小学数学西南师大四年级下册一四则混合运算四下《四则混合运算(二)》_第1页
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文档简介

1、四则混合运算第2课时教案【教学内容】西师版数学四（下）第一单元四则混合运算例2，课堂活动第2题，练习一第47题。【教学目标】1经历探索四则混合运算的运算顺序的过程，能正确进行有小括号的三步计算的四则混合运算。2感受小括号在四则混合运算中改变运算顺序的重要作用，掌握有小括号的四则混合运算顺序。3、培养学生认真计算，仔细检查的良好学习习惯。【教学重点】经历探索有小括号的三步混合运算的运算顺序的过程，并掌握其运算顺序正确计算。【教学难点】正确计算有小括号的三步混合运算【教学准备】教学PPT【教学过程】一、复习引入1、说一说下列算式的运算顺序。(1) 120+654-80 (2) 7091-71565

2、 2、交流反馈。3、小结像这样的算式的运算顺序。4、导入新课。如果三步四则混合运算中有小括号,又该怎样计算呢?今天我们就来继续学习有小括号的三步四则混合运算。（板书）二、教学新课1、学习例2,有小括号的三步四则混合运算。出示70(91-71565),这道题和我们刚刚所做的混合运算第二题相比,有哪些不一样的地方?(有小括号。) (1)学生自主学习。师：结合我们以前所学的知识想想，在有括号的算式里,应该先算什么,再算什么?(先算括号里面的,再算括号外面的。) 师：那么括号里有两步计算，又该先算什么呢？那就请同学们尝试完成在书上。学生独立完成,教师指导书写。(2)交流算法。师：完成以后同学之间交流，

3、括号里面有几步运算呢?应该先算什么,再算什么?(括号里有两步,应该先算括号里的除法,再算减法。) 。(3)学生说计算过程,教师板书。教师强调:当括号里还没有算完时,括号就要照抄下来,不能丢掉。 70(91-71565)=70(91-11)=7080=5600 (4)讨论:有小括号的三步四则混合运算顺序是怎样的呢?小结:有小括号的四则混合运算,要先算括号里面的,再算括号外面的。如果括号里既有加减法,又有乘除法,要先算乘除法,后算加减法。2、完成课堂活动第2题。(1)小括号的作用可大了,请同学们先按要求添好括号后,再认真检查,你添好小括号后的运算顺序是否与题目的要求一致?(240-40)25 (2

4、40-402)5(2)集体订正完后,再让学生按要求计算。(3)讨论:为什么两个算式中数的大小、数的顺序以及运算符号的顺序都相同,而计算出的结果却不同呢?(4)学生交流得出:小括号的位置不一样,运算顺序就不一样,那么计算结果也就不同。三、课堂练习1.练习一第4题。先让学生独立计算,再集体订正。这几道题的运算顺序有什么不同?为什么?引导学生得出:小括号的位置不同,运算顺序就不同,那么计算结果也就不同。2.练习一第5题。学生先判断,再说出错的理由,然后把错的改正过来。四、作业设计练习一第6、7题。第6题做在书上。学生独立练习。五、课堂小结这节课你学习了什么?有小括号的三步四则混合运算的运算顺序是怎样的呢?小括号有什么作用呢? 附板书设计：四则混合运算(240-40)25 70(91-71565) (240

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