托班教案拔萝卜

1、Word 托班教案：拔萝卜 【导语】为你整理了“托班教案：拔萝卜”范文，盼望对你有参考作用。 托班教案：拔萝卜1 一、活动目标。 1、通过眼看耳听，感受故事带来乐趣。 2、理解故事，能复述故事中的内容。 3、幼儿能用表演的方式，表达出故事情节。 二、活动预备。 视频拔萝卜。 活动过程。 1、老师今日听说了老公公在地里种了一个萝卜，现在都长的可大了，老公公自己拨不出来，想请你们去帮忙拔萝卜，你们想不想看看萝卜究竟有多大啊？ 2、播放视频，一起看故事内容。 3、我们要认真看，老公公会告知我们，应当怎样拔，萝卜才会出来。 4、孩子们这个故事有意思吗？那谁能说说故事是怎么讲的了，老师引导孩子复述故事。

2、 5、孩子们真棒能把故事复述的这么好，老公公刚才说怎么做才能拔出萝卜了？ 6、老师先给你们示范一下，你们看看老师做的对不对。 7、老师一个人的力气拔出来，孩子们一起出来拔萝卜，要按老公公说的动作，才能拔出萝卜，唱着里面拔萝卜歌。 托班教案：拔萝卜2 活动目标： 1、引导幼儿学习双脚同时向前跳的动作。 2、培育幼儿在活动中愉悦身心，并学会相互关心。 活动预备： 1、兔子和胡萝卜头饰若干、篮子4个。 2、萝卜插在场地前20米的沙盘里。 活动过程： 1、老师用语言引导幼儿，吸引幼儿的学习爱好。 2、幼儿和老师一起说儿歌： 小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。 3、老师分戴头

3、饰，向幼儿提出嬉戏规章。 老师：今日天气真好，兔妈妈要带着宝宝们到外面去拔萝卜，你们快乐吗？不过我们兔宝宝拔萝卜可是有要求的，肯定要双脚向前跳哦，兔宝宝，你们能行吗？ 4、幼儿分两组开头嬉戏，拿到萝卜后分别放在篮子里。 5、幼儿休息，老师进行小结。 老师：刚才，兔宝宝拔了萝卜，在拔的时候妈妈发觉有的兔宝宝力气特别大，有的兔宝宝也会关心其它的兔宝宝，我们一起拍拍手表扬表扬他们吧。 6、幼儿再次进行嬉戏。 7、活动共享：吃萝卜老师：今日我们兔宝宝拔了么多的萝卜，现在我们的肚子也有饿了，大家围在一起来吃萝卜吧，我们自己拔的萝卜吃起来会更香甜。 托班教案：拔萝卜3 目的： 1.初步理解故事内容，体验到

4、听故事的乐趣。 2.能用流利的、完整的语言来重复故事内容。 3.能用肢体语言来表现故事情节。 预备： 录音机、磁带老公公种了个萝卜，他对萝卜说：“长吧长吧，萝卜呀，快长吧！”萝卜越长越大，大得不得了。老公公就去拔萝卜，拉住萝卜叶子，拔呀拔呀。哎呦，拔不动。老公公大喊：老婆婆，快来帮忙拔萝卜小耗子拉着小花猫，小花猫拉着小黄狗，小黄狗拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公。一二三，嘿呦，嘿呦。一二三，哎呦，萝卜拔出来了，他们高兴奋兴地把萝卜抱回了家。 过程： 一、指导语：今日我们要听一个拔萝卜的故事，这颗萝卜很大很大，小伴侣要听清晰有谁来帮忙拔萝卜。 二、规章：听故事时要用耳朵悄悄地听。我

5、们听一句，老师就请小伴侣来说一句。 三、老师示范录：老公公种了个萝卜，他对萝卜说：“长吧长吧，萝卜呀，快长吧！”师：谁种了个萝卜？对，是老公公（老师可以边做动作边回答） 四、开展嬉戏，表演故事幼儿一个接一个拉住衣服，齐唱：“拔萝卜，拔萝卜，哎呦，哎呦，拔萝卜。一二三，哎呦，萝卜拔出来了，嘿。” 留意： 1.老师在时间上要把握上好。 2.幼儿语言和思维进展还不够完善，较难表达出自己对故事的理解，所以老师更注意全文的复述，并要求完整的回答，学会用一句话表达。 托班教案：拔萝卜4 活动目标： 1. 初步理解故事内容，体验到听故事的乐趣。 2. 能用流利的、完整的语言来重复故事内容。 3. 能用肢体语

6、言来表现故事情节。 活动预备： 录音机、磁带、老公公种了个萝卜，他对萝卜说：长吧长吧，萝卜呀，快长吧！萝卜越长越大，大得不得了。老公公就去拔萝卜，拉住萝卜叶子，拔呀拔呀。哎呦，拔不动。老公公大喊：老婆婆，快来帮忙拔萝卜小耗子拉着小花猫，小花猫拉着小黄狗，小黄狗拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公。一二三，嘿呦，嘿呦。一二三，哎呦，萝卜拔出来了，他们高兴奋兴地把萝卜抱回了家。 活动过程： 一、指导语 今日我们要听一个拔萝卜的故事，这颗萝卜很大很大，小伴侣要听清晰有谁来帮忙拔萝卜。 二、规章 听故事时要用耳朵悄悄地听。我们听一句，老师就请小伴侣来说一句。 三、老师示范录 老公公种了个萝卜

