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文档简介

1、【高花亭小学第五届青年教师大奖赛】“分数除法（二）”教学设计 执教人：查小平 2013年4月 分数除法（二） 【教学内容】一个数除以分数的计算方法。教材第2728页内容。【教学目标】 1、借助实际操作和图形语言，理解一个数除以分数的意义和基本算理。 2、掌握一个数除以分数的计算方法，并能正确计算。3、能运用相关知识解决实际问题，感受数学与生活的密切联系。【教学重、难点】1、掌握一个数除以分数的计算方法，并能正确计算。 2、借助实际操作和图形语言，理解一个数除以分数的意义和基本算理。【教、学具准备】课件、每人几张同样的圆形纸片。【教学过程】 一、复习导入1、口算1/42= 4/73= 4/54=

2、 4/916=2、引入新课，板书课题：分数除法（二）二、探索新知唐僧师徒西天取经路上，有一天，孙悟空化了4张饼回来，八戒急着要吃，孙悟空为难八戒说：“想吃饼也容易，先回答几个问题，答上来就吃！”这下可馋坏了八戒，不过，八戒为了吃饼只好答应了。（一）分一分，初步感知。1、出示：4张同样大小的饼。（1）每人分2张，可以分给几个人？（2）每人分1张，可以分给几个人？引导学生列式计算后，看图分析。出示：（3）每人分1/2张，可以分给几个人？列式后，让学生利用手中的圆片代表饼，分一分，再算一算，班级交流说说自己的想法。引导：每人分1/2张，一张饼可以分给几个人？（出示：2个人）4张饼可以分给几个人？（出

3、示：22=4）板书：出示：（4）每人分到1/3张，可以分给几个人？（5）每人分到1/4张，可以分给几个人？学生自主完成，班级交流：你是怎样列式的？结果是多少？说说你的想法。板书：2、比一比，发现规律。仔细观察，比较这几道算式，说说什么没有变？什么变了？你发现了什么规律？41/2=42=841/3=43=1241/4=44=16一个数除以分数，等于乘这个分数的倒数。（三）画一画，验证规律。1、出示题目有一根2米长的绳子。（1）截成每段长1/2米，可以截成几段？理解“1/2米”，列式，并计算。课件演示：引导学生画图分析。a、 b、2米可截几段？（2个2段共4段）列式计算21/2=22=4（段）出示：（2）截成每段长1/3米，可以截几段？截成每段长2/3米呢？学生在课本上想一想，填一填。（汇报交流，教师板书：）展示画图成果，汇报交流算式和结果。板书：21/3=23=6（段）22/3=23/2=3（段）2、完成课本第28页的“填一填”，再结合我们刚才的“分一分”、“画一画”，想一想如何计算分数除法。三、课堂练习完成课本第28页“试一试”。（1）学生独立完成后，班级交流。（2）总结归纳分数除法的一般规律。除以一个数（0除外），等于乘以这个数的

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