一年级上册数学教案-2.1 分类 ︳青岛版_第1页
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文档简介

1、分类 一、教学目标：1、通过动手操作初步学会分类的方法,学生体验分类的过程，培养学生实际应用的意识。2、经历具体分类活动的过程，初步体验分类结果在同一标准下的一致性和不同标准下的多样性。3、密切数学与生活实际的联系，提高学生的学习兴趣和学习数学的积极性。二、教学重难点教学重点：通过观察、操作、演示等活动，渗透分类的数学思想和方法。教学难点：按照从不同角度不同标准分类。三、教学过程（一）、新课-学习分类：1、教师引导：“同学们，你们在家会帮助爸爸妈妈干家务活吗？会干哪些家务活呢？会帮妈妈整理衣服吗？课件出示例题图片。学生分组讨论，怎样帮助妈妈整理衣服。教师巡视、指导学生活动。学生自由发表见解。可

2、能出现以下几种方法：、把爸爸、妈妈和小明的衣服分开；按上衣和下衣分；按颜色不同分；引导学生分析，体会分类标准不一致，分得结果就不一样。（二）联系实际，巩固新知1、教师引导：既然分类有这么大的好处，同学门看一下我们教室内哪些地方应用了分类？教师引导学生独立思考，然后说说自己的想法。培养学生热爱劳动和关爱妈妈的情感。对于学生说出的例子，如果可以运用分类的知识，就引导学生进行分类，并说说自己分类的方法。学生可能想到的：自己的书包教室内图书的摆放教室内水杯卫生工具等的摆放；学生体会数学知道与生活的密切联系，提高学生的学习兴趣。教师小结：“看，生活中处处都能用到数学知识。其实，分类的知识不仅仅在这方面有

3、用，还有许多用处呢！2、分类在生活中的应用如：垃圾分类、超市水果分类、图书馆图书分类分类的好处：更方便、更清楚（三）巩固练习(1)哪些是蔬菜哪些是水果？教师出示自主练习第一题图，学生独立思考完成。完成后请学生说一说自己圈的，并说理由，与其同学进行评价。(2)哪些是动物哪些是花。教师出示自主练习第二题图，学生讨论完成。完成后请小组派代表说一说自己小组分类的方法，并说明理由。引导学生说一说还发现了什么。(3)把每行中不同类圈出来教师出示自主练习第三题图，学生先独立完成，然后在组内交流。教师巡视指导。请有代表性的组派代表介绍分法并说明理由。其他同学进行补充（4）叶子的分类还有哪些不同的分法？一种是根据颜色另一种是根据形状，由此可见分的方法不同，结果也是不同的。（四）全课总结今天回家后跟爸爸妈妈问你今天在学校了学习

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