幼儿创意美术教案怎么写

1、Word 幼儿创意美术教案怎么写 作为一名为他人授业解惑的教育工，编写教案是必不行少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案需要留意哪些格式呢?下面我带来幼儿创意美术教案怎么写7篇，盼望大家喜爱。 幼儿创意美术教案怎么写篇1 活动设计意图 依据幼儿园教育指导纲要中关于幼儿园艺术教育的精神，即“幼儿园的艺术教育活动要为幼儿供应自由表现的机会，鼓舞幼儿大胆表达自己的想法，敬重每一幼儿的想法和制造，共享他们制造的乐趣”。在“惊异一线”主题活动中,孩子们从日常生活的方方面面了解了各种各样线，由此引发了丰富的活动，其中美术活动就有线的编织手工活动、线描绘画活动，其中包括棉布创意画。 活

2、动目标 1.尝试新的作画方式，体验棉布画的美感。 2.能运用绘画、粘贴等方法，通过线条与外形的组合体验创作的乐趣。 3.学习遇到问题互帮互助，团结合作。 活动预备 棉布画板(与幼儿数量相符)、小围裙(活动前先穿好)、纸胶带、颜料、棉签、排笔、毛刷、洗笔筒、擦手毛巾 活动过程 1.出示作品，引导幼儿说说这幅作品是怎么完成的。 提问：你从作品中看到了什么，你觉得它是怎么创作出来的? 小结：它是一幅通过线条与外形组合成的棉布画。 2.介绍材料并引导幼儿了解创作过程。 (1)提问：你觉得画里面用到了哪些材料，它们起了什么作用? 小结：纸胶带用来分割，同时也组成了外形。颜料使这些外形有了不同的颜色。各种

3、点和线的装饰使得作品更具有美感。 (2)你觉得贴纸胶带时应当怎么贴，为什么? 小结：贴纸胶带时从画框的一条边到画框的另一条边，可以尝试贴出不同的外形，两条胶带之间的距离不要太大也不要太小。 (3)介绍创作过程。 a.作画前先构思画面，比如你想用什么颜色，你想贴出什么外形等等。 b.贴纸胶带。 从画框的一条边到画框的另一条边，可以尝试贴出不同的外形，两条胶带之间距离不要太大也不要太小。 c.涂颜料：两块相邻的图形不要涂一样的颜色;肯定要把外形涂满，不能留下空白。 d.等颜料干了，再用棉签蘸颜料画线条或者点。 e.等整个作品颜料干后把纸胶带撕掉，完成作品。 3.幼儿分组创作，老师巡回指导。 提出创

4、作要求： a.保持清洁卫生，留意不把颜料蘸到自己活着别人身上。 b.颜料不要调稀，用好的笔放回这个颜色的盖子上，不能用红色的画笔蘸黄色的颜料，以免污染颜料。 c.作画时保持相对宁静，遇到问题时应当先冷静思索或者寻求他人的关心，鼓舞互帮互助，团结合作。 (2)老师巡回指导，重点引导力量较弱幼儿乐观完成作品。 4.观赏评价 (1)组织幼儿观看观赏同伴作品，体验创作的乐趣。 (2)鼓舞幼儿自评和他评。 (3)老师总结性评价。 活动延长：将作品放于美工区，鼓舞幼儿连续装饰或者创作。 幼儿创意美术教案怎么写篇2 活动目标： 1、在故事情景中，让幼儿感受太阳光线的多种变化。 2、引导幼儿大胆想象，尝试创作

5、各种不同的太阳。 活动预备： 1、PPt课件 2、画好圆形的画纸若干，勾线笔。 活动过程： 一、导入 老师：“今日，我带来了一位小客人，看看，是谁呀?(出示PPt一个圆形的有五官的太阳)” 二、感受太阳光线的不同变化 1、老师边播放课件，边叙述故事。 2、在故事的不同场景中，老师设置问题，关心幼儿绽开想象活动。 (1)、在草地上打个滚后，太阳宝宝会发生什么变化? 引导幼儿绽开想象，自由表达各自的想法。 (2)、在花丛中跳个舞后，太阳宝宝又有什么变化? 老师出示课件，展现故事中太阳的变化花瓣太阳等。 (3)、引导幼儿想象 A.太阳宝宝在树林中玩耍又发生什么变化? B.在美发屋里遛一圈后，太阳宝宝

