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文档简介

1、小班数学活动图形娃娃真好玩教案反思小班数学活动图形娃娃真好玩教案反思主要包含了活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，充足运用幼儿的感官感知图形，连续加深对圆形、正方形、三角形，培育幼儿的推断力，激发幼儿参与数学活动的爱好，合适幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看图形娃娃真好玩教案吧。活动背景：为了从小培育幼儿对数学活动的爱好，依据小班幼儿的年龄和思维特点，我设计了图形娃娃真好玩的活动，旨在采纳游戏化、情节化的形式，让幼儿在动动、玩玩、做做过程中，正确感知圆形、正方形、三角形，积累有关分类的经验，以到达活动目标与幼儿爱好最优化的结合。活动目标：1、充足运用幼儿的感官感知图形，

2、连续加深对圆形、正方形、三角形。2、培育幼儿的推断力，激发幼儿参与数学活动的爱好。3、引发幼儿学习图形的爱好。4、培育幼儿比拟和推断的力量。5、引发幼儿学习的爱好。活动准备：1、图形纸包人手一只，饼干人手三块（用泡沫纸剪成三种图形）。2、三种图形娃娃指偶各一个，立体图形娃娃各若干。3、三种图形的草地各一块。4、音乐磁带，录音机。活动过程：（一）、请客人。师：今日，我们班来了几位客人，他们是谁呀？（出示图形娃娃指偶）我们拍手欢送。（二）、去秋游。师：图形娃娃带我们去秋游，情愿吗？他们要送给小好友每人一只小包。1、你们看，小包真漂亮，有那些外形的？你喜爱那只小包？（幼儿自选）2、让我们来看看，小包

3、里带了那些好吃的点心？我的包里有很多的饼干。这是什么外形的？你怎么明白的？你们有什么样的饼干？（互相讲-个别讲）背好包动身啦。（三）、走进公园。师：图形娃娃在小路上等我们啦。1、路上有那些图形？2、你喜爱那条小路？请你从自己喜爱的小路走过去。3、你是从那条小路上走过来的？（四）、公园的草地真漂亮，有各种外形的，我们走到草地上学小兔吃草。1、你在什么外形的草地上吃草？2、你可以换一块草地到其他外形的草地上。（五）、找图形娃娃。1、图形娃娃藏起来了，请你们快快找，他们躲在那儿？你找到了什么图形娃娃？2、给图形娃娃喂饼干。我们找到了很多图形娃娃，有圆形娃娃、三角形娃娃、正方形娃娃，如今，我们把带来的饼干喂给图形娃娃吃，一边喂一边说：我请你吃XX的饼干。（六）、哄图形娃娃睡觉。（音乐起）活动反思：该活动把握了小班幼儿的年龄特点，设计了富有情趣的情景，提供了较为真实的活动空间，让幼儿在亲自操作活动中，取得对图形的熟悉，活动中充足突出了趣味性和教育性，自始至终都能让预先娃娃与幼儿亲密接触，老师以伙伴的身份指导幼儿在宽松的环境中认

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