小学数学西南师大五年级上册（2022年新编）四小数混合运算小数简便计算教学设计_第1页
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文档简介

1、“小数简便计算”教学设计泸州十八中 罗雪梅教学目标：1、能运用整数运算律解决小数简便计算，培养知识迁移能力，并且形成知识框架。 2、能迅速的根据具体数据特征和符号特征，准确的灵活的进行小数简便提高计算能力，提高学生计算思维能力。 3、在运用有关的运算律进行小数的简便计算的过程中，培养学生主动运用运算律进行简便计算的意识，发展学生的数感。4、在合作探究中，体验合作、交流、成功的喜悦。教学重点、难点：通过整理与复习，掌握小数乘法、除法简便计算，并能灵活的选择简便策略。教学过程：激情导入。（1）找朋友，找出下面各数的朋友：25、125、5。说出下面算式的得数。课前检测我们学习了哪些简便计算?你能用字

2、母表示出来吗？ 在方框里填数，在圆圈了填运算符号。整理与复习（一）乘法交换律结合律：1.基本型：17 2.进阶型：64 3.挑战型：32 （二）乘法分配律：1.基本型：+ 65 2.进阶型： 3.挑战型：+12+ （三）除法的性质：1基本型：9 4)2.进阶型：25 3.挑战型： 4 4 （四）小结。乘法交换律、结合律：特殊数字凑整法、拆数凑整法。乘法分配律：提取公共因数法、生凑公共因数法，补1法，看整法。除法的性质：商不变原理、提取公共除数。闯关第一关：我是小法官。第二关 17 85 +73 第三关：连环套。 48 64 14 （+） 2 五小组PK赛。规则： 1.出题：每个小组每人出2两道题，然后小组汇总后筛选出2到最难的题。 赛：找个小组PK，交换出题卡，并计算。

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