6、有什么变化? 三、组织争论 1、师：“你们还想带她去哪玩，她会变成什么样?” 2、引导孩子设想其他的场景，并进行想象。 四、想象创作 1、师：“哇，你们带太阳宝宝玩了这么多地方，变成许很多多不同的样子。现在，你们能把她的样子画出来吗?” 2、展现，沟通作品 师：请孩子们为自己的作品作介绍，我画的是太阳。 五、观赏作品、延长活动 观赏PPt中的太阳作品，鼓舞幼儿活动结束后连续进行想象创作 幼儿创意美术教案怎么写篇3 设计理念： 最近我在思索：美术是审美的艺术，这样的艺术表现需要怎样的技术支撑?创意美术要不要在保证幼儿创意的前提下，学习审美表现的技术?创意与技能之间的平衡度该如何把握?有美术专家曾

7、说过：“联系创意与技能的桥梁是审美。”审美教育不在一朝一夕，而在于平常的渗透和积累，所以幼儿园美术教学必需从浮躁的形式创新转向审美的内涵挖掘。 幼儿园教育指导纲要明确提出：利用身边的物品或废旧材料制作玩具，手工工艺品等来美化自己的生活或开展其他的活动。为此，我们充分利用废旧材料、自然物开展活动，提高幼儿表现力量和创作审美爱好，促进幼儿全面进展。 设计思路： 老师带孩子观赏各种图案的瓶子感知瓶子的特征选择操作的颜色和形式画出自己心中的图案相互观赏漂亮的作品这几个环节，这些彩绘后的瓶子不仅可以作装饰品，同时它还会成为幼儿爱不释手的体育玩具呢。 预备操作颜料： 水粉颜料，盆子，水粉笔，作画的衣服、桌

8、布等。 瓶子的预备是很重要的：要求表面光滑、颜色单一，外形奇怪，蓝色的酒瓶，有的瓶身上面涂上统一的绿、紫等颜料，凉干后使用。 教学过程： 一、观赏PPT课件。 1、各种图案的瓶子 二、其次选择瓶子，感受其外形奇怪，颜色的单一。 1、感知瓶子特征。 (1)老师拿起一个瓶子：“我们要把美丽的图案画到瓶子上。 “看看瓶子是什么样的?”(有瓶口(瓶盖)、瓶颈、瓶身、瓶底) “想想，在瓶子上画画和我们平常在纸上画画有什么不同?” (2) 把画画在瓶身上(瓶盖瓶底可以不画)，瓶子可以转着画。 教学建议：老师转动的手势动作需夸张、放慢，示意幼儿操作时也可这样转动瓶子画画，把画画在瓶身上，左手可以按住瓶口(瓶

9、盖)，瓶底牢靠着自己身体或放在桌上，右手把瓶身画饱满。 (3)你选择的瓶子是什么颜色，在上面画什么样的颜色才能让图案更加明显?(冷暖色举例说明) (4)操作消失的问题： 用颜料画画。假如瓶子滚在桌上，或者手握着瓶身转，都会把颜料弄“花”，怎样让瓶子上的画保持干洁净净呢? 三、选择瓶子、创设图案。 自己选择一个喜爱的瓶子设计图案。 教学建议：巡回指导时留意幼儿设计图案的新思路，鼓舞他把想法表现出来;提示反复使用对比不明显颜色的幼儿，更换一种颜色试试。 建议完成作品的幼儿在保持瓶子外表洁净的前提下，自己把瓶子拿到展现台上。老师有意识地将展现台上的瓶子按高矮排列一下。 四、集中观赏。 师：“今日我们

