树叶上的故事幼儿园教案

1、Word 树叶上的故事幼儿园教案 树叶上的故事幼儿园教案 设计意图： 现在的孩子，娇生惯养，在他们心里，只知道别人为自己付出，却想不到自己也应当为别人付出，如此一来，众多幼儿在同一个天地里生活、学习，就难免会发生冲突，有的说：他抢我的玩具；有的说：他推我针对这些状况，需要乐观的引导幼儿学会关怀他人，培育幼儿助人为乐的良好品质。 教学目标： 关心幼儿理解故事的内容，感受关心他人是一种很欢乐的事情。 通过表演的形式，引导幼儿体验人物的情感变化，培育幼儿的文字理解力和表现力，增加自信念。 引导幼儿结合自已的生活实际谈谈：当同伴遇到困难时，你应当为他做些什么？ 课前预备： 依据故事内容制作课件。 熊爷

2、爷头饰，各种花儿的头饰及风婆婆的头饰。 表演嬉戏场景布置：为熊爷爷搭建一个简洁的家，里面设置一张小床，在家的外面拼搭一排篱笆，上面爬满牵牛花，在房前屋后再设置一些茉莉花、百合花等。 教学过程： 一、听听讲讲 1、师：“你们平常看到的故事是写在什么地方的？你们有没有观察写在树叶上的故事。” 老师边操作课件边叙述故事。 争论： 熊爷爷最爱做什么？ 当爷爷生病后，花儿们想出了什么好方法？这个方法需要谁来帮忙？ 熊爷爷收到了风婆婆捎来的树叶上的故事后，心里感觉怎么样？ 你喜爱故事中的人和物吗？为什么？ 二、说说议议： 1、师：小伴侣，假如你们是花儿，那你们会为熊爷爷做些什么呢？ 2、幼儿自由争论。 3

3、、师：这位小伴侣想得真好，就让我们用他的方法，把熊爷爷和花儿们的故事表演出来吧。 三、演演玩玩。 1、熊爷爷为花儿们浇水、讲故事。 2、熊爷爷生病了，花儿们在树叶上写故事。 3、熊爷爷看到了树叶上的故事，听到了奇妙的歌声，病全好了。 （鼓舞幼儿想出与别人不同的动作表现出人物情感的变化） 四、想想谈谈。 1、师：故事中的熊爷爷和花儿们相互关怀、相互关心，那你们平常有没有关心过小伴侣或其他人？你是怎样关心他们的？ 2、幼儿自由争论。 3、当同伴遇到困难时，你为他做了写什么？ 4、得到别人关心后，应当怎样表示感谢？ 5、你自己得到过别人的关心吗？ 6、关心了别人或得到了别人的关心，你心里感到怎么样？

4、 小结：小伴侣之间要相互关怀、相互关心，我们就能战胜全部的困难。 五、唱唱跳跳：伴侣舞 幼儿和好伴侣边唱边跳，结伴嬉戏，共同感受和好伴侣嬉戏的欢乐。 教学建议： 将幼儿谈话的内容用录音机录下，常常放给幼儿听，这样一方面可以培育幼儿良好的道德品质，另一方面可以使主题得到升华。 要求每位幼儿可以在课后做一件力所能及的事情去关心别人（如关心小班的弟弟妹妹、爷爷奶奶和四周的老年人等），让幼儿自己体会关心别人的欢乐。 附故事：熊爷爷最爱种花和讲故事。 熊爷爷的花园是世界上最美的花园，屋顶上、墙角边爬满了牵牛花，窗台上是玫瑰花，房前屋后都是茉莉花、百合花，闻着花香味就能走进能爷爷家。熊爷爷讲故事更神了，他

5、的故事多得就像天上的星星数不清。 可是最近熊爷爷生病了，他已经有三天没有到花园里去和花儿们讲故事了。熊爷爷很担忧，不知道花儿们没有了他的照看，会不会像自已一样生病。 花儿们心里也是很担忧：熊爷爷已经三天没有讲故事给我们听了，不知道他现在病得怎么样了，唉，要是我们能陪在熊爷爷身边，那该多好啊！ 花儿们都难过地低下了头。 这时，牵牛花大叫了起来：“有方法了，我们把熊爷爷讲的故事写在咱们的叶子上，让风婆婆把叶子送到熊爷爷的身边，我想，只要熊爷爷观察了我们送给他的故事，他的.病肯定会好起来的。” 花儿们认为这个方法特别好。于是全部的花儿都弯下腰，用自已的花蕊在叶子上写呀写，叶子上很快便写满了故事。 花儿们将写满故事的叶子轻轻一抖，叶子便渐渐地飘落下来。“风婆婆！”花儿们叫道，“请你帮帮我们的忙，把这些写满故事的叶子送到熊爷爷身边去吧！”“放心吧，孩子们，我肯定会帮你们送到的。” 熊爷爷睡在床上，心里正在难受。这时候，有一片叶子从窗口飘了进来，接着又飘进来一片熊爷爷感到很惊奇，他伸手捡起一片树叶，认真一看，禁不住流下感动的眼泪，连声说：“感谢你们，感谢你们，有了你们的故事，我肯定会好起来的！” “啦啦啦，啦啦啦，风儿轻轻