幼儿园小班音乐教案《我家有几口》及教学反思

1、幼儿园小班音乐教案我家有几口及教学反思幼儿园小班音乐教案我家有几口及教学反思活动目标：1、理解歌曲我家有几口，尝试根据自己的全家福照片上情况创编歌曲。2、知道自己全家福照片上的家庭成员数量，会手口一致地数数，比较多、少、一样多。3、萌发幼儿对亲人的热爱之情。4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：我家有几口音乐、多媒体图片，幼儿用书第一册第一页。活动过程：一、创设去小姐姐家做客的情景，引起幼儿参与活动的兴趣。1、“今天，天气真好，老师带你们去一位小姐姐家做客，让我们出发吧。”（放音乐，幼儿跟着老师轻轻走到小姐姐家）2、“哎呀，小姐

2、姐家的门还关着呢，怎么办呢？”（幼儿回答）3、教师提示：“叮咚、叮咚、叮咚咚，来把门儿敲”，“让我们用最动听的歌声来告诉小姐姐，我们来了好吗？”放音乐，幼儿边唱边敲门来把门儿敲。4、老师模仿小姐姐开门迎出：“欢迎、欢迎，欢迎小朋友来到小姐姐家做客，请坐请坐。”（放音乐拍手点头，幼儿拍手入座）二、感受歌曲的旋律，熟悉歌曲1、老师：“小姐姐，你的家真大，你家有几口人呢？我们请小姐姐来告诉我们。2、播放多媒体课件3、“噢，我知道了，我知道了，小姐姐家有几口人？（有四口）有哪四口？”幼儿回答：（爸爸、妈妈、还有我）“再加一个谁呀？”（幼儿回答）3、小姐姐刚才介绍自己家里人时说的真好听，我们也来说说看”

3、（引导幼儿感受休止符和间奏的表现方法。）4、老师拍手：“噢，太棒了，让我们一起数数小姐姐家有几口。”（教师带领幼儿一边扳手指一边再次练习休止符和间奏）三、尝试根据自己带的全家福照片的情况改编歌词，互相演唱、欣赏。师：我们小朋友也有一个家，小姐姐也想知道你们家有几口人，老师把你们的全家福照片带来了，你们看着照片来给小姐姐介绍一下。1、提出问题引入活动：数一数你的照片上有几口人，他们分别是谁2、“拿着照片跟旁边的好朋友比一比谁家人口多，谁家人口少，谁家和谁家人口一样多。”3、引导幼儿根据全家福上的内容创编歌曲：“我们也象小姐姐一样把自己照片上的人唱到歌里去”（幼儿自由创遍，老师巡回指导）4、请个别

4、幼儿上来在集体面前演唱5、请幼儿唱给客人老师或好朋友听评价设计：整个活动充分体现了小班幼儿的年龄特点，通过不同的形式，激发了幼儿的学习兴趣。纵观这堂课，环节清晰，而且每个环节牢牢抓住了一个“情”字，层次具有一定的.递进。老师的小结性语言也比较精练，适时引导幼儿，提升幼儿的经验。细细品味这堂课，感觉学到很多。活动反思：我们对“一家人”的概念就是“爸爸妈妈和我”，或者是住在一个屋檐下的亲人，而且我们也往往给孩子们灌输这个我们认为正确的概念，通过我的调整后再仔细倾听，发现每一个孩子对家人的概念都是不同的，他们都有他们自己的思维方式，因此，要时刻关注孩子的表现，及时进行相应的调整，给孩子提供、创设发展

5、求异思维的空间，鼓励孩子有不同于他人的思维方式。再出示全家福告诉孩子家人就是住在一个家中的人，或许还有爷爷奶奶或者弟弟和妹妹等。在几次提醒下小朋友有些了解了。接着听录音学唱歌曲，再次扳手指数边数边唱。让幼儿创编歌曲内容，学习演唱歌曲。猫和老鼠幼儿园小班音乐教案设计意图幼儿节奏活动故事化、游戏化教学是音乐教学新的尝试，在节奏教学活动中，正确、有效地采取故事化、游戏化的教学方法，将教学与故事、游戏有机整合，其实质是指在教师教、幼儿学的共同活动中，尊重幼儿，发挥幼儿在学习中的主体性、自主性。本次音乐游戏活动，我为孩子们创设了猫和老鼠的故事情境，通过“小老鼠拿回香肠”的情节设计让孩子们在有趣的故事情境

