小班金属的性质自然教案 作为一位优秀的人民老师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学力量。那要怎么写好教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班金属的性质自然教案，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。 教学目标 1、指导同学通过对常见的多种金属的观看、试验，比较和概括熟悉金属的共同性质，建立金属的概念。 2、培育同学的观看、试验力量和归纳概括力量。 教学预备 1、一些常见的金属制品的挂图，讨论金属性质的试验方法挂图。 2、布置同学自带一些常见金属制品，铜、铁、铝各一段，小铁锤一把。 3、砂纸、导线、小灯泡、电池、酒精灯、火柴。（依据教

2、学实际配备数量） 4、铅、锌、锡等不同金属、碎布、纸、木条、玻璃、塑料。 教学过程设计 教学内容 师生活动 备注 一、导入新课 二、同学新课 1、指导同学讨论铜、铁、铝的共同性质 2、指导同学讨论其他金属是否具有和铜、铁、铝一样的共同特征。 3、指导同学讨论非金属物体是否具有和铜、铁、铝一样的共同特征。 4、指导同学概括金属的共同特征。 5、老师总结结束本课。 1、谈话：同学们，在日常生活中，我们常常见到各种金属，也见过不和金属制品，你带来了一些什么金属？什么金属制品？向别的同学介绍介绍。 （同学回答） 2、提问：老师这儿也有一些金属，你们熟悉吗？ （出示挂图） 3、谈话：看来，金属的用途可真

3、不少，我们很有必要来讨论讨论金属都有哪些共同性质。（板书课题） （1）谈话：铜、铁、铝是同学们最常见的金属，为了讨论金属具有什么共同特征，我们就选这三种常见金属来讨论。怎么讨论呢？要用试验方法，请同学们先认真阅读课本第47页试验方法，再小组争论，不懂的地方提出来大家共同讨论。 （同学阅读、争论并提出问题） （2）谈话：请各小组的同学相互协作，用你们带来的物品和老师供应给你们的物品根据课文的试验要求进行试验，每做完一个试验，想想课文中提出的相应问题。 （同学小组协作试验） （3）依据试验结果，评价试验状况。 （4）师生小结： 通过讨论，我们知道铜、铁、铝具有以下四点共同性质。 铜、铁、铝都有金属

4、光泽。 铜、铁、铝都能导电。 铜、铁、铝都简单传热。 铜、铁、铝都有韧性、延展性。 （1）谈话：自然界金属的种类相当多，铜、铁、铝所共有的性质是不是全部的金属所共有的性质呢？我们可以通过讨论其他金属是否有和铜、铁、铝一样的性质的方法来验证。 （2）同学自由选择预备好的其他金属用试验的方法验证。 （3）小结：通过试验说明金属都具有铜、铁、铝一样的共同特征。 （1）谈话：我们通过试验已经发觉铜、铁、铝等金属都具有四点共同特征，那么不是金属的物体是否具有和它们一样的共性呢？你可以先列举出一些不是金属的物体，再用试验来讨论。 （同学列举非金属物名，老师可供应一些非金属物体给同学观看并讨论） （2）小结：布、纸、木条、玻璃等非金属物体没有铜、铁、铝所具有的共同特征。 （1）谈话：从以上的讨论结果，你能得出全部金属的共同特征吗？争论后再回答。 （同学争论并回答） （2）小结：金属的共同特征是老师具有金