10、展现台上这么多瓶子放在一起可真美啊。” 介绍一下你的作品名字漂亮的瓶、彩色的秋天等。 “你最喜爱哪一个瓶子上的图案，为什么?” 教学建议：作品集中，给幼儿一种整体的视觉冲击力;老师关注幼儿的观赏角度，顺着幼儿的介绍，有意识地从画面洁净、颜色对比明显、图案设计新奇、构图饱满等方面点评。 五、你有了这个瓶子，你想用它来干什么?那我们就进行吧! 幼儿创意美术教案怎么写篇4 一、设计意图： 生活中的立体陶罐颜色各异、外形万千。在玩陶的过程中，幼儿自发合作，用大小不一、外形各异的瓶、壶、缸、盆等积累建构成各种造型，并美其名曰“陶罐人”，由此我们生成了创意美术活动彩绘陶罐人。依据大班幼儿年龄特点，对绘画线

11、条、颜色等元素的运用已有肯定的阅历，但表现手法较单一，缺乏整体协调感。活动中，我采纳师幼探讨和作品观赏来关心幼儿提升阅历，通过老师的范例把幼儿零碎的点、线、面、颜色等绘画阅历进行有机融合，以整体的画面形式呈现给幼儿，在小组合作争论中引导幼儿富有共性地设计、制造，尽情地表现神态各异的陶罐人。本活动充分发挥幼儿的想象力、制造力，从小培育幼儿的审美情趣。 二、活动目标： 1、尝试用多变的线条和丰富的颜色，大胆地在立体陶罐人上进行合作创意彩绘。 2、体验与同伴合作的欢乐和创意彩绘带来的胜利感。 三、活动预备： 1、造型各异的陶罐 2、彩绘陶罐图片 3、颜料、排笔、抹布 四、活动过程： (一)合作建构，

12、引发想象 1、提出建构要求：5人一组合作搭建，并商议 给陶罐人起个名字，比比哪一组搭得又稳又快。 2、幼儿自由结伴合作搭建陶罐人 3、小组争论，沟通各自创意 师：哪一组先来介绍一下，你们给这个陶罐人起了个什么名字?为什么叫_? 4、老师介绍自己搭建的陶罐人 (二)沟通争论，提升阅历 1、师幼共同探讨，老师依据幼儿的想法，在立体陶罐上运用多变的线条和丰富的颜色进行彩绘陶罐人 师：怎样才能使我的小雪变得更像呢? 2、观赏陶罐人写真图片，体验感受创意造型的美感 师：你最喜爱哪一个? 用了哪些好玩的线条? 这个陶罐人的表情是什么样? (三)小组创作，创意彩绘 1、各组依据陶罐人造型并进行彩绘内容分工

13、2、幼儿进行彩绘陶罐人，老师着重从线条、颜色方面对各组幼儿进行指导。 (四)展现作品，沟通共享 1、展现陶罐人，幼儿分组介绍各自作品 2、幼儿自我评价 师：你觉得自己的作品美吗?哪里最美? 3、幼儿相互评价 师：这四个陶罐人，你最喜爱的是哪一个，为什么? 结束语：今日我们和好伴侣合作在陶罐上画画，你们觉得好玩吗?让我们回教室，把这种好玩的作画方法和其他伙伴一起共享吧! 幼儿创意美术教案怎么写篇5 设计意图： 青花瓷是最富有古代中国浓郁气息的瓷器，青花瓷的主色调为蓝色和白色，图案有山水，鸟兽，人物等，栩栩如生。之前幼儿对青花瓷盘的设计已经让幼儿对青花瓷有了肯定的熟悉，在此基础上，本次课堂采纳不同

14、的形式，请幼儿将青花花纹画在白纸上，再通过折、剪、贴的方式制成一个立体的青花花灯，使幼儿进一步感受青花瓷的纹饰具有连续性和重复性的特点，让幼儿更深的感受中华民族的博大精深，提升幼儿的审美情趣。 活动目标： 1.引导观赏青花瓷，发觉青花花纹的连贯性和重复性，并学习制作青花花灯。 2.大胆发挥想象，用好看的青花花纹装饰花灯，体验制造美的乐趣。 活动预备： 白纸、蓝色记号笔、老师自制花灯、教学ppt、剪刀。 活动重点： 引导观赏青花瓷及用青花装饰的物品，发觉青花花纹的连贯性和重复性，并学习制作青花花灯。 活动难点： 大胆发挥想象，用好看的青花花纹装饰花灯，体验制造美的乐趣。 一、观赏青花瓷图片，发觉

