少儿美术国画-珍珠鸡

1、珍珠鸡教学对象：9岁及以上课程设置：8课时教学工具：宣纸、墨、国画颜料、水桶、毛笔、调色盘教学目标：1、通过对中国画的用笔用墨方法的讲解和练习,使学生了解中国画的笔墨技法与造型的关系,以及笔墨情趣在中国画中的审美作用。2、体会和感受国画的笔墨情趣，生动、形象、有趣的激发学生产生求知的极大兴趣。体现创新精神及个人风格。3、提高学生的审美能力，突出美术特色，渗透人格、品德教育，培养热爱祖国绘画艺术的感情。教学重点：1、写意动物画中珍珠鸡的表现方法之翎毛画法、撒点画法。2、如何培养学生掌握中国画的笔墨技法,以及笔墨情趣在中国画中的体现。珍珠鸡性情温和、胆小、机警，环境一有异常或动静，均可引起其整群惊

2、慌，重点画出它缩手缩脚的神态。知识点 写物创意/以形写神 导入 有一种禽类其貌不扬，是花鸟画中的“丑小鸭”表面看来没有什么华丽的冠羽，但仔细端详样子倒是还蛮有意思。它圆圆的身子，短短的尾，浑身的羽毛呈黑灰色，上有珍珠粒大小的白斑，人们称之为“珍珠鸡” 珍珠鸡外观似雌孔雀，头很小，面部淡青紫色，喙强而尖，喙尖端淡黄色，后部红色，在喙的后下方左右各有一个心状肉垂。眼部四周无毛，有一圈白色斑纹直延至颈上部。颈细长，披一圈紫蓝色针状羽毛。脚短，小时脚红色，成年后呈灰黑色。行走迅速。珍珠鸡全身羽毛灰色，并有规则的圆形白点，形如珍珠，故有“珍珠鸡”之美称。 珍珠鸡形体圆矮，没有鸡冠，头顶部无毛，而有角质化

3、突起，称之头盔，尾部羽毛较硬略垂。胆小易惊珍珠鸡仍保留野生鸟的特性，喜登高栖息，晚上亦能看到它的活动。尤其是雏鸡有较大活性，常到处乱钻而引起死亡。珍珠鸡性情温和、胆小、机警，环境一有异常或动静，均可引起其整群惊慌，母鸡发出刺耳的叫声，鸡群会发生连锁反应，叫声此起彼伏。 群居性和归巢性珍珠鸡通常一群生活在一起，决不单独离散。另外，珍珠鸡具有较强的归巢性，傍晚归巢时，往往各回其屋，偶尔失散也能归群归巢。善飞翔、爱攀登、好活动珍珠鸡两翼发达有力，1日龄就有一定的飞跃能力。一天中，几乎能不停地走动。休息时或夜间爱攀登高处栖息珍珠鸡的基本知识 珍珠鸡外观似雌孔雀，头很小，面部淡青紫色，喙强而尖，喙尖端淡

4、黄色，后部红色，在喙的后下方左右各有一个心状肉垂。眼部四周无毛，有一圈白色斑纹直延至颈上部。颈细长，披一圈紫蓝色针状羽毛。脚短，小时脚红色，成年后呈灰黑色。行走迅速。珍珠鸡全身羽毛灰色，并有规则的圆形白点，形如珍珠，故有“珍珠鸡”之美称。珍珠鸡形体圆矮，没有鸡冠，头顶部无毛，而有角质化突起，称之头盔，尾部羽毛较硬略垂。胆小易惊珍珠鸡仍保留野生鸟的特性，喜登高栖息，晚上亦能看到它的活动。尤其是雏鸡有较大活性，常到处乱钻而引起死亡。珍珠鸡性情温和、胆小、机警，环境一有异常或动静，均可引起其整群惊慌，母鸡发出刺耳的叫声，鸡群会发生连锁反应，叫声此起彼伏。珍珠鸡的基本知识 2、生活环境：群居性和归巢性

5、珍珠鸡通常一群生活在一起，决不单独离散。另外，珍珠鸡具有较强的归巢性，傍晚归巢时，往往各回其屋，偶尔失散也能归群归巢。 善飞翔、爱攀登、好活动珍珠鸡两翼发达有力，1日龄就有一定的飞跃能力。一天中，几乎能不停地走动。休息时或夜间爱攀登高处栖息。喜砂浴，爱鸣叫珍珠鸡散养于土地面上，常常会在地面上刨出一个个土坑，为自己提供砂浴条件。砂浴时，将砂子均匀地撒于羽毛和皮肤之间珍珠鸡的画法结构动态珍珠鸡的画法1、头部： 头部用浓墨画。珍珠鸡的画法与大鸡的画法接近，其五官的位置都是一样的。区别在于嘴比普通的家鸡短宽厚，头上有一个如僧帽一样的 赭墨色角质顶冠。鸡冠子很小，细长的脖子上松懈下来很多的褶皱。脖子靠前

6、方的褶皱松弛，颜色三绿中泛石青色，颈根部生有毫羽。珍珠鸡的画法2、躯干呈卵形，用披蓑法从背部入手，顺便画肩部、翅膀羽毛，再画尾羽。胸腹部用墨入手注意区分墨色，胸部略重，腹部略浅，一次画出，顺手画大腿，两条腿近大远小，最后用浓墨画小腿和爪。珍珠鸡的画法3、附色 趁陈躯干的墨色未干，调白粉磕洒如黄豆粒大小的白点于羽毛之上，再用朱砂画冠子，用草绿，赭石染眼，用花青染嘴。 染脖子先用淡赭打底，在空白处染三绿，再用三青提一下即可。珍珠鸡只有脖子和鸡冠的颜色稍艳些，其余部分都是纯墨。名师范画名师范画学生作品学生作品学生作品课题总结 本次课程的学习让孩子们对珍珠鸡的生活习性，食用价值，体态特征都进行了认识与

7、了解。 对珍珠鸡的各部分墨色及用笔方法了解并运用。在绘画的过程中结合了以墨为骨，略施淡粉的方法。练习以物创意，以形写神的意境美感。 在形体上我们要紧紧抓住珍珠鸡特点，嘴厚宽、头小、身子圆等特点。但在胸腹部的墨色区分上我们需要注意。 初次入手可以先画配景，再填主体，墨色之间的相互衬托使画面更具有视觉冲击力。注意两只鸡与多只鸡同时出现时，动态的区别，墨色的区别，近高远低的区别。 在意境的朔造上我们先要做到，先想再画“意在笔先”。画面层次有变化有顾盼呼应。 在构图上孩子们的运用是非常好的，多尝试，多运用多临摹。课题延伸 “墨分五色”焦、浓、重、淡、清。“墨着缣素，笼统一片，是为死墨。浓淡分明，便是活墨，死墨无彩，活墨有光”。初学画者，最难掌握的是水与墨的比例，须经长期的探索和练习数量的积累才能熟练驾驭。学生在理解掌握了基本的笔墨陈式后，还要经过一定数量的临摹练习，方能熟练应用；造型基础的不同，将致使每位学生个体的差异，写意动物画讲求“诗、书、画、印”结合的完美形式，向每位学生的画外修养提出了很高的要求。 课题解读 本次课程我们学习了珍珠鸡，对于动物的结构特点，生活习性进行了进一步的认识。也知道我们国家的物种的特殊性。 写意珍珠鸡是结合苍鹭与大鸡两颗课题的基础之上继续深入的学习与运用。 在绘画方面