7、，他对萝卜说：长吧长吧，萝卜呀，快长吧！师：谁种了个萝卜？对，是老公公（老师可以边做动作边回答）四、开展嬉戏，表演故事幼儿一个接一个拉住衣服，齐唱：拔萝卜，拔萝卜，哎呦，哎呦，拔萝卜。一二三，哎呦，萝卜拔出来了，嘿。 留意： 1. 老师在时间上要把握上好。 2. 幼儿语言和思维进展还不够完善，较难表达出自己对故事的理解，所以老师更注意全文的复述，并要求完整的回答，学会用一句话表达。 托班教案：拔萝卜5 活动目标： 1. 了解角色之间的对话和出场挨次。 2. 喜爱听故事，能理解故事的主要内容。 3. 初步理解有困能要相互关心，团结起来力气大。 活动预备：欢乐家园相关画面。 活动过程：1. 组织幼

8、儿完整的观赏故事。 老师介绍故事名称后，出示欢乐家园画面，引导幼儿观赏故事。 2. 关心幼儿初步了解故事的主要角色和情节。 老师讲故事后，依据故事的角色进行提问：“谁种的大萝卜?”“谁来关心拔萝卜?”鼓舞幼儿大胆回答。 3. 引导幼儿熟识故事角色的之间的对话和出场挨次。 如：讲到：“老公公拔不动，谁来帮忙了?他说了什么?老婆婆是怎么回答的?”(后面的依次类推)。最终大萝卜是谁拔出来的?关心幼儿体会故事的主题。 4.延长活动：亲子制作(欢乐家园相关画面，将大萝卜和各角色沿焖线撕开，做成立体画面)，利用操作材料，家长和幼儿一起讲故事。 托班教案：拔萝卜6 活动目标： 1、引导幼儿初步学习点数1、2

9、、3。 2、在活动过程中体会数学的乐趣。 活动预备： 胡萝卜、小兔子胸卡（若干） 活动过程： 1、引入 老师带幼儿说儿歌小白兔，激发幼儿的爱好。 2、进行拔萝卜 老师出示三个萝卜，带幼儿数一数。 老师带幼儿去拔萝卜，提要求每人只能拔三个和兔妈妈一样。 在拔的过程中老师对幼儿进行指导。 托班教案：拔萝卜7 活动目标： 1、了解角色之间的对话和出场挨次。 2、喜爱听，能理解的主要内容。 3、初步理解有困能要相互关心，团结起来力气大。 活动预备： 欢乐家园相关画面。 活动过程： 1、组织幼儿完整的观赏故事。 老师介绍故事名称后，出示欢乐家园画面，引导幼儿观赏故事。 2、关心幼儿初步了解故事的主要角色

10、和情节。 老师讲故事后，依据故事的角色进行提问：“谁种的大萝卜？”“谁来关心拔萝卜？”鼓舞幼儿大胆回答。 3、引导幼儿熟识故事角色的之间的对话和出场挨次。 如：讲到：“老公公拔不动，谁来帮忙了？他说了什么？老婆婆是怎么回答的？”（后面的依次类推）。最终大萝卜是谁拔出来的？关心幼儿体会故事的主题。 4、延长活动：亲子制作（欢乐家园相关画面，将大萝卜和各角色沿焖线撕开，做成立体画面），利用操作材料，家长和幼儿一起讲故事。 托班教案：拔萝卜8 活动目标： 1、喜爱参与体育活动，能听信号活动。 2、能双脚跳。 活动预备： 平衡木、弓型门、萝卜、磁带、小河、沙包、大灰狼、小白兔、帽子。 活动过程： 1、

11、今日天气特殊好，兔妈妈带你们拔罗卜，你们兴奋吗？我们先跟着兔妈妈排好队，做一下预备（放音乐），先听音乐走队，边走边说歌谣，走走走，一个跟着一个走，不说话，不回头，走个圆圈象皮球。然后再喊口号，锻练身体，保卫祖国，锻练身体，迎接奥运。 2、听音乐做小动物仿照动作。 3、现在兔妈妈要带你门去拔萝卜，我们要跳过小河，走过小桥，钻过山洞（老师先示范），然后象小兔子一样双脚跳到草地上拔个大萝卜再双脚跳着把大萝卜送回家。老师观看幼儿并边指导边带幼儿一起跳。 4、老师订正动作并指导幼儿再做一遍，拔完后消失大灰狼，兔妈妈带小兔抓紧跺回家，大灰狼很可怕，我们要想方法把它打跑 5、在做一便，大灰狼又来了，兔妈妈预备了很多大石头，咱们拿石头把大灰狼打跑，鼓舞幼儿真英勇。 6、老师组织幼儿拿沙包一物多玩。 活动反思 1、我为幼儿制定的双脚跳的目标幼儿基本都能完成。 2、首先幼儿的爱好性很高，自始至终幼儿都有极高的爱好性，另外