6、中轻松听辨音乐中乐句的开始和停顿。活动中，通过图谱辅助、游戏体验、动作创编等环节设计，让孩子们自然融入音乐情境，轻松理解音乐结构，充分体验音乐游戏的乐趣。活动目标1、借助“猫和老鼠”的故事情境和图谱，感知音乐的结构和特色。2、在音乐游戏中听辨音乐中乐句的开始和停顿，并用不同造型表现出来。3、能积极投入游戏活动中大胆表现，体验音乐游戏的乐趣。活动准备经验准备：有过猫和老鼠的故事经验。物质准备：爆米花音乐、图谱、老鼠和猫的头饰、香肠若干。活动重难点在音乐游戏中听辨音乐中乐句的开始和停顿，并用不同造型表现出来。活动过程一、故事导入，激发活动兴趣。1、“孩子们，我们最爱吃的香肠被那只总爱欺负别人的老猫

7、抢走了，这可怎么办啊？”2、讲述故事：“那天，老猫在家里走来走去看着那些香肠，我呢就偷偷的跟在它的后面，老猫走，我也走，老猫一转身，我一动也不动。老猫走，我也走，老猫一转身，我一动也不动。走走走走停，走走走走停，终于看见我的香肠啦，我跑呀跑呀，拿起香肠迅速的跑回了家。”“你们愿意帮助拿回剩下的香肠吗？”二、图谱辅助，理解音乐节奏。1、借助图谱辅助，完整倾听音乐。“有一段音乐讲的就是小老鼠拿回香肠的故事，我们一起来听一听。”2、借助图谱辅助，表现音乐节奏。“小老鼠到老猫家一定要先学好本领，快让我们一起来练习一下吧。”三、情境游戏，表现音乐节奏。1、跟随音乐游戏。“让我们准备出发吧，去的时候要注意

8、些什么呢？”2、创编情境动作。“小老鼠的本领越来越大了，他还会变造型呢，变变变，试一下吧！”四、结束活动，体验活动乐趣。“小老鼠们你们真能干，把香肠都拿回来了，真是令人高兴，让我们开个庆祝舞会吧！”幼儿园小班音乐活动教案迎春花含反思活动目标：1、初步学唱歌曲，学习用轻快的歌声表现蜜蜂可爱的形象。2、体验与教师接唱的乐趣。3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：1、知识经验准备：教师事先带领幼儿到大自然中，感受春天的到来，寻找春天的秘密。并使幼儿置身于春天的环境中。2、实物准备：迎春花、教育挂图迎春花

9、活动指导：一、律动入室教师播放音乐，幼儿做动作进行律动入室。二、综合训练1、连声训练歌曲我爱我的小动物，要求幼儿用连贯的声音演唱。2、节奏训练A、XX XX XX X | XX XX X |B、X X X X| X X X |三、学习新歌1、激趣引题：(出示迎春花)问：小朋友，你们知道这是什么吗?向幼儿简单介绍迎春花的名称、颜色、大小及花瓣的形状。2、教师示范演唱歌曲一边，幼儿欣赏。3、幼儿学习歌词，幼儿学看图谱熟记歌词。4、幼儿学习演唱歌曲教师重点指导“开在 大路 旁”和“蜜蜂 嗡嗡 唱”这两句，因为这句歌词以2和4为主，音较不稳定5、教师弹琴，幼儿演唱歌曲。四、处理歌曲，进行歌表演让幼儿为歌曲自由编动作进行歌表演，鼓励编得较好的幼儿，并将幼儿所编的动作串起来供大家学习五、活动延伸让幼儿自由编组进行表演并进行比赛活动反思：迎春花，春天来临的最基本的象征，在孩子们的眼里，迎春花又象是春天的使者悄悄