15、青花瓷的特点 1. 出示第一张ppt，师：你们看到图片上有什么?(碗、杯子、盘子、瓶子)并请幼儿观看它们在颜色上有什么共同的特点。(蓝白相间) 2. 老师小节：它们都有一个共同的名字，叫青花瓷。青花瓷都是蓝色也就是青色和白色组成的。青花瓷是我们中国的珍宝，中国的古代人喜爱用笔在瓷器上画各种各样的好看的青花纹，特别美丽。 3. 那我们也来画一画这些好看的青花纹吧。 二、观看青花花纹，发觉青花花纹的特点 1. 出示青花瓷瓶，请幼儿观看瓶上画了哪些花纹? 2. 老师示范画出幼儿发觉的花纹，并引导幼儿发觉瓶子上的青花纹是重复的，有规律的。 3. 引导幼儿想一想除了瓶子上展现的花纹外，你还想画什么样的花

16、纹?请个别幼儿上来画一画。 4. 老师出示已经画好花纹的纸，引导幼儿发觉可以在白纸上画各种各样的花纹。激发幼儿想出更多青花花纹。 5. 出示下一张ppt，这些好看的青花花纹还可以画在钢琴上、伞上、衣服上。 6. 那我们今日要把它画在哪，做成什么呢? 7. 师：今日我们来做一盏青花花灯。老师出示已经做好的花灯供幼儿观赏，并讲解做花灯的方法。 三、幼儿制作青花花灯，体验制造美的乐趣 1. 人手一张白纸，请幼儿在白纸上设计出各种花纹。 2. 通过折、剪、黏的步骤制作青花花灯。 老师展现幼儿作品并评价幼儿作品。 幼儿创意美术教案怎么写篇6 活动目标： 1、使用油画棒和水彩颜料，运用排水画的技法，五颜六

17、色的菊花形象。 2、在欣赏、争论的基础上，能通过绘画表现菊花的基本形象和基本特征。 3、感受排水画与其他绘画的不同风格效果。 活动预备： 1、菊花一盆。 2、幼儿用书，操作纸，油画棒。 3、黑色、深蓝色、红色的水粉颜料各两盘，底纹笔若干。 活动过程： 1、出示实物菊花，引导幼儿欣赏菊花，了解菊花的主要特征。 老师：你观察的秋天的菊花是什么样子的? 2、观赏幼儿用书上的排水画漂亮的菊花。 画面上有什么?你知道它是用什么方法一步一步完成的? 3、师生共同探究用排水画的手法表现菊花的形态。 请幼儿叙述菊花的形状特征，老师示范制作排水画的基本方法。 a)用油画棒直接在纸上画彩色的菊花，还可以采纳先勾线

18、画出花瓶、花朵、叶子的外形，再给花瓶、花朵涂色。 b)示范用水粉有序地刷出底色： 画好后，选一个自己喜爱的水粉颜色，把画放在报纸上，从左到右一排一排刷上颜色，肯定要按一个方向有序的刷。 4、幼儿创作活动。 老师提示幼儿尽量把菊花画得大些。鼓舞幼儿用浅色和艳丽的颜色表现菊花和花瓶，且涂色要有力，颜色要深一些。 5、组织幼儿有序地涂颜色： 图画画好后，可以到前面来涂底色，老师进行个别指导和关心，提示幼儿有序地刷底色，尽量保持桌面或画面干净。 6、展览幼儿作品。 幼儿相互观赏，并向同伴介绍自己的作品。 幼儿创意美术教案怎么写篇7 活动目标： 1.幼儿观赏邮票，尝试用鲜亮、严厉的颜色装饰邮票。 2.增进幼儿装饰美和颜色美的感受和阅历。 活动预备： 1.剪好花边的铅画纸 2